羅亞

摘 ?要：當(dāng)今社會，孩子渴望得到愛。而教師的愛，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、個性發(fā)展影響很大。在小學(xué)教育過程中，沒有愛就沒有真正的教育。教育應(yīng)該是陽光的，而老師的愛就是這份陽光。因?yàn)閻?，老師的工作才會更精彩。請不要吝惜這份愛，讓我們一起用自己的愛去關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心他們的情感、情緒。用這份無私的愛去澆灌他們，相信明天的他會更加健康，快樂。

關(guān)鍵詞：教育 ?熱愛?關(guān)心 尊重?引導(dǎo) 澆灌

不知不覺我的教育生涯已經(jīng)有13年了，回顧這些年，有很多收獲，在教育孩子上更多的收獲是用愛來呵護(hù)他們，澆灌他們，使他們更加健康，快樂的成長。教師的愛，對學(xué)生的學(xué)習(xí)，個性發(fā)展影響很大。在小學(xué)教育過程中，沒有愛就沒有真正的教育。愛到底需要怎么做呢？

一、我們需要理解，信任學(xué)生。

一個教師只有理解，信任自己的學(xué)生，才會被信任與愛戴。另外，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，容易干傻事，犯錯誤。而對他們的錯誤，我們不能只是簡單地批評，而要分析他們犯錯誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。他們一旦認(rèn)識和改正錯誤，我們就要寬容，要鼓勵再接再厲，這樣做，容易加深學(xué)生與我們的感情交融，取得事半功培的教育效果。

記得有一年，我新接的這個班有個調(diào)皮大王，小名叫成成，他在班上簡直就像是孫悟空，一會欺負(fù)同學(xué)，一會又去打架。他上課從不認(rèn)真聽講，還影響其他同學(xué)。聽我班其他孩子說他以前就是班里鼎鼎有名的調(diào)皮蛋，做錯事情從不承認(rèn)，經(jīng)常和老師唱反調(diào)，他的爸爸、媽媽都不在家，爺爺、奶奶也管不了他。有一次，他居然索使班里的其他孩子去打架，真的讓我非常生氣。再這樣下去班里的其他孩子都要被他帶壞了。我想這次不好好的管管他，以后這個班真的就不好管了。我叫他到我辦公室來他根本就不來，最后被班里的同學(xué)“押”到我辦公室來的。嚴(yán)厲的批評已不再對他起作用了?！按直┑慕逃囵B(yǎng)出毫無耐心的學(xué)生，訓(xùn)斥命令的教育培養(yǎng)出唯命是從的學(xué)生，學(xué)生是愿意接受老師正確的批評的，所不能接受的往往是老師批評的方式”這句話回蕩在我耳邊。于是，我先讓他靜靜站了一會兒，沒有和他說一句話。然后把他抱在我身邊以聊天的形式耐心的給他講道理，讓他感覺我還是很喜歡他的。經(jīng)過那次談話之后，他改變了很多，他的每一次改變我就把他叫到我跟前來表揚(yáng)他，摸摸他的頭，抱抱他，讓他感受到這份愛的存在。在班會課上我還大大的表揚(yáng)他的進(jìn)步?，F(xiàn)在的他也不調(diào)皮了，時(shí)常還來拉我的手給我講悄悄話。每次他特別親近我的時(shí)候，我都感到特別高興。正是那一點(diǎn)點(diǎn)愛心凈化了他的那顆頑皮的心靈，正是那一份份理解和寬容改變了他。

二、我們需要關(guān)心尊重學(xué)生。

為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。

對學(xué)生的關(guān)心和尊重，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，要平等的去對待每一位學(xué)生。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤。班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等地對待班上每一位學(xué)生。在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要及時(shí)給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)，更要獻(xiàn)出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，增加自己的信心，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。

我們班大部分孩子的父母都不在家，其中我班有名學(xué)生，父母離開了他，雖有爺爺一起生活，但總見他愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上毫無動力，又特別的不講衛(wèi)生。同學(xué)們都不愿意和他一起玩。我便在班會課上說同學(xué)之間要相互團(tuán)結(jié)，相互關(guān)心尊重，讓同學(xué)們不要遠(yuǎn)離他，讓他和其他孩子一樣的快樂。接下來我又單獨(dú)與他親切的談話。有一次，還把他叫到我宿舍用香皂把他的手洗的干干凈凈的。慢慢的，他上課開始專心聽講了，衛(wèi)生習(xí)慣也有了很大的改變。這些小事常常會發(fā)生在我身邊，學(xué)生病了，我會立刻打個電話通知家長，或者親自把他送到醫(yī)院，學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課;時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。讓孩子感受到老師對每一個孩子的關(guān)愛是真誠的。正是這份關(guān)心與尊重?fù)Q取孩子對我的敬重與愛戴。

三、我們需要引導(dǎo)鼓勵學(xué)生。

學(xué)生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會使其更加泛濫，只有正確疏導(dǎo)，才能糾正偏差，除了耐心教育還是耐心教育。學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅(jiān)持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)自立意識。因此，在工作中，我讓學(xué)生學(xué)會自己的事情自己做，不要什么事情都來找別人幫忙，學(xué)會處理一些問題的方法。我只是及時(shí)給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵。對同學(xué)們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚(yáng)，使同學(xué)們在成功的喜悅中增強(qiáng)了自立意識，堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣。

現(xiàn)在新接的這個班上有個學(xué)生特別愛抄同學(xué)的作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不笨，只是對學(xué)習(xí)不感興趣，在學(xué)習(xí)上非常不夠自信，不愛主動思考。根據(jù)他的情況我就采用引導(dǎo)和鼓勵的辦法，剛開始他回答對了一些簡單的問題我就大大贊揚(yáng)，讓他對學(xué)習(xí)感興趣。要是他遇到不會做的題，我也從不給他直接說方法，我就帶著他去分析題意，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)撥，鼓勵讓他自己去解決問題，不僅讓他體會到了成功的喜悅感，還增強(qiáng)了他的信心，使得他現(xiàn)在越來越喜歡學(xué)習(xí)了。

羅曼.羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！崩蠋煹年柟饩褪且活w熱愛學(xué)生的心，世界因?yàn)閻鄄艜利?，因?yàn)閻?，老師的工作才會更精彩。請不要吝惜這份愛，讓我們一起用自己的愛去關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心他們的情感、情緒。用這份無私的愛去澆灌他們，相信明天的他會更加健康，快樂。明天的校園也會更加美好，更加和諧。

參考文獻(xiàn)

[1]李燕.用愛澆灌孩子的心靈[J].新課程（小學(xué)），2011（12）.

[2]高薇鈔.愛是打開“壞”孩子心靈的金鑰匙[J].教育：00070-00070.