李菁

摘要：衛(wèi)生美術(shù)具有較強(qiáng)的直觀性、生動性、鮮明性和通用性，衛(wèi)生美術(shù)在健康教育工作中發(fā)揮著積極作用，本文從衛(wèi)生美術(shù)在健康教育工作中的特點(diǎn)和意義出發(fā)，結(jié)合實(shí)際對健康教育工作中衛(wèi)生美術(shù)的創(chuàng)作要求和具體應(yīng)用措施展開分析，以期為健康教育工作者提供可行性的建議。

關(guān)鍵詞：健康教育工作；衛(wèi)生美術(shù)；創(chuàng)作要求；特點(diǎn)分析；重要意義；具體措施

中圖分類號：J51：R193 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）08-0263-01

一、衛(wèi)生美術(shù)在健康教育工作中的重要意義

近年來，隨著各地區(qū)創(chuàng)建衛(wèi)生城市工作的持續(xù)開展，健康教育越來越引起人們的重視，因此與健康教育工作息息相關(guān)的衛(wèi)生美術(shù)也越來越突顯其重要性。

l.有利于增強(qiáng)衛(wèi)生宣傳吸引力。人們對衛(wèi)生健康學(xué)習(xí)的主動性普遍不高，衛(wèi)生畫廊、衛(wèi)生展覽、衛(wèi)生黑板等衛(wèi)生美術(shù)手段，形式較為多樣，能夠引起各年齡人群的喜愛，提高人們對衛(wèi)生健康知識的認(rèn)知。

2.有利于傳播衛(wèi)生科學(xué)知識。與大多數(shù)美術(shù)作品相似，衛(wèi)生美術(shù)具有可視、直觀的具體形象，因此可以通過真實(shí)、逼真的描繪，以其“觸目、驚心”的特點(diǎn)來達(dá)到極佳的宣傳效果。其中，觸目指以形象奪人、以色彩奪人、以題目奪人，驚心指以情動人，即看過以后不能忘懷。此之，借助衛(wèi)生美術(shù)開展健康教育活動可以使枯燥無味的衛(wèi)生健康知識變得較為簡單易懂，使普通老百姓更愿意接受、理解衛(wèi)生健康知識。

3.有利于提高德智教育質(zhì)量。借助藝術(shù)家的手和筆，老百姓可以在衛(wèi)生美術(shù)作品中感受到藝術(shù)的魅力，其情操便會得到陶冶。同時借助鮮明形象、豐富多彩的衛(wèi)生美術(shù)作品，藝術(shù)家可以創(chuàng)作出寓意深刻、結(jié)構(gòu)完整的衛(wèi)生藝術(shù)形象，使欣賞者能沿著直覺、理解、想象，領(lǐng)略衛(wèi)生藝術(shù)的美，進(jìn)而潛意識中養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣。

4.有利于發(fā)展衛(wèi)生先進(jìn)文化。從健康教育工作開展以來，中央愛衛(wèi)會、衛(wèi)生部、中國美協(xié)等單位已經(jīng)聯(lián)合舉辦了4次全國衛(wèi)生美術(shù)作品展，廣大衛(wèi)生美術(shù)工作者不斷深入生活、深入群眾、積極參加衛(wèi)生改革偉大實(shí)踐，為人民群眾貢獻(xiàn)了形式多樣的衛(wèi)生美術(shù)作品，這些作品為傳播衛(wèi)生科學(xué)知識發(fā)揮了很好的作用。

二、衛(wèi)生美術(shù)在健康教育工作中的特點(diǎn)

l.直觀性。普通的文字性資料對群眾缺乏吸引力，而衛(wèi)生美術(shù)作品直接將衛(wèi)生健康知識呈現(xiàn)在觀眾面前，有助于觀眾直接接受和理解信息。

2.生動性。衛(wèi)生美術(shù)以其“觸目，驚心”的特點(diǎn)給觀眾生動的感受。例如，在無煙宣傳時，向群眾展示吸煙過度和不吸煙的肺部，讓群眾在震撼和觸動中了解吸煙的害處，迫使群眾主動戒煙。

3.鮮明性。衛(wèi)生美術(shù)包含形、色等多種表現(xiàn)風(fēng)格和構(gòu)成形式，每一個衛(wèi)生美術(shù)均可以形成鮮明的特色，這就突顯了其易于識別、易于記憶的特點(diǎn)。

4.通用性。不同國家、民族擁有不同的語言和文字，衛(wèi)生美術(shù)借助了生動的圖畫，能夠能夠突破語言限制，在全世界范圍無障礙傳播。

三、衛(wèi)生美術(shù)在健康教育中的創(chuàng)作要求

l.以傳播為目的。在創(chuàng)造衛(wèi)生美術(shù)時，應(yīng)確定衛(wèi)生美術(shù)的目的在于宣傳衛(wèi)生健康知識，即衛(wèi)生美術(shù)應(yīng)與醫(yī)院、學(xué)校、居民社區(qū)等的宣傳用語相同，以發(fā)揮宣傳效果為根本原則。

2.以策劃為先導(dǎo)。衛(wèi)生美術(shù)以其獨(dú)特的內(nèi)涵和鮮明的色彩讓群眾清楚了解和掌握衛(wèi)生健康知識，而針對不同時間的健康教育工作，所采用的衛(wèi)生美術(shù)類型也會有所不同，如夏季注重宣傳防暑，冬季注重防感冒等等。

3.以創(chuàng)意為內(nèi)核。要想使衛(wèi)生美術(shù)更具傳播效力，就必須保證衛(wèi)生美術(shù)的創(chuàng)新力。因此在創(chuàng)作衛(wèi)生美術(shù)時，必須注重作品色彩、結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，盡可能給人以最強(qiáng)的沖擊力和吸引力。

4.形式力求簡明。對于普通老百姓來說，要想理解枯燥無味的健康知識具有一定的難度，因此，在創(chuàng)作衛(wèi)生美術(shù)時，應(yīng)利用簡明的視覺形式引起觀眾更多的關(guān)注。

5.表達(dá)力求完整。傳統(tǒng)觀念普遍認(rèn)為圖形是文字的附件和裝飾，但在當(dāng)今時代，鮮明獨(dú)特的圖形反倒會給人以最有效的信息傳播，在創(chuàng)作衛(wèi)生美術(shù)時，更應(yīng)該確保衛(wèi)生美術(shù)在具有一定審美價(jià)值的同時擁有足夠完整的表達(dá)力。

6.手段力求多樣。衛(wèi)生美術(shù)形式多樣，以衛(wèi)生畫廊、衛(wèi)生科普墻報(bào)、衛(wèi)生科普宣傳牌、衛(wèi)生傳單等衛(wèi)生美術(shù)在內(nèi)的多種美術(shù)作品已經(jīng)深深的影響了人們對于衛(wèi)生健康知識的了解。同時，還要結(jié)合受眾的心理需求，采用最適合受眾的衛(wèi)生美術(shù)類型。

四、促進(jìn)衛(wèi)生美術(shù)與健康教育同步的具體措施

l.擴(kuò)大衛(wèi)生美術(shù)隊(duì)伍。我國在健康教育工作人才的培養(yǎng)上仍有不足，相關(guān)的衛(wèi)生美術(shù)工作者相對匱乏。數(shù)據(jù)顯示，我國每名衛(wèi)生美術(shù)工作者需要負(fù)擔(dān)幾萬乃至幾十萬人口的健康教育工作者，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到健康教育工作的實(shí)際要求，因此擴(kuò)大和充實(shí)衛(wèi)生美術(shù)隊(duì)伍，是當(dāng)前健康教育工作最緊要的改進(jìn)措施。

2.擴(kuò)大衛(wèi)生美術(shù)廣度。許多地區(qū)由于不具備專業(yè)的衛(wèi)生美術(shù)工作者，由普通健康教育工作人員進(jìn)行衛(wèi)生美術(shù)創(chuàng)作，這樣限制了衛(wèi)生美術(shù)的宣傳教育效果，甚至還會給群眾一些反感和延誤。由此，擴(kuò)大衛(wèi)生美術(shù)廣度，確保每個地區(qū)的健康教育工作都具備衛(wèi)生美術(shù)工作者的支持，是當(dāng)前解決衛(wèi)生美術(shù)發(fā)展問題的重要手段。