郭春雷

摘要：目前，在農(nóng)村小學(xué)，英語教學(xué)存在很多問題，對教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展形成了阻礙，須花大力改進(jìn)和加強(qiáng)。本文針對師資力量不強(qiáng)，教學(xué)設(shè)備不足，英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境缺乏的情況，提出改革農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)對策，探討如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，快樂地學(xué)習(xí)英語，進(jìn)一步提升農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)；現(xiàn)狀；對策

近年來，我們農(nóng)村小學(xué)也都開設(shè)了英語課，學(xué)生也從ABC開始學(xué)起英語。但由于大家對英語學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不到位；教育教學(xué)資源分配的不均衡；專職英語教師嚴(yán)重缺乏；教學(xué)方式的簡單、枯燥；由此造成的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不濃等，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的低水平，效益差，無發(fā)展后勁，對提高農(nóng)村整體教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步優(yōu)化教育均衡發(fā)展，緩解廣大家長將孩子紛紛轉(zhuǎn)學(xué)至城里，享受優(yōu)質(zhì)教育資源的壓力等方面，形成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一、農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）家、校對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識嚴(yán)重缺位

小學(xué)開設(shè)英語，主要是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生打好英語語音、語調(diào)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的英語語感，能用所學(xué)英語進(jìn)行簡單日常交流。但在很多農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校和家庭對英語教學(xué)都重視不夠。

1.學(xué)校方面。農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)主科地位多年來一直不變，開設(shè)的英語課被認(rèn)為是副科；一周只有兩節(jié)英語課，課時間隔時間過長；英語課有時形同虛設(shè)，常常被數(shù)學(xué)或語文課占用。有的學(xué)校英語教師基本功不扎實(shí)，語音語調(diào)存在問題，學(xué)生學(xué)的是“洋涇幫”英語，簡直是誤人子弟。還有的學(xué)校把英語專業(yè)畢業(yè)的老師安排教語文或數(shù)學(xué)，不務(wù)正業(yè)，導(dǎo)致用非所長。

2.家庭方面。農(nóng)村小學(xué)生的家長常年外出打工的多，加之對英語不常用，不熟悉，還認(rèn)為到了中學(xué)英語還要從頭學(xué)習(xí)，認(rèn)為小學(xué)階段只要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)就行了。再者，孩子主要由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)上學(xué)，由于他們自身文化程度低，談重視、輔導(dǎo)力不從心。學(xué)生聽英語、說英語、練英語的機(jī)會很少，他們?nèi)鄙僖粋€學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。這種情況下，孩子學(xué)習(xí)英語的積極性不高，也不重視。英語教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平可想而知。

（二）缺少優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)備、資源

現(xiàn)代信息教育技術(shù)、科大訊飛教學(xué)點(diǎn)讀機(jī)、配套掛圖、實(shí)物等運(yùn)用于小學(xué)英語教學(xué)，能使得英語教學(xué)文、音、圖并茂，對激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，大大提高教學(xué)效率。眾所周知的原因，農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代信息資源短缺、應(yīng)用嚴(yán)重不足。很多小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施滿足不了英語教學(xué)的要求。

（三）師資素質(zhì)不高，力量不強(qiáng)

目前農(nóng)村小學(xué)專職英語教師嚴(yán)重短缺。很多學(xué)校英語教師常常是由語文、數(shù)學(xué)、體育等其他老師兼任。有的中心校除了所轄中心小學(xué)有專任英語教師外，其他小學(xué)都是兼職的。再加上英語專業(yè)畢業(yè)生對去農(nóng)村小學(xué)工作的認(rèn)識不足，都不愿去教英語。因此，很多英語教師缺乏系統(tǒng)的英語語言知識，不能夠真正承擔(dān)英語教學(xué)的重任；語言發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)不流暢。學(xué)生體會不到英語交際、交流的樂趣，從而缺少英語學(xué)習(xí)的動力和熱情。

二、改革農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的對策

（一）重視英語教學(xué)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1.優(yōu)化農(nóng)村教學(xué)資源，加大教育投入。政府和教育主管部門要從均衡發(fā)展的大局出發(fā)，加大投入，讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)為小學(xué)英語教學(xué)插上翅膀，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語營造濃厚的氛圍，讓學(xué)生能通過“看、聽、說”來提高學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)英語教學(xué)效果。

2.建設(shè)英語教師隊(duì)伍，提高英語專業(yè)水平。第一，教育主管部門要從政策和待遇上給予優(yōu)惠，鼓勵英語專業(yè)的教師到農(nóng)村小學(xué)任教。第二，強(qiáng)化英語教師培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校也要組織英語教師走出去進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修；以教研片開展觀摩課、示范課、公開課活動，組織優(yōu)質(zhì)課比賽；定期召開縣或中心校英語教學(xué)研討會等，促進(jìn)教師更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)掌握最新的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。第三，教師要加強(qiáng)自身教學(xué)基本功訓(xùn)練，尤其是語音、語調(diào)、書寫和口語等方面，為學(xué)生樹立榜樣，扎扎實(shí)實(shí)的開展教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的專業(yè)水平。

（二）改變教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)英語

教學(xué)中，師生、生生互動及合作學(xué)習(xí)模式要大力推廣，想方設(shè)法通過設(shè)置各種豐富的情景，營造愉快學(xué)習(xí)的氛圍，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性，組織靈活多樣的教學(xué)，使他們享受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而愛學(xué)、樂學(xué)英語。

（三）適時進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)，激勵學(xué)生再創(chuàng)佳績

1.組織小組競賽，維護(hù)集體榮譽(yù)。我們常常將各小組用不同的標(biāo)志表示，如用水果、顏色、樹木、動物簡筆畫分別代表，然后進(jìn)行比賽。最后比一比，看哪組為優(yōu)勝，加以表揚(yáng)。

2.學(xué)生之間的互動型評價(jià)值得提倡。教師要把評價(jià)的方法教給學(xué)生，這樣同學(xué)們會非常歡迎，效果也會很好。

3.利用不同的獎勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。老師的口頭表揚(yáng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但獎勵更能使學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望熱情高漲。學(xué)生的課堂表現(xiàn)好，我們就用動植物小貼紙或其他物品獎勵他們，并定期統(tǒng)計(jì)，評選出各種班級之星，吸引學(xué)生積極參與英語學(xué)習(xí)活動，深受學(xué)生歡迎。

三、結(jié)語

我們認(rèn)為，在農(nóng)村小學(xué)，不斷優(yōu)化教育資源，改進(jìn)英語教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，是進(jìn)一步優(yōu)化教育均衡發(fā)展的需要；也是農(nóng)村學(xué)生家長和孩子對享受優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望和期盼；更是我們教育工作者的責(zé)任和使命。我們要發(fā)揮小學(xué)英語教師的主觀能動性，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為己任，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，讓英語成為學(xué)生最喜愛、最感興趣的課。農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)目前還處于薄弱地位，解決教學(xué)實(shí)踐中的諸多困難，不能急于求成，需要方方面面重視和共同努力。如果能加大教育的投入，改善農(nóng)村的英語教學(xué)條件，提高教師教學(xué)水平等，那么，農(nóng)村小學(xué)英語教育的落后狀況就可以從根本上解決，就一定能開啟出農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的新篇章。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜明敏.農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)存在的問題及解決辦法 《考試周刊》2011-03-15

[2]淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及解決辦法-百度文庫《互聯(lián)網(wǎng)文檔資源（http：//wenku.baidu.c）》- 2012

[3]提升農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量探究徐志向； - 《神州》- 2012-10-25