葛艷青 陳兆軍

【摘 要】多模態(tài)語料庫在多媒體交互技術支持下收集音頻、視頻等語料，全面記錄語言運用的真實語境，從多個模態(tài)分析語言在語音、語義、語用等方面的全貌。專門用途英語小型多模態(tài)語料庫的提出具有新穎性和必要性，對專門用途英語教學具有改革意義。

【關鍵詞】多模態(tài)語料庫；專門用途英語；Elan軟件

一、引言

專門用途英語（English for Specific Purposes， 簡稱ESP），是指與某種特定職業(yè)或學科相關的英語，當前ESP語言分析方法還局限于針對單一模態(tài)的語言本體的分析與研究，其教學活動還囿于“語法-翻譯”法為主的靜態(tài)的信息輸出模式。[1] 多模態(tài)語料庫的建設及相應研究已成為語料庫語言學的新起之秀，堪稱語料庫的4.0版。[2] 傳統(tǒng)的語料庫多以文本為語料，多模態(tài)語料庫不僅具有傳統(tǒng)的文本，更具有音頻、視頻等以多種模態(tài)形式存在的信息，語料中蘊含的多種信息為語言教學及研究提供了豐富的資源?，F(xiàn)階段的專門用途英語語料庫主要是文字語言單模態(tài)的語料庫，那么構建專門用途英語小型多模態(tài)語料庫，可以完整地記錄下語料的多模態(tài)信息，更好地從多模態(tài)理論視角對專門用途英語展開研究。

二、專門用途英語小型多模態(tài)語料庫的建設構想

專門用途英語不僅要關注普通的語料文本，更要關注相應的學科知識，對語料庫研究提出了新的挑戰(zhàn)。當代專門用途英語語料庫表現(xiàn)出三大發(fā)展趨勢—語料庫的專門/小型化、語料數(shù)據的（交際）多模態(tài)化和語料庫的本土化。[3] Sinclair早在2003 年的語料庫語言學國際會議上指出，大型語料庫建設的勢頭已緩，取而代之的是小型語料庫。在努力建立超大型的、綜合性的語料庫的同時，建立更多的、具有專業(yè)性的和相對較小的ESP語料庫將是未來語料庫語言學發(fā)展的趨勢。[4]

（一）確定構建的軟件平臺

多模態(tài)語料庫的建設需要借助文本、音視頻等處理技術和數(shù)據管理與檢索技術。言語、手勢和身體姿勢等多模態(tài)話語研究均可在ELAN軟件的幫助下完成，此軟件也可適用于多模態(tài)語料庫建設。[5] 國內多模態(tài)語料轉寫與標注大多使用ELAN 這款工具。此軟件在話語分析、態(tài)勢語研究、語言存檔、口語語料庫建設等方面被廣泛使用[4]。通過文獻考察和初步試用，我們認為ELAN因具有的特點比較適合用于專門用途英語多模態(tài)語料庫建設。

（二）語料的收集

在確定該語料庫語料的來源過程中，要依據專門用途英語的特點，要選取具有針對性、代表本專業(yè)領域英語語言特征的語料，注重不同類型語料分布的合理性。要在本專業(yè)領域內的英語真實會話文獻，相關專業(yè)領域信譽比較高的專業(yè)教材，盡量覆蓋研究內容的各種情況，選取具有代表性的語料。語料的選擇過程中，要能夠最大限度地反映相關專業(yè)的語言特征、體現(xiàn)其話語的真實性。在本專業(yè)領域英語真實會話交際中，語料包括專業(yè)教材、工具書、會話文獻、專業(yè)論著等材料，它們的分布不同，因此語料的選擇比例也要盡量與專業(yè)化的實際情況相一致，以便增強專門用途英語語料的實用性。例如：具有專業(yè)特征的高頻度詞匯、語篇中的句式、修辭特征等要素的分析，則可以對本專業(yè)英語句法的構成規(guī)則進行梳理。

（三）元數(shù)據的創(chuàng)建

多模態(tài)語料的創(chuàng)建過程中，通常要根據研究需要賦予語料一些具體的信息，首先需要確定用于描述語料屬性的元數(shù)據規(guī)范，將收集到的語料分門別類地打上標簽。語料庫的建設需要取樣語料具有代表性，話語產生的環(huán)境及說話人的背景等信息都會影響多模態(tài)分析，這些信息就是語料的元數(shù)據（也稱元信息（Meta-data）。針對專門用途英語各學科領域的特點，在語料庫建設中，既需要標記這些語料的共有屬性，也需要針對每一類語料制定其特有屬性。首要要利用工具Arbil創(chuàng)建該語料的元數(shù)據，主要標注語料的性質，主題，時間，地點、長度等信息，創(chuàng)建新的元數(shù)據文件。然后以IMDI保存元數(shù)據文件。最后，用ELAN等軟件對特定音頻、視頻語料按著一定的要求進行切分與標注。

（四）語料的切分與轉寫

由于多模態(tài)語料庫的特殊性，語料切分是多模態(tài)語料加工中的一個難點。ELAN軟件中的切分單位通常是以音頻、視頻中話語的停頓而構成的片段為分割。ELAN軟件提供了比較方便的轉寫界面，軟件會自動播放切分片段的語音，轉寫人員可以把所聽到的內容在界面中直接輸入。完成轉寫后，然后將語料保持并以某種格式（包括Text Grid、TXT等）輸出。然后對輸出語料進行分詞，再重新錄入或導入到ELAN等軟件中。最后如實、詳盡地將語音轉寫為文本，這需要在初步轉寫少量多類型語料的基礎上制定一個轉寫規(guī)范，并隨著語料的豐富和轉寫的深入不斷修訂。

（五）語料的標注

在標注過程中應特別注意“標注集的科學性和可靠性，盡量避免主觀性和片面性，使語料庫的標注盡可能地反映語言的真實面貌；特別注意語料庫標注集的標準化和規(guī)范化，提高標注結果的共享程度” [6]。Elan等軟件支持對音頻和視頻文件的多層標注，建設專門用途多模態(tài)語料庫時可以依據據語料庫的檢索需求設定詳細的標注信息。

三、結語

專門用途英語小型多模態(tài)語料庫的構建，有利于由單模態(tài)向多模態(tài)深化發(fā)展，能夠實現(xiàn)和保證語言材料的真實性，提供大量真實語境中的真實會話、專業(yè)文獻等案例的使用，突出專業(yè)性和實踐性，為專門用途英語教學研究提供了一種新的手段和方法，為學生個性化學習、碎片化學習、探究式學習提供資源支持。

【參考文獻】

[1]劉宇. 多模態(tài)話語理論觀照下的專門用途英語教學模式研究[J].成都航空職業(yè)技術學院學報，2012（2）：32-34.

[2]黃立鶴.語料庫4.0：多模態(tài)語料庫建設及其應用[J].解放軍外國語學院學報，2015（3）：1-7.

[3]黃大崗，秦羿，徐賽穎.專門用途英語語料庫：挑戰(zhàn)、理據與愿景[J].寧波大學學報（人文科學版）2010（5）：48-51.

[4]崔維霞，王均松.國內學科專業(yè)語料庫研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢[J].西安外國語大學學報，2013（1）：55-58.

[5]張振虹，何美，韓智.大學公共英語多模態(tài)語料庫的構建與應用[J].山東外語教學，2014（3）：5O-55.

[6]馮志偉.語料庫與計算語言學研究叢書[M].北京：世界圖書出版公司，2013.