朱志洲

摘要：班主任是班集體的重要領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生管理工作的重要人物，因此做好班主任的工作對(duì)于學(xué)生管理，教育教學(xué)工作十分關(guān)鍵。我從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，重點(diǎn)從提高人格魅力、加強(qiáng)班級(jí)管理、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生三個(gè)方面入手來談班主任的工作。

關(guān)鍵詞：班主任工作；教育管理；關(guān)愛學(xué)生

班集體管理工作在教育教學(xué)工作中是一個(gè)非常重要的工作，對(duì)學(xué)校管理和教育發(fā)展來說都有重要的意義。作為班主任，我們應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任與重?fù)?dān)，管理好班集體，幫助學(xué)生健康成長，做好學(xué)生工作，完成教育教學(xué)任務(wù)。因此為了做好班主任工作，我們主要從提高人格魅力、加強(qiáng)班級(jí)管理、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生三個(gè)方面入手來談。

一、提高人格魅力

“打鐵還需自身硬”想要做好班主任的工作，我們首先就要加強(qiáng)自己人格魅力的提升，提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班級(jí)權(quán)威。這種權(quán)威不是簡單地的上級(jí)對(duì)下級(jí)的那種行政權(quán)威，而是一種在學(xué)生的心目中樹立智慧，高尚形象的人格權(quán)威，是一種人格魅力的感染，一種自身素質(zhì)的體現(xiàn)。如果班主任能夠通過他的人格魅力在學(xué)生心目中樹立權(quán)威，那么他就能出色地完成班主任的工作。筆者在平時(shí)的學(xué)工作中會(huì)努力地實(shí)踐這一點(diǎn)。

比如：在我利用自己的業(yè)余時(shí)間研究了相關(guān)課題，在有關(guān)期刊發(fā)表了自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)；其次，我還積極參加學(xué)?；蛘咂渌咝＝M織的技能培訓(xùn)，提高自己的工作技能；最后，我還選擇深造進(jìn)修的方式，提高自己的專業(yè)知識(shí)。為了提高自身的人格魅力，一直處在學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持活到老學(xué)到老，提高自己在學(xué)生心目中的地位。

班主任的人格魅力在平時(shí)的學(xué)生管理和教育教學(xué)工作中起著很大的作用，因此我們一定要加強(qiáng)對(duì)自身素質(zhì)的提升。平時(shí)在工作和學(xué)習(xí)中要多接觸，多閱讀，多思考，提高自己的辦事能力和為人處事能力，擴(kuò)大自己的閱讀量，加強(qiáng)知識(shí)性學(xué)習(xí)，努力提高自己在學(xué)生心目中的權(quán)威，出色的完成班主任工作。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理

班級(jí)管理工作永遠(yuǎn)是班主任工作的一個(gè)重要方面，只有做好了班級(jí)管理的工作，才能做好學(xué)生的教育教學(xué)工作，才能提高學(xué)生的心里和身體健康，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，才能最大程度地提高整個(gè)班級(jí)的素質(zhì)教育，出色地完成班主任的工作。

在班級(jí)管理工作方面，我覺得可以從三個(gè)方面入手。首先我們可以樹立良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)是一個(gè)優(yōu)秀班集體的必要條件。只有樹立良好的班風(fēng)，整個(gè)班集體才能煥發(fā)出昂揚(yáng)向上的姿態(tài)，團(tuán)結(jié)一致奮勇爭先，爭當(dāng)優(yōu)秀班集體，為班集體爭光。而想要樹立良好的班風(fēng)，我們必須加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和班規(guī)管理。班級(jí)管理離不開班級(jí)制度，民主地有效的班規(guī)對(duì)加強(qiáng)班級(jí)管理極其重要。其次，我們要加強(qiáng)骨干建設(shè)。班干部對(duì)一個(gè)班集體的管理和班風(fēng)的樹立是十分重要的。班委和團(tuán)支書是班主任的左膀右臂，整個(gè)班級(jí)的管理僅僅依靠班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該充分發(fā)揮班干部的作用。比如，平時(shí)的課堂點(diǎn)名，學(xué)生作業(yè)的檢查，上課學(xué)生的情況督促和監(jiān)視都可以讓班干部來管理。只有組建起強(qiáng)有力的班干部體系，然后充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，一起做好學(xué)生方面的工作，這樣我們才能夠完成班主任的工作任務(wù)，成為一名優(yōu)秀的班主任。最后，就是加強(qiáng)學(xué)生的自主管理意識(shí)。我們要加強(qiáng)學(xué)生主人公的意識(shí)，讓學(xué)生自動(dòng)參與到學(xué)生工作的管理中來，加強(qiáng)班干部的監(jiān)督工作，加強(qiáng)班集體的建設(shè)工作，加強(qiáng)班集體的管理，自覺遵守班級(jí)管理?xiàng)l例，促進(jìn)班級(jí)體的進(jìn)步。

三、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生

教育家陶行知曾說：“教育者要捧著一顆心來，不帶半棵草去?！弊鳛槔蠋熚覀円P(guān)心每一個(gè)孩子的心身健康，幫助他們健康成長，特別是處在高中這個(gè)年齡階段的孩子，他們處在叛逆期，對(duì)身邊的事物比較敏感，特別需要老師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是班主任進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，要處處體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)心。因?yàn)閷?duì)學(xué)生的關(guān)心是班主任工作的一個(gè)永恒的主題，只有有了對(duì)學(xué)生的關(guān)系和愛護(hù)，才能建設(shè)良好的師生關(guān)系，才能建設(shè)和諧的班集體，才能促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步，才能出色的班級(jí)工作。筆者在自己的工作中，會(huì)特別注意到這一點(diǎn)，多從學(xué)生的角度考慮問題，尊重他們的自尊心。

再一次教學(xué)過程中，我無意發(fā)現(xiàn)了小孩早戀的問題。我當(dāng)時(shí)的處理方法是：首先設(shè)身處地去體會(huì)他們?cè)谶@個(gè)階段的心理狀態(tài)，適時(shí)適度地給他們傳輸一些戀愛方面的知識(shí)；其次指明我的態(tài)度，不鼓勵(lì)不反對(duì)，去理解他們的行為，尊重孩子與異性之間的正常交往，加強(qiáng)師生之間的溝通，密切地關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，同時(shí)還幫助孩子發(fā)展更多的業(yè)余愛好，轉(zhuǎn)移他們的注意力。最后，還跟家長及時(shí)溝通，積極配合，告訴家長以平常心對(duì)待，切不可指責(zé)和辱罵，激怒孩子，引起他們的叛逆。

在我的平時(shí)教育教學(xué)工作中，我平等對(duì)待所有學(xué)生，絕不會(huì)以分?jǐn)?shù)來劃分他們的地位，尊重每個(gè)一個(gè)學(xué)生的差異，給予每一個(gè)學(xué)生關(guān)心和愛好。對(duì)于單親家庭和留守家庭的小孩，我會(huì)及時(shí)跟家長溝通，讓家長多關(guān)愛關(guān)愛學(xué)生，同時(shí)會(huì)盡量包容他們的一些小錯(cuò)誤。我認(rèn)為關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是每個(gè)班主任的分內(nèi)之事。

總而言之，想要做好班主任，我們必須做好提高人格魅力、加強(qiáng)班級(jí)管理、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生這幾個(gè)方面的工作，只有這樣我們才能勝任班主任這個(gè)職位，完成好班主任的的工作和任務(wù)，成為一名合格優(yōu)秀的班主任。

參考文獻(xiàn)：

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