我的父親癡迷于二胡，自學(xué)成才，拉得一手好琴，自永豐縣老年大學(xué)開辦以來便擔(dān)任二胡教師，直到2012年突然病逝。自幼跟隨父親學(xué)習(xí)二胡的我，接過他的教鞭，從此也成為縣老年大學(xué)的一名二胡教師。

6年的教學(xué)生涯，讓我認(rèn)識(shí)了很多可親可敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨。課堂上，我是教師，他們對(duì)我特別尊重；下課了，又把我當(dāng)成孩子，疼愛呵護(hù)。我們成了忘年之交，結(jié)下深厚的友誼。

我繼承了父親對(duì)音樂的執(zhí)著、對(duì)教育事業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)。弦樂的演奏靈魂是音準(zhǔn)、音色，基礎(chǔ)練習(xí)至關(guān)重要。在入門教學(xué)時(shí)，我不斷向?qū)W員灌輸“平、穩(wěn)、直”的演奏理念，教他們正確的姿勢(shì)和指法。面對(duì)面講解、手把手糾錯(cuò)，直至每個(gè)人都弄懂弄通。我細(xì)心了解每位學(xué)員的演奏水平，在有限的課堂上，爭(zhēng)分奪秒對(duì)每一位學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)。

我深知興趣是最好的老師，為此千方百計(jì)提升學(xué)員學(xué)習(xí)二胡的積極性。練習(xí)中，我精心挑選老年人喜歡的曲子，讓他們?cè)诙炷茉數(shù)臉非械玫窖?；通過播放二胡名家曲目，提高學(xué)員欣賞水平。為營(yíng)造充滿活力的課堂氛圍，我注重教學(xué)互動(dòng)。比如，學(xué)員獨(dú)奏完畢，請(qǐng)其他學(xué)員共同鑒賞、討論，再由我做總結(jié)評(píng)價(jià)。老年大學(xué)每學(xué)期末都會(huì)舉辦文藝演出，我盡可能多地安排學(xué)員與我同臺(tái)演出，讓他們實(shí)現(xiàn)展示所學(xué)的夢(mèng)想。

一分耕耘一分收獲。永豐縣老年大學(xué)二胡班辦得有聲有色，如今已發(fā)展到三個(gè)班級(jí)，還成立了二胡協(xié)會(huì)。我很慶幸自己能在老年大學(xué)從教，有了繼承父親遺志、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。我愿心系老年大學(xué)、躬耕三尺講臺(tái)，攜手老年學(xué)員在二胡藝術(shù)的世界盡情徜徉。