（吉林大學應(yīng)用技術(shù)學院 吉林長春 130012 ）

一、《計算機文化基礎(chǔ)》的教學形式

《計算機文化基礎(chǔ)》在計算機日益普及的今天已經(jīng)是所有高校的一門基礎(chǔ)必修課程了。它的講課形式歷時多年的變化從最早的課本板書的講課形式老師把操作步驟用語言講出來學生在下面要充分開動腦筋去想象到后來應(yīng)用多媒體教室通過投影將操作環(huán)境展現(xiàn)出來讓學生見到了操作過程但他們還會出現(xiàn)我們所說的眼高手低的現(xiàn)象。今天我們已經(jīng)將計算機文化基礎(chǔ)這門課的整個授課過程轉(zhuǎn)移到了機房授課，學生在每次課上都要自己親自去完成一定的操作任務(wù)，邊學邊練。但是這種采用統(tǒng)一教科書、一樣教學案例的講授對于像我們這種有著各種千差萬別的專業(yè)的高職院校來說能把計算機文化基礎(chǔ)這門課的作用充分發(fā)揮出來嗎？答案當然是否定的了。我們現(xiàn)在正在尋找一種計算機文化基礎(chǔ)這門基礎(chǔ)課在有著各種不同專業(yè)而且專業(yè)之間差別還很大的情況下采用什么樣的教學形式才能把這門課的作用充分展現(xiàn)出來的教學方法。

二、《計算機文化基礎(chǔ)》改革的必要性

《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》國發(fā)[2014]19號文件中指出[1]，當前職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，結(jié)構(gòu)不盡合理，質(zhì)量有待提高；職業(yè)教育應(yīng)該服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展。所以，我們應(yīng)該把高職教育的重點放到職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上來，讓學生將來不僅能夠更快更好的適應(yīng)崗位需求，而且還要為學生未來職業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。但是，現(xiàn)在在“就業(yè)導向”理念的影響下，高職院校對文化類課程重視度不夠，那么相應(yīng)的教學改革也比較滯后，導致了文化課在培養(yǎng)人才綜合素質(zhì)和職業(yè)能力方面不能很好地發(fā)揮作用。那么如何使文化課程既能滿足培養(yǎng)高技能人才所需要的基本素質(zhì)與未來可持續(xù)發(fā)展的能力，又能為專業(yè)學習奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)同時還能有助于專業(yè)崗位能力的形成和提高，是目前高職文化課改革面臨的一個重要問題。所以我們經(jīng)過反復思考和研究討論決定依據(jù)崗位素質(zhì)能力要求，完善教學培養(yǎng)目標，從教學對象、教學目標、教學內(nèi)容、教學過程和考核方式等多方面實現(xiàn)計算機基礎(chǔ)課程與各專業(yè)課程進行“無縫對接”。每名教師只針對一個專業(yè)設(shè)定自己的教學內(nèi)容大家不再采用統(tǒng)一的教學任務(wù)書了。教師深入到各個專業(yè)里去先和各專業(yè)老師對接了解專業(yè)特點和專業(yè)課對基礎(chǔ)課的需求。再對學生相對的就業(yè)單位進行調(diào)研了解崗位對基礎(chǔ)課內(nèi)容的需求在哪。然后回來有針對性地調(diào)整教學內(nèi)容與學時。制定具有各個專業(yè)特點的計算機文化基礎(chǔ)教學整體設(shè)計方案和教學進程表。

三、《計算機文化基礎(chǔ)》改革的具體實施

像《計算機文化基礎(chǔ)》這種操作性很強的課程如果我們能充分地將行動導向的教學方法融入到課程教學里一定能取得很好的效果。行動導向的教學方法很多，像頭腦風暴法、角色扮演法、案例教學法、項目引導法等等。我們要針對計算機文化基礎(chǔ)的不同部分采用不同的行動導向方法。還要針對各專業(yè)的特點將相應(yīng)某部分進行強化并綜合采用多種行動導向教學方法來渲染課堂氣氛和調(diào)動課堂積極性。比如我們在我院市場營銷專業(yè)做的改革。我們走訪了一些企業(yè)銷售人員的實際工作，我們針對他們工作的需要相應(yīng)強化了excel和幻燈片的內(nèi)容。在excel的授課過程中我們采用的是項目驅(qū)動和角色扮演的方法。整體一個項目貫穿整個教學，學生的身份從學生變成了某公司的銷售員或銷售主管。項目內(nèi)容是你如何根據(jù)本公司所有銷售網(wǎng)點，銷售人員和各型號產(chǎn)品的銷售情況進行統(tǒng)計、分析并根據(jù)市場當前情況對未來公司規(guī)劃提出數(shù)據(jù)分析報告。那么無論你是什么職務(wù)你都面臨著大量的銷售報表和數(shù)據(jù)，你如何能將多張表中關(guān)于同一產(chǎn)品的各個數(shù)據(jù)合并到一起來展示銷售情況，又如何能將查找到的市場調(diào)查信息快速準確的分析出來呢？這些我們都可以利用excel中的功能來實現(xiàn)。我們根據(jù)這些功能分別設(shè)計出相應(yīng)的子項目來進行Excel的練習。

excel的各項功能練習完以后學生還要根據(jù)以上數(shù)據(jù)內(nèi)容以幻燈片的形式制作出一個圖文并茂的演講稿，在全班進行匯報講解。這些技能都是作為一個市場營銷人員所必須具備的。

結(jié)語

改革一輪結(jié)束之后與該系專業(yè)老師進行回訪得知內(nèi)容強化和有針對性地設(shè)計項目練習后學生在后續(xù)專業(yè)課里完成教學任務(wù)時效率更高了，數(shù)據(jù)更加準確，報告也更加完美了。這說明我們改革的方向和思路是正確的，我們將在此基礎(chǔ)上進一步根據(jù)各系特點和專業(yè)需求逐步展開和深入對《計算機文化基礎(chǔ)》這門課的教學改革。