林國(guó)聰

摘 要：隨著當(dāng)代社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)人民對(duì)外國(guó)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃厚了，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。但是想要掌握一門外國(guó)語(yǔ)言卻不是一件非常容易的事，因?yàn)椴煌膰?guó)家之間存在著不同的文化差異。所以，要想掌握一門語(yǔ)言，首先要了解其文化。

關(guān)鍵詞：高考；完形填空；文化品格

英語(yǔ)中的完形填空被稱為是一種“障礙性閱讀”，之所以被稱為“障礙性閱讀”，其主要原因在于文化間的差異。因?yàn)槲幕牟煌?，所以要求學(xué)生不僅要有各種各樣的做題技巧，而且還要有相應(yīng)的文化積淀。

完形填空是高考英語(yǔ)中一種最為常見(jiàn)的題型，但同時(shí)也是學(xué)生最為棘手的題型。對(duì)此，眾多的教師想出了各種各樣的方法來(lái)提升學(xué)生做完形填空的能力，但其效果卻并不十分明顯。這其中的原因并不是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固，而是因?yàn)槲幕牟町悺Ｋ?，教師要想讓學(xué)生擁有非常好的應(yīng)對(duì)英語(yǔ)完形填空的能力，就必須讓學(xué)生充分掌握英語(yǔ)的文化背景。這就體現(xiàn)了高考英語(yǔ)完形填空中對(duì)英語(yǔ)文化品格的滲透，但該如何實(shí)現(xiàn)文化品格對(duì)英語(yǔ)完形填空的滲透呢？下面我們就對(duì)此進(jìn)行討論。

一、當(dāng)代的教育背景

隨著當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展迅速，越來(lái)越多的語(yǔ)言開(kāi)始出現(xiàn)在國(guó)際社會(huì)上，這就使得社會(huì)文化變得非常復(fù)雜。英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言，對(duì)它的掌握是全球發(fā)展的趨勢(shì)。在這種大背景下，如今的課堂教育也開(kāi)始注重對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)，但只是單純的語(yǔ)法上的教學(xué)而并未涉及到相應(yīng)的英語(yǔ)文化，造成這種情況的主要原因在于教授的老師大多生活在國(guó)內(nèi)，沒(méi)有出國(guó)留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)英語(yǔ)文化也接觸甚少。這就使得教師也無(wú)法為學(xué)生傳授相應(yīng)的英語(yǔ)文化，這也在英語(yǔ)教學(xué)上造成了非常大的障礙，這就是當(dāng)代的教育背景。在這種教育背景下，想要為學(xué)生傳授相應(yīng)的英語(yǔ)文化，就需要學(xué)校招收一些有出國(guó)經(jīng)驗(yàn)的教師，需要學(xué)校為學(xué)生灌輸一些新的、不同于國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)文化，只有這樣做才能為學(xué)生傳授一些新的英語(yǔ)文化。

二、文化的差異

一談到文化，人們首先想到的是食物、服裝和音樂(lè)，但這都是一些淺顯的文化。除此之外還有一些深層次的文化。比如說(shuō)語(yǔ)言、文字和習(xí)慣，這些往往是人們最容易忽略的，但這往往也是最重要的，因?yàn)檫@些深層次的文化最容易產(chǎn)生文化差異。所以，作為一名高中英語(yǔ)老師，要想讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，要想讓學(xué)生充分掌握做完形填空的技巧，就必須要注意到這些深層次的文化。要想避免這些文化，首先要為學(xué)生講述這些文化，讓學(xué)生對(duì)這種外來(lái)文化產(chǎn)生濃厚的興趣。因?yàn)榕d趣是一個(gè)人最好的老師，只有學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生了興趣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)地去接觸、去了解，只有學(xué)生了解了英語(yǔ)的文化，才有可能避免其由文化差異而帶來(lái)的沖突。

三、文化品格在英語(yǔ)完形填空中的具體表現(xiàn)

隨著當(dāng)代文化差異的多樣性，在如今的考場(chǎng)上也體現(xiàn)出了考題的多樣性，其中最具有代表性的當(dāng)屬高考英語(yǔ)中的完形填空，而完形填空也最容易體現(xiàn)出中西文化的差異。這種差異也正是學(xué)生做不好完形填空的主要原因。對(duì)此我們可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的打電話的情境來(lái)說(shuō)明，對(duì)西方人來(lái)說(shuō)，電話通了以后首先是要報(bào)告自己的姓名和住址，而對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)，通話后更多的是詢問(wèn)對(duì)方的姓名，這就是中西文化差異的一個(gè)方面。然而這種打電話的場(chǎng)景在高考英語(yǔ)的完形填空中卻經(jīng)常出現(xiàn)，這就讓學(xué)生感到非常頭疼，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都會(huì)按照自己的習(xí)慣來(lái)填寫答案，而忽略了文化的差異，這就使得學(xué)生的答案出現(xiàn)了錯(cuò)誤。另一個(gè)簡(jiǎn)單的小例子是做客。這個(gè)場(chǎng)景也經(jīng)常出現(xiàn)在高考英語(yǔ)的完形填空中，西方人非常注重時(shí)間觀念，而對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻并不十分重視。西方人非常不愿意別人遲到，對(duì)于做客遲到的人也是十分反感。出題人往往會(huì)根據(jù)這一點(diǎn)來(lái)進(jìn)行題目的設(shè)立，而這一點(diǎn)對(duì)考生來(lái)說(shuō)也往往容易忽略，這就使得學(xué)生很容易就掉進(jìn)了出題人的陷阱。出題人在進(jìn)行題目的選擇時(shí)，往往考慮到了中西文化的差異，然而學(xué)生卻并沒(méi)有考慮到，這就使得學(xué)生在完形填空中錯(cuò)誤頻頻，難以實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這同時(shí)也是中西文化差異所帶來(lái)的弊端。

綜上所述，文化品格在高考英語(yǔ)完形填空中的滲透，體現(xiàn)在方方面面，并不是一兩個(gè)簡(jiǎn)單的例子就可以說(shuō)明的，也正是由于文化的滲透才使得英語(yǔ)完形填空變得越來(lái)越難，但正是因?yàn)槠湮幕犯竦臐B透，也讓我們的英語(yǔ)變得越來(lái)越有趣，讓我們看到了一個(gè)豐富多彩的英語(yǔ)世界，讓我們領(lǐng)略到了英語(yǔ)的美，同時(shí)也讓我們體會(huì)到了英語(yǔ)文化的博大精深。

參考文獻(xiàn)：

[1]李俊和，李靜純，魯子問(wèn)，等.2017年高考試題分析與教學(xué)策略[J].英語(yǔ)學(xué)習(xí)，2017（8）：38-54.

[2]竇颯，陳新忠.英語(yǔ)：是語(yǔ)言，也是文化[J].北京教育（普教版），2017（8）：42-43.

編輯 李燁艷