周仁湘

摘 要：陽光體育活動的開展要更新觀念，擴(kuò)大宣傳，提高師生、家長對陽光體育運動的認(rèn)識；加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高活動開展的有效性；提高體育設(shè)施的使用效率；創(chuàng)新陽光體育活動項目，豐富活動組織形式；完善監(jiān)督激勵機(jī)制。

關(guān)鍵詞：陽光體育；身心健康；制約因素；改進(jìn)策略

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）27-0033-01

青少年身心健康不僅關(guān)系到千家萬戶的幸福，也直接影響著中華民族的整體健康素質(zhì)，決定著國家的未來。陽光體育在小學(xué)階段開展得如火如荼，但在初高中階段開展得并不理想，且有削減體育課程、增加其他課業(yè)輔導(dǎo)的趨勢。本文對陽光體育活動開展的制約因素與改進(jìn)策略進(jìn)行論述。

一、陽光體育活動開展的制約因素

1.宣傳力度不夠，沒有形成師生全員參與的良好氛圍

初中學(xué)校工作的重心在教學(xué)領(lǐng)域，學(xué)校的教師和學(xué)生管理與評價大都圍繞學(xué)業(yè)成績而展開，忽視了陽光體育活動的開展。與此同時，家長更多地將對學(xué)校的關(guān)注聚焦到中考成績上，缺乏對學(xué)校開展陽光體育活動的訴求。雖然上級部門對學(xué)校開展陽光體育活動做出了相關(guān)的具體規(guī)定，但僅靠學(xué)校行政力量特別是體育教師的宣傳，并未在校園里形成全員參與的良好氛圍。

2.相關(guān)組織機(jī)構(gòu)不完善

陽光體育活動的開展在初中階段大都僅僅局限在正常體育課的開設(shè)上，并未在原有學(xué)校管理體系上分離出專門負(fù)責(zé)陽光體育活動的組織機(jī)構(gòu)，缺乏強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和明確的組織分工。

3.體育設(shè)施設(shè)備配套不足

隨著國家對教育事業(yè)投入的不斷加大，學(xué)校整體辦學(xué)設(shè)施得到更新改善，現(xiàn)代化辦學(xué)水平不斷提升。但不應(yīng)忽視的是，學(xué)校的教學(xué)樓越來越多，但是戶外活動場域和體育設(shè)施仍然缺乏。

4.陽光體育活動項目不夠豐富

以體育課堂教學(xué)和課外活動為主要形式的陽光體育鍛煉活動，仍以田徑類、體操類、球類為主，形式和項目都比較單一，造成了學(xué)生對體育鍛煉缺乏足夠的興趣。

5.社會體育資源利用不足

陽光體育活動是一項全民鍛煉活動，除了校園體育設(shè)施外，政府、社區(qū)都為群眾配置了大量的體育鍛煉資源，如果學(xué)校充分借助社會資源，組織開展主題性的陽光體育活動，也可彌補校內(nèi)體育設(shè)施不足的問題。但是一些初中學(xué)校實行寄宿制，課業(yè)壓力繁重，使得學(xué)生自由支配的時間較少。

6.監(jiān)督激勵機(jī)制不完善

為推進(jìn)陽光體育活動的開展，教育主管部門將學(xué)生體質(zhì)健康和陽光體育開展情況納入學(xué)校綜合評價，但由于過程性考評監(jiān)督不到位，極易造成學(xué)校應(yīng)付了事，而且對體育教師和參與陽光體育活動輔導(dǎo)的教師缺乏相應(yīng)的評價激勵措施。

二、陽光體育活動開展改進(jìn)策略

1.更新觀念，擴(kuò)大宣傳，提高師生家長的認(rèn)識

學(xué)校要更新教育觀念，從全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實施陽光快樂教育的角度詮釋陽光體育活動開展的重要意義。邀請家長參加陽光體育主題講座、座談、報告會，轉(zhuǎn)變家長對體育教學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)識，形成全員共同推進(jìn)陽光體育活動的合力，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的健康意識和發(fā)展意識，鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉活動。學(xué)?？梢酝ㄟ^體育主題活動，擴(kuò)大輿論宣傳，營造陽光體育活動開展的良好氛圍。

2.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高活動開展的有效性

學(xué)校不僅要將陽光體育活動作為重要的教育工作來抓，而且要形成特色的陽光體育活動。為此，學(xué)校要成立專門的陽光體育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化責(zé)任分工，組織專兼職相結(jié)合的陽光體育項目輔導(dǎo)員，為活動的有序開展提供組織保障。

3.提高體育設(shè)施的使用效率

學(xué)校在對校內(nèi)原有體育實施定期維護(hù)的基礎(chǔ)上，要根據(jù)特色陽光體育項目的開展情況，更新添置體育設(shè)備。同時，要加強與社會體育團(tuán)體的交流與合作，實現(xiàn)部分體育器械的資源共享。

4.創(chuàng)新陽光體育活動項目，豐富活動組織形式

學(xué)校要面向師生進(jìn)行問卷調(diào)查，梳理師生喜愛的體育鍛煉項目，根據(jù)教學(xué)資源確立陽光體育主體項目和子項目，形成系統(tǒng)性的鍛煉項目組合。同時，學(xué)?？梢酝ㄟ^舉行足球、籃球、乒乓球等競技類體育比賽，讓師生參與其中，加強彼此間的技藝交流和情感交流，增強師生感情和團(tuán)隊意識。學(xué)校還要加強體育類社團(tuán)、競技俱樂部等學(xué)生組織建設(shè)，讓學(xué)生自主參與體育項目的籌備組織實施，能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。創(chuàng)新教學(xué)組織形式，實施體育專項分層分類教學(xué)，既考慮了學(xué)生自身的身體素質(zhì)情況，又尊重了學(xué)生對體育項目的自主選擇。

5.完善監(jiān)督激勵機(jī)制

學(xué)校要改變對陽光體育專項考評的應(yīng)付心理，在加強體育活動開展的同時，完善過程性檔案材料建設(shè)，為陽光體育活動的改進(jìn)總結(jié)經(jīng)驗。教育督查部門要加強對學(xué)校開展陽光體育活動的全程檢查，并嚴(yán)格按照考評細(xì)則予以反饋，形成良性的有效的考評機(jī)制。學(xué)校還要完善教職工評價方案，對參與陽光體育活動輔導(dǎo)的教職工予以政策激勵。

總之，陽光體育活動是陽光教育理念落實的重要表現(xiàn)，也是深入實施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要措施，對營造健康向上的校園氛圍，培養(yǎng)志向高遠(yuǎn)、人格健全的新時代青年有著重要的現(xiàn)實意義。

參考文獻(xiàn)：

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