許曉旋

摘 要：近些年來，隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，我國的各個(gè)行業(yè)以及多個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展趨向隨之改善和轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的進(jìn)程中，對(duì)于現(xiàn)代化建設(shè)人才的需要不斷增多，尤其是那些具備高素質(zhì)、高技術(shù)水平、高標(biāo)準(zhǔn)要求的綜合型技術(shù)人才成為了搶手貨。在當(dāng)前的社會(huì)大背景下，教育部門對(duì)素質(zhì)教育的重視程度不言而喻，這一全新的教學(xué)理念促使新課程改革的加快進(jìn)展。需要特別注意的是，思想政治教育成為了當(dāng)前事業(yè)教育的一個(gè)十分重要的組成部分，這對(duì)于初中階段的學(xué)生來說，是提高他們思想覺悟和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀的一大關(guān)鍵。鑒于此，本文針對(duì)初中政治課堂的教育提出相關(guān)針對(duì)性的舉措和具體想法，以幫助初中政治課堂教學(xué)效果的提高，以及促進(jìn)思想政治教育事業(yè)的進(jìn)一步的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新一輪課程改革、思想政治課堂教學(xué)、課堂教學(xué)效果

引言：

初中這一階段的教育是我國教育系統(tǒng)里較為關(guān)鍵的一個(gè)部分，它不同于高中的拔高以及鞏固的過程以及小學(xué)階段的啟蒙作用，初中階段的教育模式更加偏向基礎(chǔ)的日積月累，而不是突然性的轉(zhuǎn)變和拔高。初中階段的教育，特別是思想政治的課程教學(xué)是教師與家長都十分看重的一門。一方面它是有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力和水平的一大突破口，是能夠有效的貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的一大利器；同時(shí)在另一方面來看又是促進(jìn)新課程改革進(jìn)程順利發(fā)展的一大核心學(xué)科。鑒于此，要想實(shí)現(xiàn)新課程改革的完美推動(dòng)計(jì)劃的進(jìn)行，必須有效地提高我國政治思想教育課程的教學(xué)效果，從而全面性的推動(dòng)我國中學(xué)生的綜合能力以及素質(zhì)水平的提高。

一、我國當(dāng)前新課改大背景下初中政治教育課堂的問題及相關(guān)具體分析

1.1、教育理念過時(shí)

我國的初中政治課堂教學(xué)對(duì)初中生的培養(yǎng)范圍主要分布在初中生的素質(zhì)水平能力上以及思想觀念上，教學(xué)理念則是較為開放的肯定式教學(xué)理念。每一位專業(yè)的初中政治課堂教師務(wù)必要悉心的培養(yǎng)初中學(xué)生的思想道德品質(zhì)，要不斷地提高初中學(xué)生的精神境界，幫助初中學(xué)生更全面的掌握住中華優(yōu)秀的民族精神，進(jìn)而把民族偉大精神發(fā)揚(yáng)光大。鑒于此，實(shí)現(xiàn)當(dāng)前我國思想政治教育理念的完美轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新成為了大勢所趨，然而在整個(gè)新課程改革的大背景下，一些中學(xué)的教師的教育理念并沒有順應(yīng)大趨勢而轉(zhuǎn)變。

1.2、教育內(nèi)容過于僵化乏味

初中生在這個(gè)學(xué)習(xí)全新知識(shí)的基礎(chǔ)和生理心理雙向發(fā)展的黃金時(shí)期，在這一階段當(dāng)中，學(xué)生們對(duì)于事物的好奇心和新鮮感都很強(qiáng)和旺盛，對(duì)于新鮮事物的承受度和接受能力普遍很高。由于初中政治的教學(xué)內(nèi)容趣味性很強(qiáng)，導(dǎo)致很多初中政治教學(xué)的教學(xué)理念被歪曲化，簡單化，使得教學(xué)內(nèi)容的深層次方面的性質(zhì)和意義沒有被發(fā)掘落實(shí)到位，最終使得課堂的教學(xué)效果急劇而下。與此同時(shí)，當(dāng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富但思想陳舊的教師將課堂的教學(xué)氛圍變得十分沉悶，演說性很強(qiáng)時(shí)，初中生就會(huì)容易產(chǎn)生叛逆思想和心理壓力，對(duì)課堂產(chǎn)生厭倦感從而導(dǎo)致初中思想政治課堂教學(xué)效果的一路走低，持續(xù)下去將會(huì)遠(yuǎn)離高效的課堂目標(biāo)。

二、新課程改革針對(duì)思想政治教育的具體教學(xué)方式和方法

2.1、初中政治教師要逐漸樹立科學(xué)、合理、具體化的教學(xué)理念，明確學(xué)生是教學(xué)體系的最終主體以及自身的教學(xué)主導(dǎo)作用，積極改革創(chuàng)新適合現(xiàn)代社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的教學(xué)方法，努力提高每一位中學(xué)生的學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)的積極主動(dòng)性。鑒于此，教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)擦亮眼眸，走到學(xué)生中去，真正的了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)和身心情況，幫助引導(dǎo)學(xué)生解決一些難題和困惑。

2.2、放手讓學(xué)生創(chuàng)造屬于自己的學(xué)習(xí)和想象的空間

禁錮學(xué)生獨(dú)立思考的空間以及創(chuàng)造空間是教師在初中這個(gè)培養(yǎng)人生觀、價(jià)值觀、道德觀的重要階段不能觸碰的高壓電網(wǎng)。學(xué)生的創(chuàng)造性不是天然而生出的，而是后天經(jīng)過自身的努力思考和教師的積極有效的引導(dǎo)和啟發(fā)產(chǎn)生的。比如，利用多媒體現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)。當(dāng)一些有趣的短片或者引人注目的圖片穿插到課堂中來時(shí)，學(xué)生就會(huì)對(duì)課堂產(chǎn)生新鮮感和好奇心，這將會(huì)使學(xué)生在課堂上的專注度明顯提高，并且會(huì)增強(qiáng)對(duì)書本知識(shí)點(diǎn)甚至重難點(diǎn)的記憶深度。

2.3、在教師進(jìn)行思想政治課堂教學(xué)時(shí)，要充分的釋放出學(xué)生的自由思想以及人格尊嚴(yán)，思想尊嚴(yán)和學(xué)習(xí)的尊嚴(yán)，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生的自主創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力產(chǎn)生很大的積極影響。在整個(gè)教育過程中，每一位專業(yè)的初中政治教師要明白學(xué)生才是真正的教育的主體，教師起到的是引導(dǎo)者的作用。教師若能把思想政治教學(xué)課堂返還給學(xué)生本身，說起來簡單，實(shí)踐起來實(shí)屬不是一件易事。鑒于此，要實(shí)現(xiàn)初中階段的思想政治課堂的效果的顯著提高就要求我們進(jìn)一步去探究，有效的與學(xué)生們打成一片，在學(xué)習(xí)課堂和課外實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享成果，使學(xué)生們的思想政治素質(zhì)水平不斷有所提升，最終推動(dòng)他們綜合能力的提升。

結(jié)語：

良好的思想政治教育對(duì)于初中生甚至今后的人生都有著不可估量的積極引導(dǎo)作用，在新課改大背景下，教育工作者不斷改善教育理念，放開手把學(xué)生作為教育的主體，真正提供給學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的空間，教育機(jī)制不斷創(chuàng)新，這樣以來相信初中政治教學(xué)的效率和水平定會(huì)有明顯增高，也期待在社會(huì)主義浪潮中更多地涌現(xiàn)出一批又一批高素質(zhì)、高道德水平的、對(duì)社會(huì)能做出貢獻(xiàn)的綜合型人才。

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