趙梓沫

“每年都有人成功，今年的那個人為什么不會是我？”林躍坐在操場的邊沿，側(cè)過頭對我說，她的眼里仿佛攏著小片的陽光，熠熠發(fā)光。

我不知道該怎樣去表達林躍告訴我她選擇了文科時的心情，只記得意料之外的震驚占據(jù)了我的所有思緒。

我們高中是出了名的理科強校，在學校里文理區(qū)別也十分嚴重，理科重點上線率穩(wěn)居高位，而文科別說重點，連上線人數(shù)都寥寥無幾。她仿佛沒有看見我的表情，只是低著頭告訴我，她已經(jīng)決定好了。

從進入高中開始，林躍的文理成績幾乎持平，老師勸說了她多次，但她仍舊沒有改變自己的想法。我沒有辦法去想象她的心情，只記得她在分班結(jié)束后的那個午后，站在夕陽余暉里對我說：“我知道一定會有很多人質(zhì)疑，但是我不會放棄，哪怕拼盡最后一絲力氣！”

進入高三后，每個人都在為自己的夢想努力。隨著高考的倒計時開始，我發(fā)了狠地學習。冬日里天還未亮就穿衣梳洗，開燈看書，睡夢前還要將今天所做的習題思路再理一遍，而這些看似枯燥的行為已經(jīng)成為了日常。

“殺進重點”四個字被我鄭重地寫在每一本書、每一本筆記本的扉頁上，對遠方的動力強大到讓我近乎執(zhí)拗。

可哪怕如此，在我每一天早早到達教學樓的時候，就能看見林躍已經(jīng)抱著課本站在走廊上背誦，課本上被細細密密地寫滿了筆記；中午午餐后，還沒到教學樓就能看見相同的位置又站著相同的人；晚自習結(jié)束后，偶爾會去操場跑兩圈放松，每每路過一同慢跑的林躍身邊，就能聽見她氣喘吁吁小聲背誦著歷史。

很快，一模過去了，教導主任在年級大會上表揚著考試優(yōu)異的同學，可文科班里卻沒有聽見林躍的名字。越過重重的人群，我看見她坐在隊伍的最后方，垂著頭，短發(fā)細密地遮住了她的側(cè)臉。

大會結(jié)束后，我找到她，卻又不知道該如何安慰，反倒是她揚了揚手上的成績單，在空白的下沿寫著一句話：沒有傘的孩子必須努力奔跑。

我輕輕攬過她的肩，說：“你一定可以。”她點點頭說：“你也是?！?/p>

臨近最后的沖刺階段，各種各樣的試卷成為了我們的生活重心，三天一小考，一周一大考。大量的分數(shù)刺激下，我仍舊會因為成績的波動而感覺到不安，可又對自己的未來充滿期望。那個未曾到過的遠方，讓我們所經(jīng)歷的一切重復和單調(diào)都變成了值得。

成績出來后，老師打來電話對我說恭喜，過了重點線?？粗改干袂橄矏偟卮螂娫捦ㄖH戚，我回到房間，看見朋友圈林躍發(fā)出來的信息：許多人都曾不看好我，可是我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。配圖是她的成績，比一本線高出了30分。

終于忍不住落淚，想起無數(shù)次因為科目的弱項而排名落后的自己，想起每一個黎明的掙扎，想起每一個午夜的靜默，想起自己曾經(jīng)的彷徨和迷茫，想起我們都有過的低谷，但終究迎來了光明。

我們都不是生來被神眷顧的孩子，可歲月漫長，我們無所畏懼。因為每一個用盡全力奔跑的人，運氣都不會太差，所以我們跨越風雨，為遇見一個更好的自己而奔向陽光。