吳雙

摘要：中國自從加入世界貿(mào)易組織，對外經(jīng)濟體量便越來越大，發(fā)展也越來越快，尤其是近幾年互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，更是促進了對外經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展。經(jīng)濟的發(fā)展離不開人才，我國企業(yè)對高素質(zhì)專業(yè)人才的需求量越來越大，作為培養(yǎng)人才的場所，高校必須要有創(chuàng)新意識，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高商業(yè)英語教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 商務(wù)英語 運用

隨著近幾年互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，給我們的生活帶來了日新月異的變革。在這樣的大環(huán)境下成長的學(xué)生和企業(yè)，已經(jīng)完全離不開互聯(lián)網(wǎng)了。不僅如此，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引起了各個學(xué)校的高度關(guān)注，越來越多的學(xué)校將互聯(lián)網(wǎng)引入教學(xué)中。近幾年的教學(xué)成果顯示，將互聯(lián)網(wǎng)融入教學(xué)中，不僅可以給學(xué)生創(chuàng)造更加高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時能夠提高學(xué)生對商務(wù)英語的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的運用能力。因此，互聯(lián)網(wǎng)進入商務(wù)英語課堂是非常有必要的，各個學(xué)校都應(yīng)該積極利用互聯(lián)網(wǎng)這一平臺，發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢，促進商務(wù)英語教學(xué)效率的提高。筆者就近幾年教學(xué)經(jīng)歷，淺談幾點互聯(lián)網(wǎng)在商務(wù)英語實際教學(xué)中的具體運用。

一、利用互聯(lián)網(wǎng)及時更新教育動態(tài)

互聯(lián)網(wǎng)最令人驚嘆的是其傳播速度，所以每個教師應(yīng)該利用好互聯(lián)網(wǎng)的即時性，時時關(guān)注行業(yè)內(nèi)的各種動態(tài)，了解最新的動態(tài)與信息資源，及時更新書本上一些滯后的內(nèi)容，將最新的科學(xué)知識和課本外的知識傳遞給學(xué)生，拓寬學(xué)生的知識面。

二、利用互聯(lián)網(wǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在的學(xué)生，大多是和互聯(lián)網(wǎng)一起成長的，互聯(lián)網(wǎng)對于他們就如同吃飯睡覺一樣平常。如果教師在課堂教學(xué)中不運用互聯(lián)網(wǎng)，而是用傳統(tǒng)的方法進行課堂教學(xué)，就很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，運用生活中熟悉的互聯(lián)網(wǎng)作為教學(xué)手段，是非常有必要的。同時，在教學(xué)過程中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺搜集到許多有關(guān)商務(wù)英語學(xué)習(xí)的資料，尤其是學(xué)生們感興趣的各類視頻和動漫，這對促進學(xué)生商務(wù)英語的學(xué)習(xí)興趣大有裨益，并且通過聲像的學(xué)習(xí)，更有利于知識的消化與吸收，提高學(xué)生的英語水平。

三、確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位

互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)是確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位的一種教學(xué)模式。我們常說的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)不僅僅是以上兩點方式，還可以根據(jù)學(xué)生和教師的情況建立教學(xué)平臺，通過教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的合作來實踐教學(xué)。這樣一來，教師能夠清楚地了解學(xué)生的需求與特點，因勢利導(dǎo)，有針對性地彌補每個學(xué)生的不足，提高學(xué)生的成績，最終在大家的共同努力下，實現(xiàn)商務(wù)英語教學(xué)質(zhì)量的提升，同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、利用互聯(lián)網(wǎng)做溝通的橋梁

互聯(lián)網(wǎng)在如今的生活中已經(jīng)無處不在了，幾乎每個家庭都有電腦和手機。有研究顯示，2016年，我國手機用戶數(shù)量突破13億，意味著人均一部手機。有手機就能接觸互聯(lián)網(wǎng)，尤其是學(xué)生，在互聯(lián)網(wǎng)上的造詣不比教師低。因此，教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，與學(xué)生建立溝通的橋梁，通過多種渠道，了解學(xué)生，加強互動。如教師可以通過微信、微博、QQ等網(wǎng)絡(luò)軟件搭建溝通和學(xué)習(xí)交流的平臺，并建立學(xué)習(xí)交流群，在課后將課上的一些知識點或者視頻、動漫等知識發(fā)給學(xué)生，督促學(xué)生們學(xué)習(xí)，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時及時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，在學(xué)生需要幫助的時候給予支持。學(xué)生也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，在遇到學(xué)習(xí)上不理解的知識時，可以隨時隨地向教師和同學(xué)們請教，尋求指導(dǎo)。

五、實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的完美結(jié)合

傳統(tǒng)教學(xué)雖有很多弊端，但依舊有其特有的優(yōu)勢，英語是一門語言，面對面的授課，能夠使得學(xué)生與教師有更深入的互動，所以大量的聽說與口語練習(xí)是非常有必要的。傳統(tǒng)授課也有利于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，并及時給予指導(dǎo)。而互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢在于能夠及時更新知識，且是學(xué)生熟悉的方式，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時能打破時空的界限。傳統(tǒng)教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)都有著各自的優(yōu)勢，所以教師要將二者融合在開展商務(wù)英語教學(xué)。

商務(wù)英語是一門實際操作性很強的課程，它對學(xué)生的聽說讀寫能力都要求很高。運用互聯(lián)網(wǎng)，融入教學(xué)，不斷磨合，可以提升學(xué)生的專業(yè)水平，以便學(xué)生將來能夠更好地適應(yīng)社會對他們的需求。

（作者單位：江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院南昌校區(qū)）