■圖、文/劉暢 廣西南寧維尼小畫家國際美術教育

一、教學目標

1.了解舞龍舞獅是我們中國過年的傳統(tǒng)節(jié)目，挖掘舞龍舞獅的風俗來源，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化活動的興趣。

2.體驗舞龍舞獅的樂趣，感受舞龍舞獅的熱鬧喜慶氣氛。

3.培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力，感受動手繪畫的樂趣，學會用剪、貼、裝的形式來創(chuàng)作一幅具有濃厚節(jié)慶氣氛的舞龍舞獅繪畫作品。

二、教學重點：了解中華民族傳統(tǒng)文化——舞龍舞獅，感受中華民族民間藝術的多彩，并大膽表現(xiàn)畫面。

教學難點：舞龍舞獅的造型表現(xiàn)，營造濃厚熱鬧氣氛。

教學準備：教學課件、彩色卡紙、白色卡紙、剪刀、勾線筆、彩色筆等。

三、教學過程：

1.播放視頻：欣賞表演激發(fā)興趣

欣賞舞龍舞獅的視頻、感受舞龍的熱鬧氣氛，并嘗試模仿舞龍舞獅動作，去領略舞龍舞獅的樂趣，引導學生聯(lián)想和感悟，激發(fā)學生對課題的興趣，引出課題《舞龍舞獅》。

2.圖片欣賞：欣賞不同種類的舞龍舞獅圖片

師：舞龍舞獅在夜間表演十分壯觀，經過不斷發(fā)展和改進，經常成為一種具有觀賞性的競賽運動，再配合鼓樂襯托，成為一種集武術、鼓樂、戲曲與龍藝于一身的藝術樣式，為節(jié)日平添了許多喜慶和熱鬧。

3.學生交流評述(從習俗來源、造型、裝飾圖案、色彩進行分析，表達自己的欣賞感受)

4.重點欣賞一張舞龍圖：觀察其造型由哪幾部分構成？用什么材料制作？色彩感受如何？如何舞動的?（觀察其造型由頭、身、尾構成，草、竹、布等扎制而成，多選用喜慶顏色等等）

5：游戲：舞龍

引導回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的？引導四人一組，自由嘗試合作協(xié)調走。教師做舞龍人，觀察教師手上的彩球，隨彩球的位置高低來做出相應的動作。彩球舉得高，龍頭就舉得高；彩球放低，小朋友就蹲下來舞龍。

6.游戲后交流與動手實踐：（從游戲體驗、舞龍需要注意的技巧等）

那如何創(chuàng)作一幅舞龍舞獅作品呢？（首先觀察其造型并畫出龍頭造型和細節(jié)、龍尾花紋、人物動作、各種裝飾等）

教師范畫：強調主體大小、構圖、人物、裝飾等。

7.作品指導：

師：造型畫完了，那么接下來要豐富畫面，對畫面進行上色與裝飾。裝飾形式多種多樣，可以采用剪、拼、貼等多種形式，只要能美化畫面，都可以裝飾。

8.大師作品欣賞，鼓勵學習借鑒，將自己的所想所感用畫面大膽表現(xiàn)出來。

陳樂揚 6歲

高子涵 7歲

黃梓鈺 7歲

曹睿 6歲

陳惠琪 6歲

9.學生創(chuàng)作，教師巡回指導，對畫面會出現(xiàn)的問題進行指導與幫助，如畫面構圖、色彩用色指導、裝飾指導等。

10.展示評價：

展示學生作品，開展舞龍舞獅作品評價活動。

總結延伸：本次課程是讓學生在過程中慢慢地體會舞龍的習俗及舞龍的要領。了解中國的傳統(tǒng)文化舞龍和情感的融合，激勵學生傳承傳統(tǒng)文化。

陸思捷 7歲

鄭舒心 7歲

劉昊 6歲

毛俊達 6歲