蔡芳芳

摘要：教育部要求在教學(xué)中要提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)也是如此。初中數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真鉆研初中學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的思維能力與解決問題的能力。教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)觀念，敢于發(fā)表自己的看法，構(gòu)建創(chuàng)新高效的初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；數(shù)學(xué)教學(xué)

數(shù)學(xué)知識(shí)也有好多生動(dòng)活潑的，初中數(shù)學(xué)教師要帶領(lǐng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)之上設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，使數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)有趣。教師在教課的時(shí)候要做好課前準(zhǔn)備，掌握好本節(jié)課要講的知識(shí)，在設(shè)計(jì)好新穎的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力。課后注意學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，布置作業(yè)加深學(xué)生嗎=們的印象。這樣長(zhǎng)期以來，可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，做好課前準(zhǔn)備

只有明確了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教師才會(huì)有教學(xué)的方向和需要學(xué)生達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。在一節(jié)課開始之前，教師要在課前閱讀課本，制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，了解哪些地方是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些地方是可以讓學(xué)生們自己學(xué)習(xí)的，這樣提前對(duì)要講的內(nèi)容做一個(gè)分類，會(huì)使教學(xué)過程變得條理清晰。教師在課前還要給學(xué)生們?cè)O(shè)置一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能夠掌握到知識(shí)。教師在課前不僅要通讀課本，還要收集一些課本之外的資料，并與之前所學(xué)知識(shí)連接起來，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生的配合，要使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，但是課本上的知識(shí)有限，并且大多是枯燥乏味的，所以教師們需要引入更多的課外資料，如數(shù)學(xué)的發(fā)展史，數(shù)學(xué)名人軼事等課本上沒有的東西更能吸引學(xué)生的注意力。這樣既豐富了課堂知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，還提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。

例如，在學(xué)習(xí)球體積的計(jì)算的時(shí)候，這節(jié)課里面涉及到圓周率，有好多同學(xué)沒有掌握好圓周率的運(yùn)用，教師們可以聯(lián)系學(xué)生們?cè)谛W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的圓周率的知識(shí)，再給同學(xué)們講述一些圓周率的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)圓周率有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。先給學(xué)生們講圓周率的歷史，是人們的祖先發(fā)現(xiàn)在圓木上套上繩子，繩子的長(zhǎng)度總是圓木直徑的三倍多一點(diǎn)，接著阿基米德又發(fā)現(xiàn)了正多邊形與圓的關(guān)系，之后我國的數(shù)學(xué)家祖沖之用“綴術(shù)”計(jì)算出了圓周率，這樣的講解方式可以吸引學(xué)生的注意力，對(duì)圓周率有一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí)，從而更好地學(xué)習(xí)計(jì)算球的體積。這些知識(shí)需要教師做好課前準(zhǔn)備，提高課堂講課效率。

二、設(shè)計(jì)教學(xué)流程，分層次教學(xué)

每節(jié)課的時(shí)間是有限的，教師要運(yùn)用好課堂的每分每秒，合理地安排教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)好教課流程，使整個(gè)教學(xué)過程條理清晰，課程緊湊，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程包括課前預(yù)習(xí)、課本知識(shí)講解、習(xí)題練習(xí)、課后鞏固幾個(gè)環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候教師要適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新，加入自己的思考，使課堂教學(xué)活潑生動(dòng)起來。在布置習(xí)題訓(xùn)練的時(shí)候要控制作業(yè)量，達(dá)到練習(xí)的效果即可。由于每個(gè)學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境以及思維差異的影響，他們的數(shù)學(xué)知識(shí)水平也是不同的，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)的時(shí)候要把學(xué)生放在首位，每個(gè)學(xué)生都是課堂的一部分，是課堂學(xué)習(xí)的參與者，教師要設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的教學(xué)方案，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)布置不同的任務(wù)，使他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的時(shí)候感到有一定的挑戰(zhàn)性，并且在努力的情況下能夠完成任務(wù)，這樣能夠激起學(xué)生的好勝心，積極主動(dòng)地完成作業(yè)。

例如，在學(xué)習(xí)絕對(duì)值的概念時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平把學(xué)生分層三個(gè)小組，甲組為掌握知識(shí)比較好的學(xué)生，乙組為學(xué)習(xí)水平一般的學(xué)生，丙組為成績(jī)需要提升的學(xué)生。教師在布置學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候要注意學(xué)生的知識(shí)水平，甲組的學(xué)生不僅要明白絕對(duì)值的概念，還要清楚絕對(duì)值在數(shù)軸上的表示，乙組的學(xué)生要明白絕對(duì)值的概念以及絕對(duì)值符號(hào)的使用，丙組的同學(xué)只要能夠理解絕對(duì)值的定義就可以。這樣分層次的任務(wù)使每個(gè)學(xué)生都能夠完成任務(wù)，知識(shí)水平提高后的同學(xué)可以自己提高自己的學(xué)習(xí)水準(zhǔn)，掌握更多的知識(shí)。在分層次教學(xué)的時(shí)候要注意學(xué)生的心理，不要使他們產(chǎn)生不平等的想法。

三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

初中生年齡尚小，在學(xué)習(xí)中還不能夠做到自覺學(xué)習(xí)，容易受到外界的誘惑，學(xué)習(xí)懈怠。初中數(shù)學(xué)教師要幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促他們課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，課后準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于做的比較好的同學(xué)提出表揚(yáng)，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教師在布置作業(yè)的時(shí)候適當(dāng)給學(xué)生加些難度，使他們能夠思考運(yùn)算，鍛煉他們的思維能力。還要及時(shí)糾正學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，使他們獲得正確的知識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的同學(xué)要耐心指導(dǎo)，讓他們得到逐步的提高。還有很多學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，對(duì)教師所講的東西死記硬背，不去思考原因與結(jié)果，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，多給他們提問題。還有一些學(xué)生有著不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不重視，有的會(huì)在教師講課的時(shí)候睡覺、閑聊，有的會(huì)不進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，還會(huì)有學(xué)生完成不了教師布置的課后作業(yè)。因此初中數(shù)學(xué)教師需要制定一些懲罰方案，幫助學(xué)生們改掉壞習(xí)慣，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

結(jié)語：教師要不斷的提升自己的教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法，設(shè)立教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，鍛煉學(xué)生的思維能力。初中數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要時(shí)期，教師們要幫助學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，為之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

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