【摘 要】 本文論述了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的“三進(jìn)”工作的時(shí)代價(jià)值和面臨的問題；探索如何開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作；認(rèn)為推進(jìn)“三進(jìn)”工作的保障是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，建立健全“三進(jìn)”工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】 習(xí)近平新時(shí)代理論；中國(guó)特色社會(huì)主義；“三進(jìn)”

一、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作的時(shí)代價(jià)值

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，是繼毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀之后的又一重大理論成果，他們既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)，是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想從理論和實(shí)踐上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大的課題。高校是推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的排頭兵，承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的重大任務(wù)，因而，“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”就被賦予了新的內(nèi)容，在新的時(shí)代賦予新的價(jià)值內(nèi)涵。

1、推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”是高校工作的必然要求

意識(shí)形態(tài)工作是黨和國(guó)家一項(xiàng)極端重要的工作，高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。[1]我們的高校也是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，以培養(yǎng)“社會(huì)主義事業(yè)接班人”為目的，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)思想，高校必須在堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，繼承和發(fā)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以此為指導(dǎo)思想武裝新一代的大學(xué)生。通過推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，使高校培養(yǎng)的人才更好地為人民服務(wù)，為國(guó)家服務(wù)。在新時(shí)代，高校堅(jiān)持社會(huì)主義發(fā)展方向和黨的主流意識(shí)形態(tài)表現(xiàn)為繼承發(fā)展學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這是高校與時(shí)俱進(jìn)、不斷提升高校工作的必然要求，是高校社會(huì)主義本質(zhì)特征的重要體現(xiàn)，關(guān)系到實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年的戰(zhàn)略目標(biāo)，是關(guān)系黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事。

2、推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的迫切需要

在高校工作中堅(jiān)持黨的主流意識(shí)形態(tài)和堅(jiān)持社會(huì)主義發(fā)展方向的引領(lǐng)作用，就是要用馬克思主義指導(dǎo)思想武裝青年學(xué)生和廣大教師。習(xí)近平同志曾說，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。國(guó)家對(duì)于青年寄予厚望，將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)寄托于新時(shí)代的青年這一代上。為此，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有公民”，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人就更加注重意識(shí)形態(tài)的樹立。習(xí)近平在十九大報(bào)告中指出，“廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放給青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！”[2]理想信念是一個(gè)人安身立命的根本，習(xí)近平總書記曾說過，“一個(gè)政黨的衰落往往從理想信念的喪失或缺失開始。”堅(jiān)定理想信念就是堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，邁入風(fēng)云變幻的新時(shí)代，無論社會(huì)如何發(fā)展，必須堅(jiān)定馬克思主義指導(dǎo)思想，我們要用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝自己去實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”就是要推動(dòng)大學(xué)生全面深刻地學(xué)習(xí)掌握其深刻內(nèi)涵根本要求等，從而更加擁護(hù)我黨大政方針，成為合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人，為社會(huì)主義事業(yè)奮斗。

3、推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”是高校思政理論建設(shè)的迫切需要

思想政治理論課是高校大學(xué)生接受思想政治教育的主陣地。推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。在2016年的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道。推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”就非常迫切需要通過思想政治理論教育這個(gè)主要的渠道來宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹、領(lǐng)會(huì)。用馬克思主義中國(guó)化最新成果來武裝當(dāng)代大學(xué)生，就是要發(fā)揮思政理論教育的主陣地作用，使當(dāng)代大學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)成為黨的理論政策的學(xué)習(xí)傳播者，提升大學(xué)生的政治覺悟，使大學(xué)生與黨中央保持高度一致。

二、推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作中面臨的問題

1、“快餐式”閱讀學(xué)習(xí)方式對(duì)大學(xué)生三觀造成巨大的沖擊

伴隨著科技的進(jìn)步，新聞媒體傳播方式也日新月異，碎片化閱讀逐漸占據(jù)并成為青年閱讀學(xué)習(xí)的主流方式。微博、微信、QQ傳播速度快，往往大部分內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，信息量成指數(shù)爆炸形式。在這種大環(huán)境下，為了能在這種巨大的信息流中脫穎而出，就開始博眼球，將一些負(fù)面新聞、甚至是一些虛假新聞進(jìn)行多次的發(fā)酵宣傳。在充斥著炫富、暴力、違法、犯罪的新聞事件中，大學(xué)生往往容易受到誘導(dǎo)牽引。我們的社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期，多元化社會(huì)發(fā)展就會(huì)塑造出多元化的價(jià)值觀，我們的新聞媒體提供給每個(gè)人都有表達(dá)自己意見的平臺(tái)。對(duì)于現(xiàn)如今手機(jī)不離身的大學(xué)生來講，隨時(shí)隨地刷個(gè)微博、看一個(gè)微信公眾號(hào)推送的文章，早晨起來看眼手機(jī)的推送新聞八卦等已經(jīng)是常態(tài)。而這其中大量的信息不乏缺乏片面性，存在編撰，甚至隱藏著反黨反社會(huì)的信息。這對(duì)于正在樹立三觀的大學(xué)生而言，是潛伏著的威脅。高校通過推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”去抵御面臨的沖擊

2、信息化時(shí)代對(duì)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作沖擊較大

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中包含了大量的新名詞，如供給側(cè)改革、五大發(fā)展新理念、人類命運(yùn)共同體、主要矛盾的變化等等，這些概念要被大學(xué)生接受需要一段時(shí)間來學(xué)習(xí)理解消化。但是僅僅依靠思想政治理論課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，并且也不充裕。課堂教學(xué)是主陣地，教材是載體，進(jìn)了腦袋才是真正的收獲。

“十年樹木，百年樹人”，一個(gè)思想的形成發(fā)展需要時(shí)間，不可能一蹴而就的，推進(jìn)這個(gè)思想過程也是同樣需要時(shí)間的?？萍嫉倪M(jìn)步帶來更多的方便，信息化時(shí)代多媒體教學(xué)幫助教師完成課堂任務(wù)，但是良莠不齊的信息也在沖擊著教學(xué)。教師在課堂上利用一學(xué)期甚至一學(xué)年幫助學(xué)生們樹立起正確的觀點(diǎn)有可能在網(wǎng)絡(luò)中很容易就會(huì)被沖擊的一無所有。比方說通過學(xué)習(xí)黨史黨建了解到中國(guó)共產(chǎn)黨從成立初期到發(fā)展壯大都經(jīng)歷一番波折，革命烈士付出了艱苦卓絕的努力和斗爭(zhēng)換來今天新中國(guó)的繁榮昌盛，但是一些影視劇“褲襠藏雷”“包子炸彈”等等情節(jié)將我們學(xué)習(xí)推崇的革命烈士形象變成了如此這般的雷人，充滿艱辛血雨的革命史在這種影視劇中被改編的如此戲劇化。這對(duì)于三觀正在建立還不能正確分辨影視劇與現(xiàn)實(shí)情況的大學(xué)生來說，這無疑是對(duì)課堂教授黨史內(nèi)容的一種巨大沖擊。

3、大學(xué)生政治覺悟有待提升

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，與時(shí)俱進(jìn)是我們的理論品質(zhì)，因而需要一直要有新的理論出現(xiàn)。但是當(dāng)代大學(xué)生存在一種很普遍的現(xiàn)象是，學(xué)習(xí)思想政治理論課僅僅是單純的作為一門課來學(xué)習(xí)，考前臨時(shí)抱佛腳突擊學(xué)習(xí)，課本上沒有出現(xiàn)的新的理論知識(shí)是不大會(huì)關(guān)注的。歷史虛無主義、西方鼓吹的民權(quán)自由等等也在無形中影響著當(dāng)代的大學(xué)生，使得很多學(xué)生不能理解為什么在大學(xué)要學(xué)習(xí)馬克思主義理論，也不能理解如何領(lǐng)會(huì)運(yùn)用馬克思主義理論指導(dǎo)人生。但是思想政治理論課最重要的不是教會(huì)知識(shí)，而是要教我們的大學(xué)生學(xué)習(xí)了解國(guó)家的過去、現(xiàn)在、未來，以正確的世界觀價(jià)值觀人生觀去實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。要達(dá)到這種思想境界還需要多接觸新的理論，還需要提升政治覺悟。

三、如何開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作

1、進(jìn)教材

首先，教材是“三進(jìn)”工作的基礎(chǔ)。思想政治理論課的教材一直都根據(jù)最新的理論進(jìn)行修訂。目前最新版的教材使用的是中宣部、教育部聯(lián)合組織編寫的教材。這些教材充分反映了馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法，是馬克思主義的最新理論成果，也就是全國(guó)高校都在用的《思想道德與修養(yǎng)》《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系》《中國(guó)近現(xiàn)代史》的這四本書。課本是學(xué)生接觸系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論的主要平臺(tái)，所以對(duì)于教材的編寫也要與時(shí)俱進(jìn)。

雖然一直在更新，但是教材的更新需要時(shí)間。新的理論學(xué)習(xí)就需要首先要更新教材，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想全面融入教學(xué)大綱，應(yīng)在教材里系統(tǒng)完整的表述其思想理論體系，教材與輔導(dǎo)教材相互輔助，才能更加方便去學(xué)習(xí)。在更新教材的時(shí)間空檔里，應(yīng)及時(shí)有效的向?qū)W生傳播習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的書籍。如包含習(xí)近平同志主要思想的《習(xí)近平談治國(guó)理政》第一卷和第二卷，《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》，這些書都是包含習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要教材，也是最值得研究的原始教材。中央宣傳部也出版了很多相關(guān)書籍，如《新時(shí)代面對(duì)面》、《之江新語》、《擺脫貧困》《習(xí)近平關(guān)于全面依法治國(guó)論述摘編》等，都是包含習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)容的。

最后，國(guó)家的政策方針變化是伴隨著社會(huì)發(fā)展人民群眾的需要而發(fā)展的，教師也要隨時(shí)根據(jù)中央的文件進(jìn)行學(xué)習(xí)探討備課及時(shí)更新自己的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生也可以更及時(shí)有效地接觸學(xué)習(xí)新理論新知識(shí)，也可以方便“進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。并且要及時(shí)調(diào)整和修改教學(xué)計(jì)劃和考試計(jì)劃，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來指導(dǎo)實(shí)踐、取得實(shí)際效果。

2、進(jìn)課堂

教材是基礎(chǔ)，課堂就是載體。學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道是通過課堂上老師的講授，因而課堂內(nèi)容，教授方式就尤為重要。首先是教師要先“進(jìn)頭腦”。在推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂中，根據(jù)教材要更新教學(xué)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)。要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想全面融入高校課堂。高校要發(fā)揮思想政治理論課的重要作用，在課堂上將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融會(huì)貫通。除了思想政治理論課，還要融入專業(yè)課選修課。通過多媒體技術(shù)向?qū)W生正確解讀理論。

其次是打造第二課堂。通過深入開展主題活動(dòng)，比如學(xué)習(xí)十九大報(bào)告心得體會(huì)征文，學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”演講比賽、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想知識(shí)競(jìng)答等等，可作為學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的一個(gè)渠道，還可以聘請(qǐng)業(yè)內(nèi)專業(yè)人士進(jìn)行專題講座或者系列講座，傳播最新的馬克思主義理論，廣泛邀請(qǐng)各高校思政專業(yè)人士幫助學(xué)生解答疑惑交流學(xué)習(xí)。讓理論更加深入人心，避免讓學(xué)生認(rèn)為理論課枯燥無味，增強(qiáng)理論的說服力。

再次是打造網(wǎng)絡(luò)課堂。網(wǎng)絡(luò)這個(gè)陣地魚龍混雜，一些別有用心的鍵盤俠躲在網(wǎng)絡(luò)的背后舉著“言論自由”的牌子肆意發(fā)表詆毀黨和國(guó)家建設(shè)的言論，沒有經(jīng)過系統(tǒng)理論地學(xué)習(xí)馬克思主義理論，是無法辨別出這其中別有用心的言論的。所以應(yīng)抓住網(wǎng)絡(luò)主陣地，通過微信公眾號(hào)、微信群、微博、QQ等社交媒體，及時(shí)有效地傳播學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相關(guān)研究領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

3、進(jìn)頭腦

“進(jìn)頭腦”是推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)教材”與“進(jìn)課堂”的根本目的。通過“進(jìn)教材”與“進(jìn)課堂”讓學(xué)生了解、接受、信服并且在實(shí)踐中貫徹執(zhí)行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想?！斑M(jìn)頭腦”過程中有兩個(gè)重要的認(rèn)識(shí)，一是要正確認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與馬克思列寧主義、馬克思主義中國(guó)化的其他理論成果之間的關(guān)系。首先要明確的是，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，他們之間是不能割裂的關(guān)系，在推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)課堂”的過程中，要正確把握這之間的關(guān)系。二是要正確認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)理論體系。這個(gè)思想的理論體系在理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答在新的時(shí)代條件下堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題。

推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)頭腦除了要認(rèn)識(shí)到以上兩點(diǎn)，在行動(dòng)上要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和教師的主導(dǎo)性，必須在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，積極參與到課堂教學(xué)中來，內(nèi)化為對(duì)其思想的認(rèn)同。教師要對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理解學(xué)會(huì)弄懂弄通，儲(chǔ)備知識(shí)，做好課堂的主導(dǎo)。結(jié)合大學(xué)生實(shí)際問題，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)指導(dǎo)大學(xué)生。

最后是社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)受得住實(shí)踐檢驗(yàn)的真理才會(huì)更被信服。高校組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀歷史博物館，游覽紅色景區(qū)，扶貧攻堅(jiān)下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者幫扶活動(dòng)等等。引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。真正地做到內(nèi)化于心，外化于行。

四、推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作的保障

推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。需要從強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制三方面發(fā)力。

1、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

教育主管部門和高校黨政領(lǐng)導(dǎo)要從戰(zhàn)略和全局的高度充分認(rèn)識(shí)推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作的重大意義。把培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人放在重要位置，切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮各級(jí)黨組織在教育工作中的領(lǐng)導(dǎo)作用，高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)立足實(shí)際進(jìn)行部署規(guī)劃推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作；黨政齊抓共管、思想政治理論課教學(xué)部門負(fù)責(zé)落實(shí)、相關(guān)部門積極支持配合。堅(jiān)持黨性原則、強(qiáng)化責(zé)任。切實(shí)擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，提高領(lǐng)導(dǎo)水平，增強(qiáng)駕馭能力，敢抓敢管、敢于亮劍，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。堅(jiān)持育人為本、德育為先。[3]把堅(jiān)定理想信念放在首位，始終堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝師生頭腦，確保社會(huì)主義辦學(xué)方向。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、重在建設(shè)。強(qiáng)化依法管理，著力加強(qiáng)制度建設(shè)，把高校建設(shè)成為學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的堅(jiān)強(qiáng)陣地

2、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，有一支良好的師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。思想政治教育隊(duì)伍推動(dòng)這一思想理論“三進(jìn)”過程應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，并且具備一定的組織能力。這支隊(duì)伍必須全面認(rèn)真準(zhǔn)確無誤地學(xué)習(xí)理解這一理論體系的內(nèi)容。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平《談治國(guó)理政》第一、二卷，習(xí)近平總書記系列重要講話讀本，黨的十九大報(bào)告輔導(dǎo)讀本等。要準(zhǔn)確地把握理論界學(xué)術(shù)科研界對(duì)這一理論的最新研究動(dòng)態(tài)。這支隊(duì)伍主要包括，高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員等。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)最主要的是采取措施培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)理論功底，推陳出新成為教學(xué)骨干，使他們?cè)谕苿?dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想過程中發(fā)揮更大的作用。與此同時(shí)，高校共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)以及其他學(xué)生學(xué)術(shù)團(tuán)體也起著不可或缺的作用。

3、建立健全長(zhǎng)效機(jī)制

推動(dòng)這一理論“三進(jìn)”工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，并不是短時(shí)間就可以看到成果或者做出一點(diǎn)成果就結(jié)束的工作。“三進(jìn)”工作的成效將直接影響到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在當(dāng)代大學(xué)生中的傳播程度，必須通構(gòu)建長(zhǎng)期有效機(jī)制來進(jìn)行保障。一是要建立健全教育保障機(jī)制。除了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，還有保障師資隊(duì)伍所需經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)條件。二是建立建全獎(jiǎng)勵(lì)約束機(jī)制。高校應(yīng)每學(xué)年組織專人對(duì)學(xué)院進(jìn)行工作考核。考核內(nèi)容應(yīng)大致包括推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想工作部署是否得當(dāng)，實(shí)際效果如何。對(duì)于取得優(yōu)異成績(jī)的應(yīng)及時(shí)進(jìn)行表彰，對(duì)于工作沒有落實(shí)到位、敷衍了事的應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)糾正。三是建立健全社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”需要社會(huì)協(xié)同大眾參與其中。

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【作者簡(jiǎn)介】

李勝楠，女，河南平頂山人，就職于西南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向：馬克思主義中國(guó)化.