2018年正值上海課程改革30年。站在深化課改的歷史轉(zhuǎn)折點上，為了更好地總結(jié)過去，展望未來，我們組織了此次征文活動。本次征文活動得到了廣大教育工作者的積極響應，收到大量投稿。經(jīng)過初選、復審和終評三個環(huán)節(jié)的嚴格評審，最后評選出一等獎3名，二等獎7名，三等獎10名，優(yōu)秀組織獎2名。現(xiàn)將獲獎名單公布如下：

一等獎（3名）

作者 單位 征文篇名邱振華 華東師范大學第四附屬中學 上海課改中信息科技課程的教學實施變化施海紅 上海市西南位育中學 通過議論文寫作訓練培養(yǎng)高中生批判性思維的策略研究管佳瑋呂意芳陳文奇上海市靜安區(qū)芷江中路幼兒園 低結(jié)構(gòu)活動中3—6歲幼兒口語發(fā)展的導學模式初探

二等獎（7名）

作者 單位 征文篇名朱鈺 上海市虹口區(qū)教師進修學院 從“自然常識”到“科學與技術(shù)”——我所親歷的小學自然課改探索之路陳松茂 上海師范大學附屬外國語中學 破繭重生、銳意進取——課改背景下的學校發(fā)展裘艷 上海市靜安區(qū)南陽實驗幼兒園 上海課改理念指導下的幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)控研究史加祥 上海市金山區(qū)第一實驗小學 指向?qū)W生科學學習的目標理解與轉(zhuǎn)變——課改三十年和我的十三年葛穎倩 上海市文來中學 有效融合STEM理念的初中科學教學實踐探索瞿劍宛 上海市浦東教育發(fā)展研究院 基于促進教師專業(yè)發(fā)展的美術(shù)學科教研員核心能力培養(yǎng)陳春燕 上海市徐匯中學 在美術(shù)場館教育中的傳承與創(chuàng)新

三等獎（10名）

作者 單位 征文篇名沈偉剛沈怡上海市普陀區(qū)教育學院基于六要素整合活動觀的高中英語聽力教學課堂觀察王雅芬 上海市第二中學 以閱讀“活動”為載體，提升英語學科的核心素養(yǎng)潘云 上海外國語大學附屬外國語學校東校 歷史學科核心素養(yǎng)在慕課中的構(gòu)建與應用——以中學歷史教育為視角汪愛之 上海市復興實驗中學 初中歷史教學中落實史學思想方法的思考和嘗試方小娟 東華大學附屬實驗學校 “說”的邏輯與色彩——小學生語言表達培養(yǎng)路徑的實踐探索徐櫻君 上海市實驗幼兒園 預設(shè)到認同、群體加個體——課改30年幼兒園角色游戲的變化梁劍菁 閔行區(qū)新華幼兒園 信息化，讓幼兒園的課程實施與管理更智慧錢雙 上海市松江區(qū)教育學院 幼兒園班級主題墻創(chuàng)設(shè)的思考與實踐黃麗娟 上海市靜安區(qū)教育學院 基于多元融合共進理念下的區(qū)域共享課程建設(shè)唐曉晴 上海市松江區(qū)教育學院 邁向?qū)W前專業(yè)的“聽評課”

優(yōu)秀組織獎

1.上海市虹口區(qū)教師進修學院

2. 上海市靜安區(qū)南陽實驗幼兒園