劉阿濤

上周，我們班發(fā)生了一件不和諧的事情。在語文課上，由于學(xué)生們行禮時(shí)站得歪歪扭扭，不成體統(tǒng)，語文老師便罰他們端正站姿。這時(shí)，前排一個(gè)男孩猝不及防地脫下褲子，惹得后面的同學(xué)哈哈大笑。男孩仿佛受到了鼓勵(lì)，把屁股露出來對(duì)著大家。學(xué)生們又一次笑得前俯后仰。語文老師生氣極了，當(dāng)眾批評(píng)了他，說他不知羞恥、不講道德，還讓其他學(xué)生把他拽到了辦公室，交由我來處理。

在辦公室的走廊上，當(dāng)我問及當(dāng)眾脫褲子的原因時(shí)，男孩膽怯極了，滿臉委屈地說：“我只是想把大家逗笑?！彼麤]有意識(shí)到這一行為的后果會(huì)這么嚴(yán)重。其實(shí)，這個(gè)男孩平時(shí)表現(xiàn)非常優(yōu)秀，他聰明活潑、不失幽默，熱愛閱讀，知識(shí)儲(chǔ)備豐富且不賣弄玄虛，還經(jīng)常上臺(tái)講演習(xí)題。鑒于他以前的表現(xiàn)，我判定他只是一時(shí)的好奇心作祟，并無惡意，就安慰他說：“想把大家逗樂有很多種方法，但是你目前這種方法可能會(huì)引起大家的反感，以后要少做為妙！”小男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，回教室去了。

第二天上課，當(dāng)我在表揚(yáng)全班課前準(zhǔn)備做得很充分的時(shí)候，小男孩的同桌突然站起來，指著男孩說：“老師，他昨天做了件讓全班丟臉的事情——當(dāng)眾脫褲子！”說完，幸災(zāi)樂禍地看著男孩，其他學(xué)生也對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)、議論紛紛。男孩緊張地抬起頭看著我，又回頭看看大家，像個(gè)罪人一樣局促不安。

為了消除男孩的心理負(fù)擔(dān)，我笑著對(duì)大家說：“如果一個(gè)成年人在你們面前脫褲子，你們一定要及時(shí)地告訴父母、老師；但是如果是你的弟弟妹妹在你面前脫褲子，那同學(xué)們就不要這么恐慌了：你在海邊游泳的時(shí)候，不也因?yàn)橛狙澨?，?jīng)常露出小屁屁嘛！”學(xué)生們聽后哈哈地笑了起來，男孩的愁容也漸漸消散了。在接下來的課堂上，我盡量叫這個(gè)男孩回答問題，或者有意識(shí)地讓他幫我做些力所能及的事，借以塑造他的正面形象，淡化學(xué)生們對(duì)他“脫褲子”事件的記憶，避免在男孩心中留下陰影。

我也曾遇到過類似的事件。那天，我在三年級(jí)A班上課，當(dāng)我在請前排一個(gè)男生回答問題時(shí)，可能是因?yàn)檠澴犹?，也可能是因?yàn)樵缟蠒r(shí)間太趕，忘記系褲腰帶了，在他站起來的一瞬間，褲子迅速滑落，搭在膝蓋部位，露出了小內(nèi)褲。后面的女生看到后，捂著嘴，嘻嘻地笑了起來。男孩也羞紅了臉，趕緊提起褲子，尷尬地看著我。我輕聲地告訴他：“下課老師借你一條繩子暫時(shí)系一下吧！”男孩不好意思地回頭朝女生嘿嘿地笑了笑。這件事就這樣不聲不響地過去了，并沒有給男生帶來任何負(fù)面影響。

這不禁讓我想到之前在微博上看到的一個(gè)視頻：一個(gè)女教師帶著一群五六歲的孩子在海邊沙灘上盡情地嬉戲。游戲結(jié)束，一個(gè)小女孩在沒有任何遮擋物的情況下，毫無顧忌地在一個(gè)男孩面前脫下泳褲，換上干凈的裙子，絲毫沒有意識(shí)到這種行為的不妥。小男孩好像也沒有意識(shí)到女孩的不妥，天真地看著小女孩，沒有說話。旁邊的女老師看到這一切，并沒有厲聲阻止、斥責(zé)，而是假裝什么都沒有發(fā)生，對(duì)著女孩微微地笑了一下。

評(píng)論里很多人指責(zé)教師為什么不阻止女孩。其實(shí)，為什么要阻止呢？童言無忌，童真無懼。十幾歲的稚童本身心地純潔，天真無邪，在他們的思想里還沒有形成男、女的兩性差異，還沒有認(rèn)識(shí)隱私、羞恥、倫理道德等概念的意義，他們的一些舉動(dòng)往往是最原始最純真的利益驅(qū)動(dòng)，純屬童言童真，并無邪心雜念。如果女教師當(dāng)眾將這件事情聲張，斥責(zé)女孩在男孩面子露出隱私部位，可能會(huì)引來周邊同學(xué)的圍觀，使小女孩以后都要生活在“在男生面前脫褲子”這種記憶的陰霾之中，造成心理壓抑。身為教師，我們不經(jīng)意間的一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，都會(huì)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)某件事情的記憶，所以有時(shí)候，“假裝什么都沒有發(fā)生”可能是最好的處理方式。

（作者單位：廣東省深圳光明新區(qū)愛華小學(xué)，深圳，518107）

編輯/于 洪 終校/衛(wèi) 虹