楊超

摘要：在衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的國(guó)民素質(zhì)水平中，閱讀能力是極為重要的因素和標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)民閱讀能力的培養(yǎng)很大程度上受到圖書(shū)館的影響。當(dāng)前我國(guó)國(guó)民的閱讀量不多，公共閱讀資源比較少，不同地區(qū)的閱讀水平存在一定的差異，因此要提高國(guó)民閱讀水平就必須要完善閱讀機(jī)制的建立，積極提倡和推進(jìn)全民閱讀，從而使國(guó)民素質(zhì)得到全面的提升。公共圖書(shū)館是社會(huì)居民的總書(shū)庫(kù)，也是全面閱讀順利推進(jìn)的重要平臺(tái)，本文就縣級(jí)公共圖書(shū)館在推進(jìn)全民閱讀中的作用和必要性進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述，并分析了創(chuàng)新縣級(jí)圖書(shū)館服務(wù)全民閱讀的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：縣級(jí)圖書(shū)館；全民閱讀；作用

英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀書(shū)可以陶冶個(gè)性，每一種心理缺陷，都可以通過(guò)聰明的閱讀來(lái)彌補(bǔ)?！遍喿x是每一個(gè)國(guó)民以圖書(shū)為載體，借著字的形、音、義去思考、分析、判斷并得到合理的結(jié)論。閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是促成人類(lèi)終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力。因此為滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的閱讀需要，開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。每一個(gè)國(guó)民不僅可以通過(guò)閱讀有效提升自身閱讀學(xué)習(xí)能力，而且還可以在智力開(kāi)發(fā)、科學(xué)精神培養(yǎng)和完整人格塑造方面起到重要的作用。

一、全面閱讀推進(jìn)中縣級(jí)公共圖書(shū)館的作用分析

（一）有著豐富的閱讀資源

縣級(jí)公共圖書(shū)館面對(duì)的閱讀對(duì)象呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，縣級(jí)公共圖書(shū)館中有著豐富的館藏資源，能夠?yàn)椴煌瑢哟蔚拈喿x對(duì)象提供服務(wù)，使用戶(hù)能夠在大量的文獻(xiàn)資源中選擇合適自己的，自己感興趣的，使得不同群體能夠獲得知識(shí)，體會(huì)在閱讀的樂(lè)趣，進(jìn)而促使閱讀主體實(shí)現(xiàn)健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。

（二）為市民提供好的閱讀場(chǎng)所

縣級(jí)公共圖書(shū)館的職能中，為不同服務(wù)對(duì)象提供良好舒適的閱讀環(huán)境和場(chǎng)所?，F(xiàn)如今縣級(jí)公共圖書(shū)館的城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)體系逐漸建立和完善，使得不同閱讀對(duì)象的實(shí)際需要得到滿(mǎn)足，縣級(jí)圖書(shū)館根據(jù)民眾閱讀的實(shí)際需要針對(duì)性的豐富具有趣味性、知識(shí)性以及教育性的圖書(shū)、電子刊物、音像制品等，充分發(fā)揮其教育效果，通過(guò)多樣化的服務(wù)方式，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，科學(xué)的利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，使得全面閱讀的順利推進(jìn)有好的環(huán)境氛圍。

（三）指導(dǎo)全民閱讀順利推進(jìn)

縣級(jí)公共圖書(shū)館在為基層閱讀者提供服務(wù)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，縣級(jí)公共圖書(shū)館的館藏相對(duì)比較齊全，閱讀種類(lèi)比較豐富，能夠滿(mǎn)足不同需要、不同興趣愛(ài)好以及不同個(gè)性讀者的閱讀需要，對(duì)于全民閱讀的順利推進(jìn)發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用。

二、縣級(jí)圖書(shū)館開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)存在的問(wèn)題

（一）經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道單一

縣級(jí)公共圖書(shū)館作為非營(yíng)利性事業(yè)單位，并沒(méi)有收入來(lái)源，但全民閱讀活動(dòng)的推廣又需要資金的支持。這就造成了經(jīng)費(fèi)短缺，使縣級(jí)公共圖書(shū)館在推廣全面閱讀活動(dòng)中，沒(méi)有可靠的資金支持，實(shí)際的活動(dòng)效果達(dá)不到預(yù)期水平?？h級(jí)圖書(shū)館依靠政府撥款，但各地政府的財(cái)政力量有限，財(cái)政撥款往往達(dá)不到開(kāi)展活動(dòng)的要求。同時(shí)，縣級(jí)公共圖書(shū)館大多數(shù)都是二級(jí)或者是三級(jí)館，自身的社會(huì)影響力非常小，社會(huì)力量和民間團(tuán)體并不愿意與其合作，這就導(dǎo)致他們從社會(huì)吸納的資金非常有限。

（二）全民閱讀宣傳力度不夠

由于基層群眾全民閱讀活動(dòng)開(kāi)展力度的不同，縣級(jí)圖書(shū)館的認(rèn)知度明顯低于市級(jí)、省級(jí)圖書(shū)館的認(rèn)知度。傳統(tǒng)的網(wǎng)站信息發(fā)布、政府窗口發(fā)布等形式，使基層群眾瀏覽此類(lèi)內(nèi)容的機(jī)會(huì)很少，而通過(guò)媒體宣傳又缺乏相應(yīng)的資金支持。所以說(shuō)，很多公共圖書(shū)館都是關(guān)起門(mén)來(lái)做活動(dòng)，廣大的基層群眾根本就不知道他們舉辦的活動(dòng)，更不用說(shuō)親自參加活動(dòng)，這就導(dǎo)致群眾的進(jìn)館率和閱讀率較低，市民參與的積極性不高，也不能取得預(yù)期的活動(dòng)效果。

（三）數(shù)字化閱讀活動(dòng)較少

縣級(jí)圖書(shū)館的全民閱讀活動(dòng)以傳統(tǒng)閱讀為主，即紙本閱讀為主，新興的數(shù)字化閱讀活動(dòng)較少。目前，數(shù)字閱讀越來(lái)越受到廣大青年的青睞，數(shù)字化閱讀活動(dòng)的吸引力比較大。然而，由于縣級(jí)圖書(shū)館財(cái)力有限，沒(méi)有辦法開(kāi)展數(shù)字閱讀活動(dòng)，如手機(jī)閱讀活動(dòng)等等，無(wú)法適應(yīng)目前人們快節(jié)奏的生活方式，這也進(jìn)一步導(dǎo)致縣級(jí)圖書(shū)館的閱讀率逐年下降。

（四）館員服務(wù)觀(guān)念有待轉(zhuǎn)變

部分圖書(shū)館員在面對(duì)殘疾人、老年人、兒童、農(nóng)民工等弱勢(shì)群體時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)態(tài)度差、不耐煩等情況，影響讀者閱讀興趣與積極性。

三、創(chuàng)新縣級(jí)圖書(shū)館服務(wù)全民閱讀的對(duì)策

（一）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓展服務(wù)領(lǐng)域

縣級(jí)圖書(shū)館是國(guó)民享受知識(shí)的場(chǎng)所，為更好地實(shí)現(xiàn)其價(jià)值就應(yīng)該以更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)滿(mǎn)足國(guó)民愿望。一是拓展其服務(wù)面，國(guó)家應(yīng)該通過(guò)立法，增大政府在建立與扶持縣級(jí)圖書(shū)館的財(cái)政撥款的長(zhǎng)效機(jī)制。二是要從服務(wù)水平等方面提高縣級(jí)圖書(shū)館活動(dòng)能力。數(shù)字化圖書(shū)館的構(gòu)建是提高縣級(jí)圖書(shū)館服務(wù)水平的必經(jīng)之路。數(shù)字化圖書(shū)館就是要以數(shù)字化閱讀平臺(tái)為載體，為讀者提供章節(jié)和全文檢索、部分文獻(xiàn)試讀、參考咨詢(xún)、下載等全面的圖文信息服務(wù)。

（二）細(xì)化閱讀行為，拓展社會(huì)功能

以青少年代表的群體是全民閱讀活動(dòng)的主要力量，學(xué)生與青年農(nóng)民工都是全民閱讀中的重要組成部分。青少年是國(guó)家的建設(shè)者與接班人，他們是祖國(guó)未來(lái)的中堅(jiān)力量。良好的閱讀習(xí)慣將會(huì)成為他們受益于終生的寶貴財(cái)富。據(jù)此而言，青少年讀者在縣級(jí)圖書(shū)館的閱讀并不是單一化的閱讀行為，而應(yīng)該是一個(gè)多元化活動(dòng)的閱讀行為。這對(duì)圖書(shū)館的管理人員也是一個(gè)挑戰(zhàn)，要求圖書(shū)館管理人員及時(shí)充電、不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，從而把全民閱讀活動(dòng)組織好，使青少年閱讀者能夠帶著問(wèn)題去閱讀、帶著思考去領(lǐng)悟、帶著感情去講述。

（三）構(gòu)建數(shù)字圖書(shū)館，提升全民閱讀水平

通過(guò)數(shù)字化圖書(shū)館的構(gòu)建，能夠從內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)與空間等多個(gè)領(lǐng)域?yàn)槿耖喿x活動(dòng)的開(kāi)展提供服務(wù)，充分發(fā)揮館藏資源的優(yōu)勢(shì)，使其能夠從固有的館內(nèi)資源價(jià)值轉(zhuǎn)化為社會(huì)價(jià)值。作為圖書(shū)館，應(yīng)該掘棄傳統(tǒng)意義上的借書(shū)、讀書(shū)的保守思想，利用其館藏資源的優(yōu)勢(shì)以及數(shù)字化技術(shù)的強(qiáng)有力的支撐，拓展其社會(huì)服務(wù)化的功能。同時(shí)，還可以針對(duì)不同的閱讀人群開(kāi)展形式多樣的服務(wù)活動(dòng)。

（四）提升服務(wù)質(zhì)量，引領(lǐng)全民閱讀

在全民閱讀活動(dòng)中，縣級(jí)圖書(shū)館是普通讀者閱讀活動(dòng)有益補(bǔ)充，這種補(bǔ)充與延伸可以極大地拓展青少年閱讀的廣度與深度。當(dāng)然，普通讀者在縣級(jí)圖書(shū)館的閱讀并不是單一化的閱讀行為，而應(yīng)該是一個(gè)多元化活動(dòng)的閱讀行為?？h級(jí)圖書(shū)館充分利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合社會(huì)力量，積極鼓勵(lì)民間組織的參與，同時(shí)接受政府在場(chǎng)所、資金等方面的支持，提升服務(wù)質(zhì)量，形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好閱讀氛圍。在涉及閱讀書(shū)籍選擇方面，則應(yīng)尊重讀者的多元化價(jià)值選擇，更多尊重個(gè)人選擇，避免政府部門(mén)的行政干預(yù)，從而達(dá)到提高國(guó)民閱讀率和知識(shí)水平的目的。推進(jìn)全民閱讀，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，我國(guó)全民閱讀的興起不僅受到國(guó)際閱讀浪潮的影響，更是提高國(guó)民素質(zhì)的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)需求。國(guó)民閱讀水平的提升，需要縣級(jí)圖書(shū)館的引領(lǐng)作用，縣級(jí)圖書(shū)館要盡力為普通讀者創(chuàng)設(shè)自由、平等、寬松的閱讀空間。全民閱讀，需要社會(huì)讀書(shū)風(fēng)氣的點(diǎn)滴積累，是長(zhǎng)期的、任重道遠(yuǎn)的，縣級(jí)圖書(shū)館要勇于擔(dān)當(dāng)，促進(jìn)全民閱讀蓬勃發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前全民閱讀的推進(jìn)與發(fā)展極為重要，全民閱讀會(huì)影響到國(guó)民整體素質(zhì)水平的提升。為了更好的推進(jìn)全民閱讀，縣級(jí)公共圖書(shū)館應(yīng)積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)作用，努力為讀者創(chuàng)造良好、和諧、輕松地閱讀環(huán)境氛圍，為全民閱讀的順利推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。全民閱讀的推進(jìn)與實(shí)現(xiàn)是長(zhǎng)期的工作，還有很長(zhǎng)的路要走，縣級(jí)公共圖書(shū)館要敢于擔(dān)當(dāng)，更好的推進(jìn)全民閱讀。