陳怡

摘 要 當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)已經(jīng)成為高校教育的關(guān)鍵創(chuàng)新點，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以激發(fā)市場活力，高校也為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展舞臺，大學(xué)生可以抓住這一時代機遇，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+的新常態(tài)，運用自身所長和掌握的實際本領(lǐng)，探索互聯(lián)網(wǎng)+新常態(tài)背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式。

關(guān)鍵詞 新常態(tài) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生 互聯(lián)網(wǎng)+

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：A

1互聯(lián)網(wǎng)+大背景之下大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

我國的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)近年來連年增長，同時我國對鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的力度也不斷加大，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有利于市場發(fā)揮活力，有利于經(jīng)濟建設(shè)的展開，有利于大學(xué)生發(fā)揮自身的聰明才智，同時可以減緩大學(xué)生的就業(yè)壓力。而互聯(lián)網(wǎng)+作為一種新的經(jīng)濟常態(tài)，在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域和經(jīng)濟發(fā)展領(lǐng)域都有著巨大的潛能，能夠在資源優(yōu)化配置中發(fā)揮集成效用，如果互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟發(fā)展的新趨勢相互融合，將會形成廣泛的發(fā)展?jié)摿?，實體經(jīng)濟將會因此具備創(chuàng)新力并發(fā)揮出高效的生產(chǎn)力，如果形成了廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為基礎(chǔ)的經(jīng)濟發(fā)展模式，將會在基礎(chǔ)設(shè)施和經(jīng)濟創(chuàng)造力方面發(fā)展出社會進步的力量。當(dāng)前我國政府鼓勵大眾創(chuàng)新，鼓勵萬眾創(chuàng)業(yè)，在此背景之下，大學(xué)生團體作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力人員，可以廣泛的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+的模式作為創(chuàng)業(yè)的工具，讓互聯(lián)網(wǎng)+的模式為創(chuàng)業(yè)的成功提供支持。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用可以加快信息溝通和信息流動的速度，大大降低大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的門檻。

由于互聯(lián)網(wǎng)+為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來了大量的機遇，加上高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的不斷推進，適用于高校的專業(yè)網(wǎng)站建成之后借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合移動應(yīng)用平臺，在教師、高校和企業(yè)之間形成互動關(guān)系，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大團隊，學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新將獲得新的發(fā)展平臺，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將會涌現(xiàn)出新的模式，互聯(lián)網(wǎng)+可以利用互聯(lián)網(wǎng)的新發(fā)展，打開大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，借助虛擬技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)實，同時還能豐富大學(xué)教育的實踐，如果互聯(lián)網(wǎng)+平臺得到了普遍推廣和廣泛應(yīng)用，借助于虛擬技術(shù)和多維度多空間的教學(xué)實踐，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺將會融合金融企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)和物流企業(yè)，形成科技、資金和技術(shù)創(chuàng)新為一體的多元化平臺，集合各種社會資源分配的功能于一個系統(tǒng)內(nèi)部，將大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所面臨的資金、技術(shù)問題一并解決，解除資金和技術(shù)問題對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的限制。

2促進大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)+進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的措施

大學(xué)生所在的高等院校是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的主要機構(gòu)，在開展大學(xué)生創(chuàng)新教育的過程中，需要擯棄傳統(tǒng)思維的束縛，利用好互聯(lián)網(wǎng)+模式所帶來的思維方式的變革，認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)+不僅僅是資源的整合，還需要利用創(chuàng)新模式將資源整合利用起來，形成一個全新的教育平臺，將各種優(yōu)質(zhì)資源整合利用起來。在實際教學(xué)過程中高?？梢赞D(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)思想，將以課堂為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生適應(yīng)社會的發(fā)展生存環(huán)境，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以培養(yǎng)學(xué)生的論文寫作能力為核心，在互聯(lián)網(wǎng)+模式和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相互促進的新常態(tài)形成之后，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的新教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以培養(yǎng)學(xué)生的論文寫作能力為依托的培養(yǎng)模式，真正的高效教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)是教會學(xué)生如何主動學(xué)習(xí)，教會學(xué)生如何從實踐中鍛煉自己的能力，在教育的過程中需要教會學(xué)生如何利用互聯(lián)網(wǎng)+，在創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的實際操作中，高校教師應(yīng)當(dāng)凝聚社會力量，為學(xué)生積攢創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生適應(yīng)社會競爭，在學(xué)生當(dāng)中形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大氛圍。

高?？梢試L試培養(yǎng)出一種適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代教學(xué)的新型師資隊伍，在提升教學(xué)水平的同時，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，可以嘗試采用不同的課程設(shè)計，在教學(xué)資源和評價體系方面向互聯(lián)網(wǎng)+模式課程方面傾斜。學(xué)校應(yīng)當(dāng)采用創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)+型的創(chuàng)新人才，組織建立本校教師的創(chuàng)新教學(xué)專家?guī)?，建立指?dǎo)教師制度，幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當(dāng)中的大學(xué)生利用好互聯(lián)網(wǎng)+。嘗試多種手段培養(yǎng)創(chuàng)新人才，可以嘗試積極組織學(xué)生參與多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提升高校教師的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用水平，帶領(lǐng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)+開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

通過構(gòu)件多種模式的互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，可以提升學(xué)校整體水平的教學(xué)實踐效果，可以嘗試培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，根據(jù)市場要求和市場化導(dǎo)向，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，利用學(xué)?？萍紙@幫助學(xué)生進行技術(shù)創(chuàng)新，建立校企合作的平臺，幫助學(xué)生在實踐中逐步形成創(chuàng)新能力?？梢試L試逐步形成課堂學(xué)習(xí)，之后網(wǎng)絡(luò)互動討論，鼓勵學(xué)生參加多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽篩選出好的項目，由學(xué)校出面組織學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)實踐的發(fā)展方式。在具體操作中可以將網(wǎng)絡(luò)互動和課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合在一起。幫助學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行溝通交流，在學(xué)校搭建的平臺上學(xué)生不僅可以自由展示自身發(fā)展空間，還可以利用多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，建立起多種形式的互動和交流平臺，逐步實現(xiàn)學(xué)習(xí)和實踐的互動發(fā)展關(guān)系。

3結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)+是一種經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)，利用這種新趨勢走高等教育發(fā)展的特色之路，可以使得高校學(xué)生發(fā)揮自身所學(xué)的專長，利用自身的技術(shù)優(yōu)勢和智慧優(yōu)勢，形成一股創(chuàng)新的風(fēng)氣，可以嘗試多種形式的互聯(lián)網(wǎng)教育模式，開創(chuàng)不同形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間。各高?？梢蚤_展形式多樣的創(chuàng)新教育團隊，各專業(yè)創(chuàng)新團隊可以和民間資本互相結(jié)合，形成國內(nèi)和國際互相結(jié)合的發(fā)展模式，實現(xiàn)具有新常態(tài)特點的教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展路徑。

參考文獻

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