劉容

【摘 要】英語這門課程引入中國已經(jīng)很久了，因為全球化的腳步離我們越來越近，學(xué)習(xí)英語也是學(xué)生的重要任務(wù)之一。為了讓學(xué)生與時代接軌，我們要求在英語學(xué)習(xí)上要從小抓起，從小學(xué)開始，英語教學(xué)就需要被重視，那么如何在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 引導(dǎo)

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.095

小學(xué)時期是一個奠定英語基礎(chǔ)知識的時期，所以學(xué)生在這個時候?qū)W習(xí)好英語是很重要的，同時期開闊學(xué)生的視野也是對英語學(xué)習(xí)有幫助的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有興趣的話可以推動學(xué)習(xí)，完美的英語課堂需要學(xué)生專心致志，有急切的學(xué)習(xí)愿望才能全身心地投入到課堂中去。在英語課堂中，學(xué)生時刻保持對英語的興趣，從而開展忘我的學(xué)習(xí)，動力越足，學(xué)習(xí)更有力。

一、課前研讀教材，認真?zhèn)湔n

教師的教學(xué)生涯首先學(xué)會的是備課，我們的每一堂課都是有準備的，不能盲目的按照課本來為學(xué)生講解知識，這樣的授課方式是我們所說的“填鴨式”教學(xué)。對于學(xué)生來說，教材當中具有趣味性的地方才是最能吸引他們的，所以我們的備課需要從教材中的趣味性出發(fā)，總結(jié)與歸納知識點，然后讓學(xué)生們的興趣一步一步的增加。英語中的知識有難有易，學(xué)生們的接受程度也不一樣，所以難易的評價標準是按照學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來判定的，那么我們的教學(xué)安排應(yīng)該從簡單的開始，利用階梯式的教學(xué)手法，一點點增加知識難度，這樣學(xué)生也能夠完全接受這些知識。影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素有很多，比如說教師們的教學(xué)方式，課堂的趣味性小就會降低學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，相反課堂的趣味性強，那么學(xué)生就會更加喜愛英語學(xué)習(xí)。教師應(yīng)學(xué)會如何更快的發(fā)現(xiàn)怎樣的教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生，這樣能及時調(diào)整適合學(xué)生們的教學(xué)手法。以上影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素都是離不開教師認真鉆研教材并且在備課階段下真工夫的，為了讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)更上心，教師在備課階段不能偷懶，該進行的步驟一步都不能少。小學(xué)生通常會被有趣的教學(xué)所吸引，針對他們這個特點，教師可以開展情景教學(xué)法，以教材為基礎(chǔ)，因為我們的情景教學(xué)法需要根據(jù)課本中的具體知識點展開。同時情景教學(xué)的方式不能即興在課堂開展，因為可能會造成課堂秩序的混亂，不利于課堂教學(xué)，這就要求教師在課前做好準備，安排好每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)。

二、重視師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)

小孩子在成長階段是需要人關(guān)心的，所以很多學(xué)生通常會做出一些不可思議的事情來吸引教師與家長們的注意力，與其讓學(xué)生主動，為何教師不能提前做好這些事情呢？教師建立好良好的師生關(guān)系，隨時注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時給出該給的關(guān)心，讓學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)的好處，那么自然就會增添對英語學(xué)習(xí)的興趣。

（一）和諧的師生關(guān)系

在教學(xué)過程中，我們會發(fā)現(xiàn)許多的學(xué)生對教師有畏懼感，他們之間的距離很遠，讓教師無法接觸到學(xué)生的內(nèi)心深處，這樣我們不了解學(xué)生也無法提高他們學(xué)習(xí)興趣。所以我們需要建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生與教師真正的融入為一體，讓學(xué)生感受到教師對每一個學(xué)生的愛。只要在學(xué)校中，就不乏有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)心態(tài)不好，自然就喪失掉了學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生在課堂中的地位都是平等的，教師不能歧視學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，相反還要對他們多加關(guān)心，讓他們懂得什么是和諧的師生關(guān)系，有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)就會慢慢扭轉(zhuǎn)，那么對于英語學(xué)習(xí)的興趣就會增加。

（二）關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

小學(xué)的學(xué)生由于年齡的限制，他們的自制力特別差，在學(xué)習(xí)階段如果沒有人加以監(jiān)督的話，可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不顯著的現(xiàn)象。在學(xué)校里面能夠監(jiān)督學(xué)生的人就只有教師了，嚴厲一點的教學(xué)風(fēng)氣會使得學(xué)生對學(xué)習(xí)英語更加重視，如果說我們一直營造一種輕松的風(fēng)格，學(xué)生可能會一直放松下去，就不把學(xué)習(xí)當一回事了。所以我們在教學(xué)時該嚴厲的時候絕不能放松，對學(xué)生施加壓力也是一種教學(xué)手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況加以控制，讓他們對學(xué)業(yè)上心，從中尋找自己的最終價值。學(xué)習(xí)狀況是受到學(xué)生興趣影響的，我們培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是為了提高他們的英語水平，順應(yīng)時代的發(fā)展。

（三）重視情感教育

學(xué)習(xí)興趣是關(guān)于情感教育的一部分，課堂氛圍是什么樣的，是完全能夠從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上體現(xiàn)出來的，學(xué)生對某位教師的喜愛程度也影響著他們的學(xué)習(xí)興趣高低。為了增強學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的興趣，我們需要重視情感教育，讓學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)興趣掛鉤，以教師真誠的愛喚起學(xué)生的共鳴，從而讓學(xué)生與教師之間的關(guān)系更近一步。情感教育重要的是教師的言行，我們的情感是通過自己的言行傳遞給學(xué)生的，尊重與信任學(xué)生，讓他們感受到自己的重要性。拉近師生間的關(guān)系能夠使得教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了錯誤的習(xí)慣，教師也能夠及時的修正，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也要表揚，并且繼續(xù)讓學(xué)生們保持下去，或者是讓學(xué)生與學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，優(yōu)勢互補。

三、從學(xué)生自身下手，增強自信心

現(xiàn)在的課堂中教師已經(jīng)不再是主導(dǎo)者了，我們漸漸的讓學(xué)生成為了整個課堂的主人，也將主動權(quán)交到了學(xué)生的手里，但是我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中根本沒有一絲自信心，導(dǎo)致了他們在學(xué)習(xí)中停滯不前。教師與學(xué)生地位的轉(zhuǎn)換讓我們有了更多的機會與學(xué)生交流，這樣才能了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)困難在哪里，解決了難題之后，就能夠增強學(xué)生們的自信心。從學(xué)生的角度出發(fā)，我們需要考慮到各種因素，不能讓學(xué)生的自尊心受挫，要將學(xué)生放在教學(xué)的中心，感受到課堂的魅力。我們知道有很多的學(xué)生在學(xué)習(xí)當中有困難，但是我們不能心急，要對學(xué)生多一分理解，耐心為他們解答學(xué)習(xí)當中的疑題。缺乏自信的學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)不會很好，而自信心強的學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，所以增強學(xué)生的自信在學(xué)習(xí)中能夠推動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。年齡小的學(xué)生在小學(xué)階段是很容易受到挫折，我們用真誠的態(tài)度對待學(xué)生，多表揚學(xué)生的正確做法，激勵他們的學(xué)習(xí)。

綜上所述，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的興趣是很容易受到影響的，只要我們多加注意，就能夠及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動向，只有通過培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。小學(xué)英語的教學(xué)是啟蒙階段，作為教師我們最大的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，但是我們也要讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)的技巧，不能盲目的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式是徒勞的。興趣會增加學(xué)生的求知欲，對知識有了渴望，才會有更充足的動力去學(xué)習(xí)，這就是我們培養(yǎng)學(xué)生興趣的目的。