藍(lán)頌威

摘要：體育是我國(guó)初中教育階段的基礎(chǔ)課程之一，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展等方面發(fā)揮著重要的作用。而要想真正地展現(xiàn)出體育學(xué)科的作用和功能，還需要以高效的體育教學(xué)為基礎(chǔ)和支撐。對(duì)此，本文將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為依據(jù)，并從突出學(xué)生主體地位、積極利用信息技術(shù)、實(shí)施小組合作教學(xué)三個(gè)維度出發(fā)，來(lái)分析實(shí)現(xiàn)初中體育高效教學(xué)的基本方法和科學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：實(shí)現(xiàn);初中體育;高效教學(xué)

高效教學(xué)是教育教學(xué)理想化的狀態(tài)，是完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的保證，同時(shí)也是讓廣大學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力同步發(fā)展的前提條件。然而，現(xiàn)階段初中體育教學(xué)還存在著觀念落后、方法單一等問(wèn)題和不足，直接造成體育教學(xué)的低質(zhì)低效。對(duì)此，廣大的初中體育教師應(yīng)積極地做出改革和轉(zhuǎn)變，以全新的理念為指引，來(lái)推進(jìn)教學(xué)方法和策略的革新，最終促進(jìn)初中體育的高效性教學(xué)。

1落實(shí)生本教育理念，突出學(xué)生主體地位

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，更是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主體，只有真正地發(fā)揮出學(xué)生的主體性，才能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)積極、主動(dòng)且深度的學(xué)習(xí)。所以，初中體育教師應(yīng)當(dāng)遵循課程改革發(fā)展和變化的原則，徹底擺脫“師道尊嚴(yán)”等落后的思想和觀念，放下高高在上的教學(xué)姿態(tài)，落實(shí)生本教育理念，嘗試以真誠(chéng)的態(tài)度、親切的話語(yǔ)來(lái)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、交流，給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)，促使學(xué)生可以發(fā)揮自身的能動(dòng)性，主動(dòng)地進(jìn)行探究、發(fā)表觀點(diǎn)、提出質(zhì)疑。

例如，在教授“健身拳”時(shí)，健身拳是武術(shù)的一種，而武術(shù)是我國(guó)具有獨(dú)特風(fēng)格的運(yùn)動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)不由自主的將武術(shù)運(yùn)動(dòng)與“武俠小說(shuō)”中的武術(shù)聯(lián)系起來(lái)，根據(jù)這一特點(diǎn)，筆者便從學(xué)生們的角度出發(fā)，以武林高手為媒介，向?qū)W生們介紹我國(guó)武術(shù)的發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到中國(guó)武術(shù)的博大精深。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生們針對(duì)所學(xué)動(dòng)作進(jìn)行鞏固，以此加深學(xué)生們對(duì)動(dòng)作的理解與掌握。這樣，筆者通過(guò)落實(shí)生本教育理念，突出了學(xué)生的主體地位。

2積極利用信息技術(shù)，提高體育教學(xué)效率

隨著教育信息化的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用和普及，并發(fā)揮出了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和作用。對(duì)此，初中體育教師需真正做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自身的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力，善于利用多媒體等信息技術(shù)手段來(lái)輔助體育教學(xué)，將與體育相關(guān)的知識(shí)、信息以圖像、動(dòng)畫(huà)或者視頻等形式呈現(xiàn)、展示出來(lái)，賦予體育教學(xué)充分的趣味性和生動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)直觀形象的教學(xué)情境，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等層面來(lái)刺激學(xué)生的感官，優(yōu)化學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，吸引學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的好奇心，加快學(xué)生對(duì)體育知識(shí)、動(dòng)作和技能的理解，切實(shí)提升體育教學(xué)的效率。

例如，在教授“跳高”時(shí)，跳高這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比較復(fù)雜，需要學(xué)生們先熟悉跳高的動(dòng)作技巧，然后再進(jìn)行實(shí)踐，為了加快學(xué)生們的理解速度，筆者利用信息技術(shù)為學(xué)生們展開(kāi)教學(xué)。上課后，筆者先利用信息技術(shù)為學(xué)生們播放一些跳高比賽的視頻，通過(guò)比賽視頻調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，再通過(guò)信息技術(shù)針對(duì)跳高動(dòng)作技巧進(jìn)行詳細(xì)講解，促進(jìn)學(xué)生們的知識(shí)理解。這樣，筆者通過(guò)積極利用信息技術(shù)，提高了體育教學(xué)的效率。

3實(shí)施小組合作教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展

小組合作教學(xué)是新課程改革所強(qiáng)調(diào)和倡導(dǎo)的創(chuàng)新方法，能夠直接改變學(xué)生間的關(guān)系，優(yōu)化課堂教學(xué)的狀態(tài)和氛圍，從而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)共同的發(fā)展和進(jìn)步。所以，初中體育教師應(yīng)從根本上改變統(tǒng)一性的授課方式，嘗試在了解全體學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，按照科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和原則來(lái)將全班學(xué)生分成4-6人一組的學(xué)習(xí)小組，并確定組內(nèi)成員的職責(zé)與分工，進(jìn)而鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)某個(gè)任務(wù)，展開(kāi)組內(nèi)的討論、溝通、互動(dòng)和交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和互幫互助，更好地理解體育知識(shí)、掌握體育動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)共同的發(fā)展。

例如，在教授“籃球”時(shí)，對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，大多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度偏高，根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，筆者開(kāi)展了小組合作探究活動(dòng)。首先，筆者帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生們做好熱身運(yùn)動(dòng)，然后，筆者再根據(jù)學(xué)生們的身體素質(zhì)進(jìn)行分組，每個(gè)小組5人，小組成員劃分好后，筆者再為學(xué)生們布置訓(xùn)練任務(wù)，讓學(xué)生們通過(guò)小組配合的形式展開(kāi)訓(xùn)練，以此提升學(xué)生們的籃球技巧。這樣，筆者通過(guò)實(shí)施小組合作教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生的共同發(fā)展。

總而言之，高效教學(xué)的達(dá)成和實(shí)現(xiàn)是教育教學(xué)的本質(zhì)性要求，同時(shí)也是新課程改革下廣大教師必須要完成的任務(wù)和目標(biāo)。所以說(shuō)，作為初中體育教師，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)真正地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)發(fā)展和變化的趨勢(shì)，樹(shù)立全新的觀念和先進(jìn)的思想，基于體育學(xué)科特性和學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r來(lái)展開(kāi)思考與探索，通過(guò)突出學(xué)生主體地位、積極利用信息技術(shù)、實(shí)施小組合作教學(xué)等策略的運(yùn)用，來(lái)優(yōu)化整個(gè)體育教學(xué)的過(guò)程，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，最終才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的初中體育高效教學(xué)。