杜鵑

摘要：在幼兒階段的教育中，主要是以形象的教學(xué)模式為主，結(jié)合著孩子們的思維發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，目的是開發(fā)孩子們的思維，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。為了更好地適應(yīng)幼兒的身心健康發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中，使用游戲進(jìn)行教學(xué)，是一種很好的策略。本文針對(duì)幼兒教學(xué)中游戲教學(xué)，對(duì)于幼兒被身心發(fā)展的影響進(jìn)行的研究和分析，希望各位教師能夠加以重視。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲教學(xué);身心發(fā)展;影響;方法策略

在幼兒階段的教學(xué)中，主要的教學(xué)內(nèi)容，就是幫助孩子們更好地了解身邊的事物，從而能夠讓幼兒們掌握一些常識(shí)性的知識(shí)。但是由于幼兒的思維模式尚未成熟，在教學(xué)的過(guò)程中一定要注意方式方法，如果直接的給學(xué)生們灌輸知識(shí)，或者是直接講授生活的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，不僅不能幫助幼兒理解其中的內(nèi)容，提高孩子們的認(rèn)知，還會(huì)讓他們感覺到非常的枯燥乏味。對(duì)此，幼兒教師一定要能夠從孩子們的身心健康發(fā)展的角度考慮，采用能夠激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣的方法——游戲教學(xué)法，以此來(lái)達(dá)到知識(shí)傳輸?shù)哪康摹?/p>

一、游戲教學(xué)法的具體內(nèi)容

幼兒教育是人類接受教育的最基礎(chǔ)的階段，教育成果的好壞會(huì)直接影響到一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展，而且會(huì)對(duì)一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀的形成有非常重要的作用。幼兒階段，這是孩子們身心發(fā)展的快速階段，對(duì)于孩子們世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成有決定性的作用。為了保證孩子們能夠接收到完整的知識(shí)內(nèi)容，教師要采用幼兒喜歡的游戲教學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行教育。所謂游戲教學(xué)就是通過(guò)做游戲來(lái)幫助孩子們形成比較穩(wěn)定的認(rèn)知，給孩子們營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子們的求知欲和探索的欲望，讓孩子們?cè)趯Ｐ牡挠螒蜻^(guò)程中接收到相關(guān)的知識(shí)教育。

二、游戲教學(xué)的重要性

我國(guó)著名的教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：小孩子是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯?。由此足夠證明了游戲?qū)τ谟變旱纳硇慕】档陌l(fā)展，有著十分重要的意義，那么在教學(xué)的過(guò)程中就完全可以借助游戲的影響力施加教學(xué)內(nèi)容，這樣就能達(dá)到更加顯著的教育效果。游戲教學(xué)對(duì)于幼兒們身心發(fā)展的影響主要有以下幾個(gè)方面：

（一）游戲可以增強(qiáng)幼兒們對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

孩子們年紀(jì)還很小，對(duì)于社會(huì)還沒(méi)有多少了解，而更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境對(duì)于小孩子們未來(lái)的發(fā)展有很重要的作用。在進(jìn)行游戲教學(xué)的過(guò)程中，有一些基本的條件：任務(wù)型、合作性、趣味性、知識(shí)性，只有滿足了這些條件才可以讓孩子們能夠在參與游戲的過(guò)程中不斷地成長(zhǎng)，才可以把這種教學(xué)的方式稱之為游戲教學(xué)。其實(shí)對(duì)于游戲教學(xué)中的這些基本條件，也正是社會(huì)中比較常見的現(xiàn)象，孩子們無(wú)論是在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，都會(huì)與他人完成某件事情，也會(huì)接受到各種各樣的任務(wù)，孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中產(chǎn)生的情感體驗(yàn)也正是未來(lái)會(huì)在社會(huì)工作或生活中所遇到的。在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師們常常會(huì)安排學(xué)生們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)一個(gè)人的力量是很難出色的完成某項(xiàng)任務(wù)的，但是如果團(tuán)隊(duì)合作，幾個(gè)人共同完成一件事情，就可以更加出色、更加完美，每個(gè)人思考問(wèn)題的角度不同，才會(huì)把問(wèn)題處理得面面俱到。在幼兒階段的游戲教學(xué)中，讓學(xué)生們提前體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的感受，產(chǎn)生良好的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)與他人合作，才能夠在未來(lái)的生活中，讓孩子們更好的融入到團(tuán)隊(duì)之中，相互配合，完成工作任務(wù)。而趣味性就是游戲最主要的特點(diǎn)，單純的傳輸知識(shí)，肯定會(huì)讓孩子們感受到枯燥乏味，但是把知識(shí)融入到游戲的過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)玩樂(lè)來(lái)學(xué)到知識(shí)，產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的體驗(yàn)，就能夠讓孩子們更加客觀真實(shí)的認(rèn)識(shí)到周圍的事物，學(xué)會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)和善惡。社會(huì)本身就是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)，要想更好地融入到社會(huì)中，就一定要在幼兒階段對(duì)社會(huì)有所了解，并且能夠讓個(gè)人的思維不斷的適應(yīng)社會(huì)，跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，才能讓個(gè)人能力得到更好的鍛煉。

（二）游戲可以幫助幼兒形成更加健全的人格。

游戲是表現(xiàn)人們?cè)紱_動(dòng)和欲望的一種最好的狀態(tài)。在幼兒教學(xué)中，通過(guò)教師給孩子們營(yíng)造出的一種虛擬的場(chǎng)景，可以減少外界的人為干預(yù)，讓孩子們能夠盡可能地按照自己的意愿，去享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在整個(gè)游戲的過(guò)程中，孩子們都處于身心放松的狀態(tài)，能夠讓孩子們的本性得到更好的發(fā)揮，而且也能夠把生活中遇到的不愉快先暫時(shí)放置在一邊，毫無(wú)壓力的感受游戲的快樂(lè)。在這樣的良好氛圍之下，孩子們的善良的本性能夠得到更好的，激發(fā)，思維品德也能夠得到有效的鍛煉，這才更有助于孩子們健康人格的建立。

（三）游戲可以提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和處理問(wèn)題的能力。

在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，幼兒肯定會(huì)時(shí)時(shí)刻刻與其他人相處，人際交往是一項(xiàng)非常重要的能力，也會(huì)對(duì)孩子們的身心健康發(fā)展產(chǎn)生決定性的作用。在游戲的過(guò)程中，幼兒的參與，往往會(huì)主動(dòng)地與其他人進(jìn)行交流，通過(guò)彼此之間的交流來(lái)獲取更多有價(jià)值的信息，然后幼兒通過(guò)自己接收到的信息，在做出了思考之后，再進(jìn)行表達(dá)，在這一過(guò)程中，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力能夠得到明顯的提升。而且幼兒通過(guò)享受解決問(wèn)題之后，獲得成功的喜悅，也能夠讓他們?cè)谖磥?lái)的生活中更好地獨(dú)自進(jìn)行分析和判斷，處理問(wèn)題的能力也能得到增強(qiáng)，這樣一來(lái)，對(duì)于孩子們的身心健康發(fā)展會(huì)有著不可替代的作用。

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