申艷星

【摘要】VR技術通過構建虛擬的信息環(huán)境，可以實現(xiàn)人機互動，讓用戶借助VR環(huán)境空間獲得感知層面的虛擬體驗。VR技術應用于大學英語聽說課教學的優(yōu)勢非常明顯，可以構建聽說一體的VR學習環(huán)境，實現(xiàn)跨時空聽說課教學與評價，提高教學效率，長遠看還能降低教學成本。因此，將VR技術應用于大學英語聽說課教學中，構建全新的聽說課教學模式，創(chuàng)建立體交互聽說訓練平臺，是未來大學英語聽說課教學改革的發(fā)展方向。

【關鍵詞】VR技術大學英語聽說課應用研究

基金項目：陜西省社會科學基金項目《文化圖式視域下中醫(yī)典籍英譯中文化缺省翻譯策略研究》（項目編號：2015K032）；陜西中醫(yī)藥大學科研基金項目《目的論指導下中醫(yī)典籍翻譯的新策略研究》（項目編號：2015KW12）。

VR技術發(fā)展及應用現(xiàn)狀

VR技術是當前各國技術領域研究的重點，未來發(fā)展前景廣闊，是公認的高端科技。VR技術實現(xiàn)了計算機圖形技術、計算機仿真技術、傳感器技術、顯示技術的融合，通過構建虛擬信息環(huán)境，實現(xiàn)人機互動，能夠讓用戶借助VR環(huán)境空間獲得感知層面的虛擬體驗。美國知名VR技術專家托馬斯等人提出VR技術的應用將改變未來數百年人類生存、生活的狀態(tài)。目前，VR技術已經成為很多國家未來高科技發(fā)展的重要著力點，西方國家在這一技術的研發(fā)與應用中投資巨大，并取得了一些積極的研究成果。英國創(chuàng)建的“VR數字圖書體驗館”、德國正在嘗試構建的“VR太空虛擬訓練營”、日本開展VR技術與現(xiàn)代網絡游戲的捆綁應用研究等，都是VR技術開發(fā)與應用的典型代表。當然，由于VR技術本身還存在很多技術瓶頸問題，因而應用并不廣泛?？傮w上看，該技術目前主要應用于軍事和高?？蒲蓄I域，在民用領域的應用還處于萌芽期。但是，隨著VR技術開發(fā)力度的不斷提升，這一技術在工業(yè)、教育等民用領域的應用將成為未來發(fā)展的重要方向。

VR技術應用于現(xiàn)代大學英語聽說課教學中的優(yōu)勢

1.構建聽說一體的VR學習環(huán)境

目前，大學生在英語聽說課學習中，主要借助于多媒體、手機自媒體等進行，與以往相比，聽說課學習模式已經有了很大的改變，但目前存在聽說分離的現(xiàn)象。因此，構建大學英語聽說課VR教學可以在很大程度上實現(xiàn)聽說一體化，VR虛擬平臺能夠為大學生聽說課學習提供可以隨時轉換的虛擬體驗環(huán)境。在VR教學環(huán)境下，大學生可以與他人直接在虛擬環(huán)境下進行交流與互動，這在很大程度上改變了以往聽說固化教學的限制。聽說一體化VR教學環(huán)境，能夠幫助大學生快速進行各種口語聽說訓練，改變以往聽說聯(lián)系不緊密，甚至相分離的教學現(xiàn)狀。未來各種各樣的VR虛擬環(huán)境，可以讓大學生更好地進行不同領域、不同行業(yè)英語知識在線互動交流與學習等。因此，VR虛擬環(huán)境的大學英語聽說課教學，可以實現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實有效銜接，方便大學生進行虛擬互動聽說練習。

2.實現(xiàn)跨時空聽說課教學與評價

傳統(tǒng)大學英語聽說課教學以課堂為主，實行教師主導的終結性聽說教學評價模式，在一定程度上限制了大學英語聽說課教學。VR技術在大學英語聽說課中的應用，可以明顯改變傳統(tǒng)大學英語聽說課教學與評價的時空限制，在很大程度上實現(xiàn)了跨時空聽說課教學與評價。從VR教學來看，大學英語教師可以把教學內容融入VR教學虛擬空間中，為學生創(chuàng)建虛擬在線聽說交互學習環(huán)境，在一定程度上可以擺脫傳統(tǒng)課堂教學的空間限制。從VR評價來看，可以建立真正的過程性與終結性結合的立體交互式評價體系。大學生進入英語VR聽說虛擬空間平臺，就會留下訪問信息，平臺就會實時進行記錄。教師進行大學生聽說訓練和評估時，可以借助VR虛擬空間平臺進行，學生可以借助VR賬號及時查詢自己聽說課學習的狀況，分析自身聽說課學習存在的問題，并在VR虛擬平臺的指導下，制訂科學有效的聽說課學習改進措施。

3.提高聽說課教學效率

VR技術應用于大學英語聽說課教學中，可以明顯提高大學英語聽說課教學效率，降低聽說課教學成本。從教學效率看，VR技術可以方便大學英語聽說課教學。如開展VR環(huán)境下的聽說教學設計、活動安排等。同時，也能激發(fā)大學生參與聽說課學習的興趣，提高學習效率。德國慕尼黑某所高校2011年開始構建英語VR虛擬教學體驗館，盡管這一技術還不完善，在具體應用中還存在很多不足之處。但是，經過幾年的實踐，深受該校師生歡迎。數據統(tǒng)計顯示，該校英語教師教學效率提升了38%，學生學習效率更是大幅度提升了170%以上。從教學成本看，目前構建VR大學英語聽說模式，受技術設備不完善等客觀因素影響，建設成本相對較高。但是，隨著未來該技術不斷完善，大學英語VR聽說環(huán)境的總體建設成本將會呈現(xiàn)逐漸下降的態(tài)勢。同時，VR環(huán)境下的大學英語聽說課教學實效明顯提高，也在間接地降低教學成本?？傊瑥腣R技術在大學英語聽說課的應用前景來看，提高大學英語聽說課教學效率、降低教學成本的技術優(yōu)勢將會越來越明顯。

綜上所述，把VR技術引入現(xiàn)代大學英語聽說課教學中，構建全新立體交互式教學環(huán)境，可以極大提升大學英語聽說課教學實效。未來，隨著VR技術的不斷完善，構建VR教學模式將成為大學英語聽說課發(fā)展的重要方向。

構建現(xiàn)代大學英語聽說課VR新型教學模式的建議

1.加強大學英語聽說課VR技術軟件、硬件開發(fā)與應用研究

大學英語聽說課有自身的特點，未來必須加強大學英語聽說課專項VR技術軟件開發(fā)與應用研究。我國VR技術研究人員要結合大學英語聽說課特點，進行相關VR技術研究創(chuàng)新。在嫁接其他領域的VR技術中，也要充分立足大學英語聽說課教學實際。大學英語聽說課在構建VR新型教學模式中，也需要開展相關VR應用硬件設備的研發(fā)?？傊?，只有不斷開發(fā)適合大學英語聽說課教學實際的VR技術軟件與硬件，才能真正為大學英語聽說課VR教學模式的構建提供技術支持。

2.開展大學英語教師VR技術培訓，掌握VR環(huán)境下的聽說課教學技巧

VR技術作為高端的新型科技，在大學英語聽說課應用中要求相關教師擁有一定的技術儲備。因此，在構建大學英語聽說課VR新型教學模式中，必須加強大學英語教師VR技術培訓，讓他們掌握相關教學技巧，能夠勝任未來大規(guī)模VR教學環(huán)境的需要。教師作為教學的主要組織者，只有自身擁有較強技術儲備，才能更好地開展VR教學環(huán)境下的備課、教學設計、活動設計等工作。總之，未來我國高校必須重視大學英語VR教學團隊培訓，為開展大學英語聽說課VR教學提供人力資源保障。

3.建立大學英語聽說課VR試點，由點及面扎實推進新型VR教學模式

構建大學英語聽說課VR新型教學模式，不是短期內就能夠完成的事情。目前，我國VR技術自身還存在不完善的問題，在教育領域的VR技術應用更是做得不到位。因此，未來我國高校在開展大學英語聽說課VR教學模式的構建中，應當穩(wěn)步進行，制訂切實可行的推進方案。建立大學英語聽說課VR試點，積累VR教學經驗，是構建這一新型教學模式的第一步。在積累大量大學英語聽說課VR教學經驗的基礎上，才能由點及面扎實開展其他VR教學研究與創(chuàng)新。

除此之外，構建大學英語聽說課VR新型教學模式，還需要我國高等教育主管部門大力支持。因為，開展大學英語聽說課VR教學，需要投入大量的人力、物力和財力，單靠高校自身辦學力量很難完成這一艱巨任務。

結語

VR技術經過長期研究與應用實踐，已經積累了一些成功經驗，在大學英語聽說課教學中，VR技術的應用優(yōu)勢非常明顯。因此，未來我國高校必須充分借助VR技術，構建大學英語聽說課VR教學模式，提高大學英語聽說課教學效率。

參考文獻：

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作者單位：陜西中醫(yī)藥大學外語學院陜西咸陽