劉曉

摘要在小學體育教學中，教師應(yīng)當根據(jù)學生的學習能力適當引入球類運動，通過開展球類運動教學，可以豐富體育課堂教學，提升學生體育學習能力。籃球作為三大球類運動項目，教師應(yīng)當積極展開推廣與普及，使學生能夠掌握籃球運動的知識內(nèi)容。教師在推廣普及籃球運動時，應(yīng)當尊重學生的學習能力，逐步提升籃球運動的教學難度，使學生能夠通過籃球運動提升身體素質(zhì)。本文就小學籃球運動的推廣和普及研究進行如下論述。

關(guān)鍵詞小學籃球運動 推廣 普及

一、前言

隨著新課改的不斷推進，對小學體育教學提出相應(yīng)的要求，要求教師在體育教學中應(yīng)當加強體育運動的實施力度，創(chuàng)造適宜學生的體育運動條件，使學生能夠積極參與體育項目運動，逐步促進學生身體技能發(fā)展。小學籃球運動對體育場地與訓練強度均有嚴格的要求，教師在推廣普及體育運動時，應(yīng)當根據(jù)學生的心理特點，嚴格按照規(guī)定的教學計劃，積極開展體育運動項目，使學生能夠通過學習掌握體育知識，提升學生的身體素質(zhì)，充分發(fā)揮籃球運動的教學作用。

二、依據(jù)學生心理特點推廣籃球運動

小學生的年齡較小，正處于活潑好動的年紀，教師應(yīng)當依據(jù)學生心理特點推廣籃球運動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠積極配合教帥完成籃球教學內(nèi)容。教師在推廣籃球運動時，應(yīng)當以學生的學習能力為基礎(chǔ)，教授學生難度適中的籃球技能，使學生能夠在學習過程中感受到樂趣，主動參與籃球運動學習。例如：教師在教授“籃球傳球”時，可以通過課堂游戲的方式教授學生，使學生在游戲中掌握傳球動作與知識。教師可以安排學生分兩側(cè)站好，要求學生以交叉?zhèn)鬟f的方式，逐一進行傳球訓練，學生在進行籃球傳球的過程中，需要注意傳球的力度與姿勢，避免傳球過程中出現(xiàn)失誤問題。學生在傳遞過程中需要控制傳球的力度與角度，使籃球能夠在交叉?zhèn)鬟f的過程中不掉落。教師通過依據(jù)學生心理特點推廣籃球運動，使學生在課堂游戲中掌握籃球技能，可以調(diào)動學生的學習動力，使學生能夠快速掌握籃球知識內(nèi)容。

三、結(jié)合課程教學內(nèi)容開展籃球運動

教師在開展籃球運動教學時，應(yīng)當結(jié)合課程教學內(nèi)容，制定適宜學生的教學目標與計劃，使學生能夠按照教學規(guī)劃逐步掌握籃球技能。教帥在結(jié)合課程教學內(nèi)容開展籃球運動，應(yīng)當根據(jù)學生的年齡發(fā)展，逐漸提升籃球運動的難度，使學生能夠在學習中提升身體素質(zhì)。例如：籃球運用需要學生具備一定的力量、速度、靈敏度等內(nèi)容。教師在體育教學中，應(yīng)當根據(jù)學生的年齡深入教授學生籃球技能，使學生能夠掌握籃球運動的知識，提升學生的體育學習效果。教師在授課過程中，要尊重學生的主體地位，以學生的能力為重點開展教學，避免在教學過程中出現(xiàn)教學過快，影響學生的學習效果。通過結(jié)合課程教學內(nèi)容開展籃球運動，可以逐步加強籃球運動的教學力度，使學生能夠掌握籃球運動技能，促進學生身體機能的發(fā)展，提高學生的身體素質(zhì)。

四、利用現(xiàn)代教學設(shè)備實施籃球教學

為了提升籃球運動的教學質(zhì)量，教師應(yīng)當利用現(xiàn)代教學設(shè)備實施籃球教學，使學生能夠直觀的掌握籃球知識，提升籃球教學的質(zhì)量?，F(xiàn)代教學設(shè)備設(shè)計的范圍較廣，教師需要根據(jù)籃球教學的實際需要，選擇適宜的教學設(shè)備開展教學，使學生能夠快速掌握籃球運動的知識內(nèi)容。例如：教師在教授籃球理論知識時，首先可以使用電視的等設(shè)備，播放籃球比賽視頻使學生掌握籃球運動的內(nèi)容；其次可以使用電化教室培養(yǎng)學生的邏輯思維，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠主動參與籃球?qū)W習；最后教師可以利用多媒體技術(shù)教授學生籃球動作內(nèi)容，通過對籃球動作進行反復(fù)演練，可以深化學生對籃球動作的掌握，避免學生在進行籃球運動時出現(xiàn)動作錯誤。通過利用現(xiàn)代教學設(shè)備實施籃球教學，可以活躍體育課堂的教學氛圍，增添課堂教學的趣味性，提高籃球運動教學的效率。

五、增設(shè)適宜學生的籃球競賽運動

教師開展教學的本質(zhì)目的是為了保證學生能夠掌握教學知識與技能，故此，教師可以增設(shè)適宜學生的籃球競賽運動，使薛恒能夠在籃球比賽中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提升自己的籃球能力。教師在增設(shè)適宜學生的籃球競賽運動，首先要保證學生的個人技能滿足籃球競賽的要求，學生能夠通過籃球運動提升自身的籃球技能；其次要培養(yǎng)學生團結(jié)合作的意識，籃球運動屬于一項團隊運動，依靠個人是無法完成籃球比賽的，教師通過籃球競賽可以培養(yǎng)學生合作的能力，為學生其他學科學習奠定基礎(chǔ)；最后通過籃球競賽運動可以豐富學生的業(yè)余生活，使學生能夠正確看待體育運動，加大學生體育訓練的力度，使學生能夠自主進行體育訓練，促進學生的全民發(fā)展。通過增設(shè)適宜學生的籃球競賽運動，可以加強學生對籃球運動的了解，提升學生籃球運動水平，實現(xiàn)籃球運動的推廣與普及。

六、總結(jié)

綜上所述，在小學體育教學中，教師應(yīng)當加強籃球運動的推廣與普及，使學生能夠掌握籃球運動的額內(nèi)容。教師在推廣籃球運動時，要根據(jù)學生的心理特點，結(jié)合體育教材內(nèi)容，使用現(xiàn)代化教學設(shè)備開展體育教學，通過增設(shè)相應(yīng)的籃球競賽運動，可以豐富學生的課堂教學內(nèi)容，使學生快速掌握籃球運動的知識內(nèi)容，提高學生的運動能力。