摘 要：在新媒體時代下，學(xué)生的思想和行為方式受到了很大影響，通過對其演變過程的探究，可實現(xiàn)思想政治教育工作的合理完善。本文對新媒體時代下學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)因素和變化因素進行了分析，并從提升學(xué)生的媒體素養(yǎng)、提高思想政治教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)、加大信息監(jiān)察力度、創(chuàng)建各種形式的主題教育活動等方面，對實現(xiàn)新媒體時代思想政治教育的創(chuàng)新策略進行了簡要探討。

關(guān)鍵詞：新媒體時代 思想政治教育 信息監(jiān)察力度

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）10-0089-02

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體為各個階段的人才培養(yǎng)工作提供了新的載體，對傳統(tǒng)教育模式也帶來了很多挑戰(zhàn)，并迅速在青年學(xué)生群體中得到普及。新媒體占據(jù)了學(xué)生大部分生活，但由于多元化價值觀念的影響，讓學(xué)生的思想政治教育觀念出現(xiàn)了矛盾性傾向。自黨的十八大以來，黨中央對學(xué)生思想政治教育工作開展十分重視，強調(diào)利用新型教育手段，實現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

1 思想政治教育變化因素與傳統(tǒng)因素之間的關(guān)系

1.1 變化因素是形式工具

當(dāng)代各種類型的新媒體具有共同性，尤其是在技術(shù)手段和傳播績效方面呈現(xiàn)出明顯的進步趨勢。在信息供求、傳播形式等變化因素之中，層次性和程度性出現(xiàn)了明顯的遞變，由于媒體時期不同，分割交錯態(tài)勢也不同。從BBS到QQ、微信、微博等，新媒體的信息傳播效率越來越高，成功突破了時間和空間的限制，為社會整體發(fā)展帶來了巨大影響。新媒體傳播形式的多元化發(fā)展，促使新媒體的具體功能和思想政治教育產(chǎn)生出新的切合點，對學(xué)生價值觀念的引導(dǎo)也出現(xiàn)了巨大改變?？偟膩碚f，由于新媒體自身具備很大優(yōu)勢，可在時空中進行穿梭，并將傳統(tǒng)信息傳遞的限制因素進行突破，為人們提供不同類型的信息。也正是由于這些因素的存在，促使社會實現(xiàn)進一步發(fā)展。同時也是媒介工具不斷創(chuàng)新的過程，為學(xué)生思想政治教育工作提供了更多有利條件。

1.2 傳統(tǒng)因素是基礎(chǔ)內(nèi)核

在傳統(tǒng)教育因素之中，主要包含了社會主義核心價值觀等內(nèi)容，伴隨著人文觀念的進步，這些傳統(tǒng)因素并未得到根本性改變。但無論社會處于什么時期，學(xué)生在知識傳承中的地位不可忽略。尤其是在學(xué)生成長過程中，各種新的媒介逐漸成為了知識的儲備工具，這也是學(xué)生成長的前提條件。在任何時期中，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點也存在不同，教育的目的也是促使學(xué)生早日成才，為國家發(fā)展做出相應(yīng)貢獻，高等教育更是如此。在大學(xué)畢業(yè)之后，社會會以學(xué)生從業(yè)質(zhì)量來檢測大學(xué)教育的好壞，并利用所學(xué)知識來回報社會，這就是所謂的職業(yè)價值。無論在任何時候，人格的完善都與社會主義核心價值觀存在密切聯(lián)系，在正面價值的體現(xiàn)上亦是如此?？偠灾?，新媒體時代的出現(xiàn)，可實現(xiàn)思想政治教育工作的創(chuàng)新，將社會主義核心價值觀無形的融入到學(xué)生的內(nèi)心深處，并對學(xué)生思想行為產(chǎn)生影響，以此來實現(xiàn)傳統(tǒng)因素的有效強化。通過新媒體平臺的有效應(yīng)用，讓思想政治教育工作效率得到了提升，但思想政治教育的思想內(nèi)涵并沒有因此出現(xiàn)變化。因此，在新媒體環(huán)境的影響之下，各種新型技術(shù)得到了有效開發(fā)，但對于思想政治教育工作本身來說，其教育內(nèi)涵不會出現(xiàn)太多改變。

1.3 變與不變的相互作用

傳統(tǒng)因素可以為思想政治教育工作提供有效的內(nèi)容和價值支撐，而變化因素則可以為思想教育工作提供新的表達(dá)方式。在新媒介的應(yīng)用過程中，如果僅對思想政治教育中的傳統(tǒng)因素提高重視程度，往往會使整個教育活動喪失生命力。變化因素才是思想政治教育工作的生命彰顯環(huán)節(jié)，這里的變化因素代表著時代潮流，促使思想政治教育工作出現(xiàn)新思路和新魅力。如此一來，在利用新媒體開展相關(guān)工作時，只對變化提高重視程度，盲目的追求不同和差異，甚至想“嫵媚”方向發(fā)展，對于網(wǎng)絡(luò)語言的使用部分場合，則會對思想政治工作的開展產(chǎn)生嚴(yán)重影響，甚至還會導(dǎo)致德育工作喪失本質(zhì)。當(dāng)前的微博和微信公眾號已經(jīng)出現(xiàn)了上述問題，這一點應(yīng)該引起相關(guān)教育工作者的高度警覺。因此，思想教育工作的開展不能丟棄傳統(tǒng)因素，避免社會道德底線遭到突破。

2 新媒體時代思想政治教育的創(chuàng)新策略

在變與不變的權(quán)衡之下，新媒體變化時學(xué)習(xí)、社交等領(lǐng)域的實現(xiàn)形式，不變則是主流價值所在。因此，作為一名教育工作者，需要借助于多樣化的新媒體環(huán)境，為學(xué)生成長創(chuàng)造一個有利環(huán)境。

2.1 推進思想政治教育新媒體化

想要確保學(xué)生對社會主義核心價值觀等傳統(tǒng)因素進行堅守，思想政治教育工作顯得十分重要。首先，學(xué)校需要對學(xué)生的資訊需求進行滿足，以此來提升學(xué)生的媒體體驗感，并將其自我內(nèi)化形式和新型觀念進行表達(dá)，以此來構(gòu)建正確的價值觀念。其次，對不同的受眾心理進行及時掌握，杜絕一成不變的教學(xué)模式出現(xiàn)，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及信息傳播質(zhì)量的大幅度提升。再次，在思想政治教育過程中，教師需要對教學(xué)介質(zhì)進行不斷更替，利用好多媒體等新型設(shè)備，建立新型式的教學(xué)互動通道，激發(fā)學(xué)生的求知欲。最后，對網(wǎng)絡(luò)移動端進行合理使用，做到教學(xué)過程的便捷化開展，還可以利用教學(xué)的空擋時期，利用多媒體進行相關(guān)知識的補充，實現(xiàn)思想政治教育的合理鞏固。為了更好地推進思想政治教育新媒體化，教育人員還可以將變化因素引入到現(xiàn)有的教育模式之中，增加思想政治教育工作的影響力。

2.2 鞏固新媒體教育的價值內(nèi)核

隨著新媒體的不斷發(fā)展，滿足了人們對變化因素的需求。首先，新媒體可以對社會主義核心價值觀的內(nèi)涵進行深入解釋，從而構(gòu)建出新型式的教育價值。在新媒體營銷之中，不能過于注重娛樂性建設(shè)，還需要將教育目標(biāo)和內(nèi)容進行統(tǒng)一，并在內(nèi)容中融入社會主義核心價值觀念。一般來說，現(xiàn)代思想政治教育工作需要按照新媒體的傳播規(guī)律對教育方案進行設(shè)定，以此來保證新媒體教育制度建設(shè)效果的提升。其次，需要對新媒體的運行結(jié)構(gòu)進行精確建立。利用新媒體，人們可以對思想政治教育進行深入研究，建立起新的人才培養(yǎng)基地，并對新的教育平臺進行合理推進，實現(xiàn)教育模式的合理創(chuàng)新。最后，還可以將新的教育理念引入到思想政治教育之中。如果不能確保網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性，思想政治教育工作便無法發(fā)揮出真正效果。因此，在實際工作過程中，應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)進行充分完善，并構(gòu)建信息監(jiān)督隊伍，以此來實現(xiàn)對校園網(wǎng)絡(luò)的有效監(jiān)督，并對輿論方向進行實時掌握，最終實現(xiàn)新媒體管理的有效強化。

2.3 促進新媒體線上線下融合

在學(xué)生成長過程中，需要對思政政治工作進行合理開展，與此用時，還要在新時期中避免受到傳統(tǒng)教學(xué)因素的影響，為人才培養(yǎng)提供良好條件。另外，變與不變的相互促進，可構(gòu)建出一個學(xué)習(xí)的基本礦建，并將變化因素當(dāng)做是一種變化中的形態(tài)。各個教育工作者應(yīng)首先強調(diào)堅守，之后再對變化的作用進行解釋，以此來實現(xiàn)變與不變的相互促進。首先，應(yīng)推動新媒體教育模式的轉(zhuǎn)型。在此種情況下，教師應(yīng)提升對馬克思理論的重視程度，利用新媒體為學(xué)生創(chuàng)造更多的發(fā)展機會，并實施線上和線下的雙向互動。其次，對新媒體品牌進行打造。一般來說，新媒體的發(fā)展存在本質(zhì)性規(guī)律，在思想政治教育工作中，應(yīng)該保證新媒體與學(xué)生生活相融合，讓學(xué)生從虛擬走向現(xiàn)實。還可以對和新媒體有關(guān)的品牌文化產(chǎn)品進行開發(fā)，促使文化產(chǎn)品的相互融合，幫助思想政治教育工作更好發(fā)展。

2.4 提升學(xué)生的媒體素養(yǎng)

媒體素養(yǎng)也是一種能力的體現(xiàn)，可通過教育途徑和生活經(jīng)歷逐漸建立起來。在學(xué)生媒體素養(yǎng)提升過程中，可通過以下兩方面來實現(xiàn)：首先，教師需要加強對學(xué)生的理想和信念教育，這也是思政教育中的主要內(nèi)容之一。在此過程中，可以將新媒體的廣泛性發(fā)揮出來，通過微博、微信等，面向廣大青年學(xué)生展開媒體素養(yǎng)教育。其次，加強對學(xué)生的媒體道德素質(zhì)培養(yǎng)，引導(dǎo)他們建立起網(wǎng)絡(luò)道德直觀認(rèn)識，這對于新媒體環(huán)境下思想政治教育工作的開展十分重要。針對于道德失范問題，相關(guān)學(xué)校以及教育工作者們需要通過網(wǎng)路課堂、選修課等形式展開宣傳教育工作，讓學(xué)生學(xué)會如何抵制不良信息，成為一名積極向上的有志青年。

綜上所述，受新媒體的影響，人們可以利用變化因素和傳統(tǒng)因素對大學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展規(guī)律進行合理分析，幫助教師在原有基礎(chǔ)上掌握新媒體教學(xué)工具的使用方法和注意事項，增加對新媒體的認(rèn)知程度。另外，為了提高新媒體時代下思想政治教育效果，教師應(yīng)該對變與不變進行合理掌握，避免學(xué)生的思想受到影響。

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作者簡介：鐘麗（1980-），女，壯族，學(xué)歷：碩士研究生，職稱：講師，研究方向：政治學(xué)。