莫遠海

【摘要】 我國現(xiàn)階段正在積極地開展校園足球活動，培養(yǎng)的主體也放在了中小學(xué)身上。如何在校園教育體系中提高中小學(xué)生對于足球的興趣，不僅僅需要在文化課與理論層面為其提供一定的保障，對國家實施校園足球發(fā)展戰(zhàn)略同樣也是一種新形式的探索。正所謂少年強則國強，足球小將的培養(yǎng)對中國足球事業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。要在當(dāng)前山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)足球課程中，激發(fā)學(xué)生對于足球的學(xué)習(xí)興趣，對增強學(xué)生自身的足球?qū)W習(xí)有著十分重要的意義，同時在一定程度上也能提升課堂教學(xué)的效率。本篇文章針對如何提升農(nóng)村中小學(xué)生對于校園足球的興趣進行深入的探究，以學(xué)生興趣的提高帶動廣大人民群眾參與到足球運動中去。

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村小學(xué) 足球運動 培養(yǎng)興趣

【中圖分類號】 G623.8 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）07-152-02

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引言

隨著時代的進步以及生活條件的提高，大多父母不愿讓孩子受到一絲傷害，所以更多鼓勵孩子學(xué)習(xí)文化知識，過多的學(xué)業(yè)負擔(dān)往往導(dǎo)致家長忽視了體育教育，使得孩子缺乏學(xué)習(xí)體育的意識。近年來我國校園足球不斷得到重視，然而，由于現(xiàn)代體育教育與學(xué)生對于學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)具有一定程度的沖突。因此，必須要制定科學(xué)合理的策略來提高農(nóng)村中小學(xué)生對于足球的興趣。

一、培養(yǎng)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)生的足球興趣的作用

（一）提高農(nóng)村小學(xué)生的身心素質(zhì)

隨著我國科技信息技術(shù)的飛速發(fā)展，同樣國家體育事業(yè)的進步也需要身心素質(zhì)發(fā)展完善的孩子。但處于小學(xué)階段的孩子正是喜歡玩的時候，尤其是在學(xué)校的沉重的學(xué)習(xí)中，農(nóng)村孩子正滿足于這一特性。在傳統(tǒng)的體育課堂中學(xué)生參與體育活動的積極度較低，所以教師要制定合理有效的教學(xué)方案來提升學(xué)生對于足球?qū)W習(xí)的興趣。足球運動更多強調(diào)的是團隊合作，讓農(nóng)村小學(xué)生參加到足球比賽中，對提高其身心素質(zhì)有著積極而又重要的意義。

（二）提升學(xué)習(xí)效率

興趣是學(xué)生最好的老師，特別對于年齡較小的小學(xué)生，小學(xué)生具有較強的接受新鮮事物的能力，在興趣的驅(qū)使下愿意去學(xué)習(xí)更多的新鮮事物。農(nóng)村小學(xué)開展足球教學(xué)不但增加了樂趣，而且學(xué)習(xí)過程之中還能調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，緩解學(xué)習(xí)壓力。同時，足球可以讓學(xué)生在緊張的神經(jīng)系統(tǒng)中解脫出來，在學(xué)習(xí)過程中放松心態(tài)、保持良好的心情，促使學(xué)習(xí)效率的不斷提高。

（三）促使人人快樂參與足球運動

小學(xué)生能夠堅持踢足球，有利于對自身良好性格的形成，培育人的意志、責(zé)任感等，踢足球的同時增強體質(zhì)，提高學(xué)生的力量、靈敏、速度、柔韌等身體素質(zhì)，當(dāng)孩子各方面能力提升，家長就會直觀的看到其變化，從而陪伴孩子一同參與到足球運動中來，當(dāng)其他家長看到班內(nèi)其他學(xué)生的變化時也會鼓勵自己的孩子參加足球隊，最終促使人人快樂參與足球運動。

二、培養(yǎng)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)生的足球興趣的具體措施

（一）采取分層式教學(xué)

由于山區(qū)農(nóng)村存在部分留守兒童，所以學(xué)生之間的個體差異比較大，特別是男女之間的先天差異，那么他們對于體育的認知不相同。針對這種情況教師可采取分層分組的教學(xué)模式，可按照運動能力分組、按年齡分組、按性別分組以及自由組合。

例如，在足球運動教學(xué)之中由于存在較為明顯的層次感，為了能夠減少部分學(xué)生的挫敗感，使學(xué)生都能有興趣參與到足球運動中來，可將學(xué)生按運動能力分組，讓體力較好的學(xué)生帶動體力不足的學(xué)生。在技術(shù)教學(xué)展示中也可采取自由組合，使不同的學(xué)生都有獲得成功的機會，從而大大提升農(nóng)村小學(xué)生的興趣。

（二）采取創(chuàng)新的教學(xué)手段和方法

擁有一個良好的開端，是取得成功必不可少的因素。教師在足球課堂之中不但要提出讓學(xué)生思考的問題，在每節(jié)課中更要創(chuàng)設(shè)懸念的情境，精心的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。同時實踐證明在足球技術(shù)技能教學(xué)中采用一些足球小游戲，不但能夠有效地調(diào)動學(xué)生對于學(xué)習(xí)足球的積極性，而且可以轉(zhuǎn)變單一枯燥的練習(xí)方式，增強學(xué)生的興奮度的同時使學(xué)生掌握各種運動技能。

例如，在足球運動所需要練習(xí)的項目比如：單腳起跳、跨步跳、雙腳起跳及各種變方向跳與跳橡皮筋相結(jié)合在一起，供學(xué)生進行練習(xí)，同時編些球操既可達到練習(xí)目的，又可使學(xué)生興趣盎然。同時也可以采用“搶圈游戲”、“運球接力賽”、“搶紙球”、“躲閃追逐”、“帶球繞竿跑”、“射門晉級賽”等游戲，將足球的基本技術(shù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒?，增長足球技術(shù)的同時激發(fā)農(nóng)村中小學(xué)生對于足球的興趣。

（三）采用多媒體教學(xué)

農(nóng)村的小學(xué)生對于大屏幕總是很感興趣，開展足球欣賞課，對足球運動項目進行了解，觀看精彩比賽片斷。引導(dǎo)小學(xué)生們從無趣到有趣、從有趣到樂趣、從樂趣到興趣，逐步達到小學(xué)生對足球運動的喜愛。

例如，小學(xué)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的欣賞水平，足球欣賞課可以通過精彩比賽片斷的欣賞以及足球項目的介紹和了解，如中國甲A聯(lián)賽世界杯等，有目的性的向?qū)W生講解足球知識，同時介紹世界著名足球運動員及他們的訓(xùn)練故事與風(fēng)采。通過這些內(nèi)容與學(xué)生的內(nèi)心情感共鳴，不但可以讓他們感受激烈的賽場氣氛，模仿球員們踢球的動作，而且可以讓學(xué)生們真正體會到運動員團結(jié)協(xié)作、努力拼搏的運動精神。

（四）處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系

在體育教學(xué)中作為課堂主導(dǎo)的教師，對于培育球員的意識與足球技術(shù)至關(guān)重要，在這之中更有不可替代的作用，要處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系，班級內(nèi)的每一位學(xué)生都需要老師的關(guān)心與鼓勵。教師在課堂中要進行認真的觀察，只要學(xué)生在訓(xùn)練之中取得了進步，就要給予鼓勵與表揚，使他們能夠有足夠的信心展開訓(xùn)練與比賽。

例如，在教學(xué)中某生傳球技術(shù)很好，教師可讓他多做示范，讓他帶領(lǐng)同學(xué)練習(xí)，給學(xué)生充足的機會展示自我，這樣不但有利于培育學(xué)生能力，而且能增強其他學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。足球的射門、頭球、顛球、運球、過人等動作都有很高的欣賞價值，教師適時優(yōu)美規(guī)范的示范，生動講解都會讓學(xué)生看得心花怒放，達到高效課堂。

（五）建立良好的競賽機制

在足球教學(xué)之中，對抗比賽是學(xué)生喜愛的踢球形式之一，讓學(xué)生在比賽過程中能夠享受運動帶來成功的喜悅及情緒的體驗，并在這些情緒體驗中不斷激發(fā)學(xué)生刻苦練習(xí)。建立良好的競賽機制，不僅能提高廣大青少年的技戰(zhàn)術(shù)水平，還能在足球比賽中培養(yǎng)學(xué)生公平競爭、頑強拼搏、永不放棄、團結(jié)協(xié)作的意志品質(zhì)。

例如，在校園內(nèi)或者是校外可以開展班級聯(lián)賽、校際交流比賽，促進隊員與隊員、學(xué)校班級與班級間的交流，通過技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)水平之間的交流，從而帶動其他人員參與足球運動中來。

（六）營造良好的校園氛圍

在校園中營造濃郁的運動氛圍，對于推動足球運動的發(fā)展是必不可少的，同時濃郁的校園足球文化熏陶對少年兒童的足球興趣和身心影響至關(guān)重要。在校園中可以利用校園廣播站播報足球運動相關(guān)報道，班級內(nèi)開展墻報、手抄報、征文比賽，將評選出的優(yōu)秀作品放到網(wǎng)絡(luò)上宣傳。同時在學(xué)校也可定期的組織觀看比賽錄像，在班里內(nèi)播放中超聯(lián)賽、歐洲聯(lián)賽、世界杯等，通過欣賞球星的表演及風(fēng)采來激發(fā)學(xué)生參與足球運動的興趣，帶動全體學(xué)生參與到足球運動中來。

結(jié)束語

要實現(xiàn)農(nóng)村校園里每位孩子想要學(xué)習(xí)踢足球的小愿望，激發(fā)小學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣并增強足球信心做到從內(nèi)心熱愛足球，最終達到喜歡足球、熱愛足球的目的。在實際課堂教學(xué)中教師應(yīng)采取多種多樣的教學(xué)方式以及豐富的教學(xué)手段來吸引學(xué)生，并靈活的安排教學(xué)內(nèi)容，，重視學(xué)生自主能力的鍛煉，依據(jù)小學(xué)生的心理特征最大限度地激發(fā)小學(xué)生對于學(xué)習(xí)足球的興趣。

[ 參 考 文 獻 ]

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[2]姚漢江.農(nóng)村中小學(xué)足球教學(xué)模式創(chuàng)新的研究[J].學(xué)周刊，2018（01）：125-126.

[3]呂科.試論農(nóng)村中學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練的策略[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（26）：50+52.

[4]梁桂英，呂軼.對農(nóng)村校園足球教學(xué)新模式的探索[J].青少年體育，2017（06）：59-60.

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