王珊

摘要：伴隨著教育改革的不斷深入，我國(guó)的高校美術(shù)教育在近年來(lái)也取得了快速的發(fā)展，然而在快速發(fā)展的背后也存在著一些問(wèn)題，當(dāng)前高校美術(shù)教育的現(xiàn)狀堪憂，值得我們思考?，F(xiàn)通過(guò)對(duì)當(dāng)前高校美術(shù)教育現(xiàn)狀的分析，提出相關(guān)的改善措施，為高校美術(shù)教育的良好發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育 現(xiàn)狀 思考

中圖分類號(hào)：J20-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2018）11-0123-03

伴隨著社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)不能適合社會(huì)發(fā)展的需要，素質(zhì)教育逐漸得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，全面推進(jìn)素質(zhì)教育已經(jīng)成為了社會(huì)、學(xué)校以及家庭的共識(shí)。美術(shù)教育作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，在素質(zhì)教育中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，人們也逐漸認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要性。社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展促進(jìn)了生活水平和生活質(zhì)量的提升，人們對(duì)于美的追求也日益提高，同時(shí)社會(huì)對(duì)于美術(shù)專業(yè)人才的需求也在不斷的提高，在這樣的社會(huì)發(fā)展背景下，我國(guó)的許多高校都紛紛將美術(shù)教育引入到高校的教育教學(xué)中來(lái)，旨在通過(guò)美術(shù)教育教學(xué)為社會(huì)培養(yǎng)和輸送更多的美術(shù)專業(yè)優(yōu)秀人才。近年來(lái)，高校美術(shù)教育也取得了輝煌的成果，培養(yǎng)出大量的優(yōu)秀美術(shù)專業(yè)人才，基本上滿足了當(dāng)前社會(huì)的美術(shù)專業(yè)人才需求。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化藝術(shù)發(fā)展的同時(shí)我國(guó)美術(shù)教育事業(yè)在新時(shí)期、新的社會(huì)形勢(shì)下也進(jìn)入了一個(gè)前所未有的發(fā)展時(shí)期，但是，在當(dāng)前高校美術(shù)教育良好發(fā)展態(tài)勢(shì)之下也存在著一些問(wèn)題，當(dāng)前美術(shù)教育的現(xiàn)狀值得我們進(jìn)行深刻的思考。

一、當(dāng)前高校美術(shù)教育的現(xiàn)狀分析

（一）教育資金投入不夠

美術(shù)教育在一定意義上可以稱之為貴族教育，主要是因?yàn)樵诿佬g(shù)教育的實(shí)施和開(kāi)展需要大量的資金投入。高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自財(cái)政的撥付，資金相對(duì)有限，而普通高校美術(shù)教育的資金支持力度相對(duì)于專業(yè)美術(shù)院校來(lái)說(shuō)較小，在有限的高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中美術(shù)教育獲得的資金投入自然不足。而社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展給高校美術(shù)教育帶來(lái)了新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，再加上教育事業(yè)改革的日益深入，高校美術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)以及人才培養(yǎng)任務(wù)也更加繁重。但由于部分高校對(duì)美術(shù)教育缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，以致于高校對(duì)一些科研項(xiàng)目等效益型事物投入較大，在相對(duì)緊張、有限的資金中又進(jìn)一步縮小了美術(shù)教育資金的投入，這使得高校美術(shù)教育更顯得捉襟見(jiàn)肘。一些必要的、重要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備缺乏，資金投入不能滿足美術(shù)教育實(shí)際的教學(xué)需要，不利于美術(shù)教育教學(xué)的正常開(kāi)展，進(jìn)而教學(xué)質(zhì)量也會(huì)大打折扣，在資金缺乏的高校美術(shù)教育中其發(fā)展不能說(shuō)是步履維艱但也是極為困難的。

（二）美術(shù)教學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確

無(wú)論是從辦學(xué)方向方面還是從人才培養(yǎng)目標(biāo)方面分析，當(dāng)前高校美術(shù)教育中的美術(shù)課程設(shè)置都不規(guī)范，缺乏一定的科學(xué)性和合理性，無(wú)法滿足實(shí)際的教學(xué)需要。很多高校在美術(shù)教育中僅僅注重學(xué)生美術(shù)專業(yè)技能的培養(yǎng)和提升，而忽視了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，以致于當(dāng)前高校美術(shù)教育中存在著“重技輕道”的現(xiàn)象，不但不利于學(xué)生的全面發(fā)展，也不利于美術(shù)教育的良好發(fā)展。部分學(xué)生對(duì)于美術(shù)教學(xué)理解和認(rèn)識(shí)存在著一定的片面性，一味地認(rèn)為接受高校美術(shù)教育主要是為了提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，對(duì)美術(shù)教育不夠重視，對(duì)于其它美術(shù)相關(guān)的公共課更是缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，學(xué)生整體素質(zhì)偏低是我國(guó)高校美術(shù)教學(xué)中學(xué)生存在的一個(gè)突出問(wèn)題，學(xué)生對(duì)于專業(yè)課和文化課在學(xué)習(xí)中存在著較大的差異性，學(xué)生在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中很優(yōu)秀，而在文化課的學(xué)習(xí)中卻往往不能達(dá)到理想的效果，過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)而忽視了文化素養(yǎng)的提升，這在一定程度上就是給學(xué)生的良好發(fā)展埋下了隱患，不利于學(xué)生的長(zhǎng)期良好發(fā)展。

（三）美術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)不健全

優(yōu)秀的美術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍是提高美術(shù)教育質(zhì)量和教學(xué)水平的有力支撐，然而，當(dāng)前高校美術(shù)教育師資力量還比較薄弱，師資隊(duì)伍建設(shè)還不健全，師資結(jié)構(gòu)單一化、骨干型教師缺乏、教師隊(duì)伍良莠不齊是當(dāng)前高校美術(shù)教育中美術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)不健全的主要問(wèn)題。在教育改革的影響下高校擴(kuò)招，在高校擴(kuò)招學(xué)生數(shù)量增加的同時(shí)教師的數(shù)量也需要增加，學(xué)生和教師的配比嚴(yán)重失調(diào)，造成當(dāng)前美術(shù)教育教學(xué)師資力量的薄弱。在美術(shù)專業(yè)人才的招聘中，一些高素質(zhì)、高水平、高能力的美術(shù)專業(yè)人才不愿意進(jìn)入高校從事美術(shù)教育方面的工作而選擇社會(huì)中一些具有發(fā)展空間的美術(shù)相關(guān)的企業(yè)從事和美術(shù)相關(guān)的工作，以致于高校美術(shù)專業(yè)人才招聘條件較低，甚至在人才招聘時(shí)倉(cāng)促了事。也有部分高校在師資隊(duì)伍建設(shè)中僅僅把具有美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師作為教學(xué)的主力軍，忽視了美術(shù)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和建設(shè)，也忽視了對(duì)于高素質(zhì)、創(chuàng)新型美術(shù)專業(yè)人才的引進(jìn)。與此同時(shí)，當(dāng)前高校美術(shù)教育中現(xiàn)有美術(shù)教師隊(duì)伍中也存在著教師素質(zhì)和能力良莠不齊的問(wèn)題，一些教師受傳統(tǒng)教育理念的影響，教學(xué)方法、教學(xué)方式等都較為落后，部分教師也不注重自身文化修養(yǎng)、藝術(shù)理論功底、教學(xué)水平以及教學(xué)能力的提高，以致于無(wú)法滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，也無(wú)法滿足當(dāng)前新時(shí)期、新形勢(shì)下的人才培養(yǎng)需求。

二、改善當(dāng)前高校美術(shù)教育的措施建議

（一）加大美術(shù)教育資金投入

隨著人們生活水平和生活質(zhì)量的提高，對(duì)于學(xué)生素質(zhì)教育的要求也要不斷的提高，要正確認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要作用，加大對(duì)于高校美術(shù)教育的支持力度、加大美術(shù)教育資金投入。高校在美術(shù)教育中也要對(duì)其有一個(gè)清晰而明確的認(rèn)識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在現(xiàn)代教育中所占據(jù)的地位和所發(fā)揮的重要作用，在加大美術(shù)教育資金投入的同時(shí)提升美術(shù)教學(xué)條件，為美術(shù)教育教學(xué)提供一定的基本保障，也為美術(shù)教育人才培養(yǎng)提供有力的支撐，促進(jìn)高校美術(shù)教育的良好發(fā)展。

（二）重新定位美術(shù)教育教學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)

在當(dāng)前新時(shí)期，新形勢(shì)下高校美術(shù)教育面臨著新的人才培養(yǎng)任務(wù)，社會(huì)人才需求不斷提高，創(chuàng)新型、復(fù)合型人才成為了社會(huì)人才需求的主要趨向，高校美術(shù)教育中傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯然也已經(jīng)不再符合新時(shí)期、新形勢(shì)下的人才培養(yǎng)需求。所以，高校在美術(shù)教育中一定要對(duì)當(dāng)前形勢(shì)有一個(gè)清晰、明了的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而重新定位美術(shù)教育教學(xué)中的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并朝著目標(biāo)不斷的進(jìn)行美術(shù)教育教學(xué)的創(chuàng)新和改革，在高校美術(shù)教育教學(xué)中既要注重學(xué)生美術(shù)專業(yè)能力的培養(yǎng)，同時(shí)也不能忽略了學(xué)生其它方面美術(shù)相關(guān)知識(shí)和能力的提升。科學(xué)、合理的美術(shù)課程設(shè)置是美術(shù)教育教學(xué)的基礎(chǔ)，在高校美術(shù)教育教學(xué)課程設(shè)置中要強(qiáng)調(diào)其科學(xué)性和合理性，在規(guī)范的課程設(shè)置中強(qiáng)化學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，避免高校美術(shù)教育過(guò)程中出現(xiàn)“重技輕道”的尷尬現(xiàn)象。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生美術(shù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時(shí)也要讓學(xué)生兼顧文化課的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生成為社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，從而實(shí)現(xiàn)高校美術(shù)教育和社會(huì)人才需求二者之間的有效銜接。同時(shí)也需要學(xué)生加強(qiáng)對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)教育的目的有一個(gè)全面的理解，使其充分的認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性，進(jìn)而提高對(duì)高校美術(shù)教育的重視程度，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（三）加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

一支高素質(zhì)、高水平、高能力的師資隊(duì)伍是高校美術(shù)教育教學(xué)人才培養(yǎng)的重要保證，也是當(dāng)前高校美術(shù)教育改革中的一個(gè)重要的因素。在新時(shí)期、新形勢(shì)下高校美術(shù)教育的良好發(fā)展不但需要科學(xué)合理的課程設(shè)置以及和美術(shù)相關(guān)的新專業(yè)的開(kāi)設(shè)，還需要一支優(yōu)秀的美術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍，針對(duì)于當(dāng)前高校美術(shù)教育中師資隊(duì)伍不健全的現(xiàn)狀，一定要加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。高校應(yīng)該優(yōu)化和調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，建立一支結(jié)構(gòu)合理、層次分明、梯隊(duì)建設(shè)較為完善的優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。高?？梢砸陨鐣?huì)招聘的形式以優(yōu)厚待遇吸引那些高素質(zhì)、高水平、高能力的美術(shù)專業(yè)人才進(jìn)入高校從事美術(shù)教育工作，同時(shí)也要定期組織對(duì)現(xiàn)有美術(shù)教師進(jìn)行美術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)，以提高現(xiàn)有美術(shù)教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力。高校還要盡可能多的為教師創(chuàng)造一些外出交流和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，提供一定的創(chuàng)造和研究的時(shí)間與空間，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。教師也要注重自身藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)的提升，在具備深厚專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要具有其它多方面的知識(shí)和能力，為美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，文章簡(jiǎn)單分析了當(dāng)前高校美術(shù)教育的現(xiàn)狀，提出了改善當(dāng)前高校美術(shù)教育現(xiàn)狀的措施建議，以期高校美術(shù)教育在新時(shí)期、新形勢(shì)下通過(guò)教學(xué)的改革和創(chuàng)新在培養(yǎng)出越來(lái)越多優(yōu)秀的美術(shù)專業(yè)人才的同時(shí)也能促進(jìn)自身獲得良好的發(fā)展。

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