雷滿香

摘 要：文章從虛心求教，他山之石以攻玉；早做規(guī)劃，謀定而動(dòng)心踏實(shí)；注重美育，潛移默化來(lái)熏陶；嚴(yán)格要求，立定規(guī)矩成方圓；細(xì)致關(guān)懷，人格魅力重感召這幾個(gè)方面對(duì)小學(xué)一年級(jí)班主任工作進(jìn)行簡(jiǎn)要探討，以期有所借鑒。

關(guān)鍵詞：學(xué)；早；美；嚴(yán)；細(xì)

一、學(xué)

其實(shí)，早在兩年前，我就做好了擔(dān)任一年級(jí)班主任的心理準(zhǔn)備。我經(jīng)常觀察那些經(jīng)驗(yàn)老到的班主任是怎樣處理日常班務(wù)工作，怎樣完成學(xué)校的中心工作，怎樣處理意外事件，怎樣與學(xué)生、與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流……一邊觀察一邊結(jié)合自己的特點(diǎn)進(jìn)行思考：如果是我，我會(huì)怎么處理？在2016年暑假，我還通過(guò)上網(wǎng)、讀書(shū)等形式，“惡補(bǔ)”了一些班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這樣，對(duì)新時(shí)期的班主任工作，我心里有了大致的譜，從而做好了擔(dān)任班主任的心理準(zhǔn)備。

二、早

這個(gè)“早”有兩個(gè)意思：一是計(jì)劃早。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。所以，我向萬(wàn)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)。萬(wàn)校長(zhǎng)總是提前做好學(xué)期工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃。我也會(huì)在學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，提前做好學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃；每周末做好下個(gè)星期的工作安排；每天晚上小結(jié)好當(dāng)天的班主任工作，想好第二天要做的事情。這樣，就確保了我的班主任工作有條不紊地進(jìn)行。

這個(gè)“早”的第二個(gè)意思是“早到”。俗話說(shuō)“早起三光，晚起三慌”。我要求自己，每天早上7∶35以前和下午2∶10以前，大課間之前，我一定要進(jìn)教室。班主任在教室，孩子們會(huì)有一種依附感、安全感，他們的行為會(huì)規(guī)范，不會(huì)亂來(lái)。作為班主任，任何時(shí)候，早早到達(dá)教室，自己心里也踏實(shí)，因?yàn)橐磺卸荚诎芽刂小?/p>

三、美

愛(ài)美之心人皆有之?！懊篮谩比菀状騽?dòng)成熟的大人，而“美麗”則最容易吸引天真的孩子。根據(jù)孩子的這一心理，我特別注重“好看”，希望用最直觀的“好看”給孩子最早最好的印象和最能植入孩子心里的潛移默化的影響。一年一期報(bào)名前，我把教室打掃整理得十分整潔，在教室黑板上布置好帶有卡通味道的歡迎詞，我自己穿著美麗的衣裙，一頭長(zhǎng)發(fā)清清爽爽，臉上洋溢著真誠(chéng)的笑容，溫和地詢問(wèn)每一個(gè)孩子……我意圖給每一個(gè)孩子留下“我們的教室好好看”“我們的老師好好看”的第一印象。孩子覺(jué)得好看，就會(huì)被吸引，被你吸引了才會(huì)接受你的教育。

四、嚴(yán)

人們都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，又云“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。我的做法是，在熟悉班級(jí)和孩子們的基本情況之后，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹清楚孩子們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，把自己的管理理念、思路與家長(zhǎng)們溝通好，再宣布班紀(jì)班規(guī)，讓家長(zhǎng)明白孩子們要注意哪些行為規(guī)范，明白孩子表現(xiàn)好會(huì)有哪些獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)不好會(huì)有哪些懲罰，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合教師，共同做好孩子的“養(yǎng)正”教育。取得了家長(zhǎng)的理解、信任和支持之后，我放手“從嚴(yán)治班”——大到校紀(jì)校規(guī)，小到坐、立、行，讀書(shū)，寫(xiě)字的姿勢(shì)，我們班都有明確的要求。做得好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；做得不好的學(xué)生也絕不縱容，馬上批評(píng)甚至處罰。

五、細(xì)

班主任工作千頭萬(wàn)緒，瑣碎而繁雜，很容易讓人焦頭爛額，而一旦產(chǎn)生焦慮、煩躁的情緒，很可能就會(huì)反射到學(xué)生身上，從而產(chǎn)生不良效果。我常常告誡自己，一定要細(xì)心、耐心，要盡可能關(guān)注到每個(gè)孩子。我每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)想想，今天我遺漏了哪個(gè)孩子沒(méi)表?yè)P(yáng)，忽略了哪個(gè)孩子的眼神，忘記了提醒哪個(gè)孩子要注意什么，明天，我得多給誰(shuí)表現(xiàn)機(jī)會(huì)。每天，我除了完成教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校布置的班務(wù)工作，日常的班級(jí)管理工作，我一定會(huì)抽出時(shí)間跟個(gè)別家長(zhǎng)、個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話。雖然這樣做，細(xì)碎，費(fèi)時(shí)，但我感覺(jué)得到，我這個(gè)班主任在漸漸地走入孩子和家長(zhǎng)的心里，在他們的心里，我有了一定的人格魅力，有了一定的感召力。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)317班這個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，不正是一件可以長(zhǎng)足發(fā)展的好事嗎？當(dāng)然，這更是一件樂(lè)事！

說(shuō)一千，道一萬(wàn)，班主任工作最重要卻又最平凡，最艱巨卻又最無(wú)形。做好班主任工作的唯一前提和最好的方法就是“愛(ài)”！好好愛(ài)這份工作吧，讓自己每天過(guò)得充盈而踏實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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