張軍強(qiáng)

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2018）02-089-01

摘要 體育課作為一門特殊的學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，拼搏進(jìn)取的精神方面比其他學(xué)科更具有其優(yōu)勢，它是一門更為直觀的學(xué)科，可以利用一些器械更為現(xiàn)實(shí)的將困難艱險(xiǎn)擺在學(xué)生的面前，使學(xué)生的身體與心理得以鍛煉與提高。職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)是影響學(xué)生未來就業(yè)與發(fā)展的主要課程。隨著教育體制的不斷改革，對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)的要求也越來越高。本文從目前職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及如何提高教學(xué)策略兩方面對(duì)體育教學(xué)作一反思以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)不斷提升。

關(guān)鍵詞 職業(yè)技術(shù)學(xué)校 體育教學(xué) 反思

體育課是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，提高學(xué)生生理心理的一門學(xué)科。如今的體育課雖然已經(jīng)引起國家及有關(guān)部門的重視，得到廣泛的開展。

一、關(guān)于職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀的反思

（一）缺乏對(duì)體育教學(xué)的重視度

1.近年來，學(xué)校對(duì)體育課存在有不重視的現(xiàn)象。由于害怕學(xué)生受傷，引起不必要的麻煩，學(xué)校也不得不取消一些對(duì)抗性強(qiáng)和容易受傷的體育教學(xué)項(xiàng)目。再者，家長包辦一切家務(wù)活，最終導(dǎo)致孩子怕苦怕累。尤其在一些相對(duì)貧困落后的農(nóng)村地區(qū)，一些人認(rèn)為體育課耽誤了文化課的時(shí)間，于是直接取消了體育課或者一些主課考試搶著占用了體育課等等現(xiàn)象。

2.“高科技”替代了傳統(tǒng)游戲以前的捉迷藏、跳皮筋、踢毽子等曾是多少人童年快樂的回憶。

3.體育場地和體育器材的空乏。一些學(xué)校即使有場地，但是器材不夠用，各種球類數(shù)量達(dá)不到所需數(shù)量等等。而能用在體育課上的經(jīng)費(fèi)少之又少。

二、學(xué)生自身的素質(zhì)以及學(xué)習(xí)態(tài)度的影響

（一）學(xué)生缺乏體育運(yùn)動(dòng)的興趣

職業(yè)技校學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，擺脫了家長的束縛，造成了職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生普遍懶惰、懈怠的學(xué)校狀態(tài)。尤其體育這門課程，更是大多數(shù)學(xué)生嗤之以鼻的學(xué)科，主要原因就是學(xué)生缺乏對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

（二）家庭環(huán)境的影響

有一些家長認(rèn)為青少年吃好穿好，身體素質(zhì)就提高了，用不著花時(shí)間去鍛煉。盲目偏食、亂吃零食尤其是彩色食品，加上運(yùn)動(dòng)不夠，導(dǎo)致青少年容易出現(xiàn)兩個(gè)極端，要么是小胖墩兒，要么是豆芽菜。一類是營養(yǎng)過剩，出現(xiàn)了學(xué)生超重和肥胖現(xiàn)象，還有不少超重青少年，過早地患上了高血糖、高血壓、冠心病等“成年病”；另一類是局部營養(yǎng)素不足，如鈣、維生素A缺乏等。

三、師資力量的匱乏

第一，體育師范院校畢業(yè)生對(duì)職業(yè)技校認(rèn)識(shí)片面，認(rèn)為這類學(xué)校的學(xué)生較為調(diào)皮，體育課不好組織，從而很多人都不愿意去擔(dān)任職業(yè)技校的體育教師。

第二，職業(yè)技校引進(jìn)教師的時(shí)候盲目追求教師學(xué)歷，而對(duì)于高學(xué)歷的教師來說，這類學(xué)校對(duì)他們?nèi)狈ξΓ瑥亩胁坏饺恕?/p>

四、關(guān)于如何提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)策略的反思

（一）學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視

健康是促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求，體育承載著國家強(qiáng)盛、民族振興的夢(mèng)想。重視學(xué)校體育工作，身體是人生一切奮斗成功的本錢，學(xué)生要注意加強(qiáng)體育鍛煉，家庭、學(xué)校、社會(huì)都要為學(xué)生強(qiáng)健體魄創(chuàng)造條件，讓他們像小樹一樣健康成長，長大后成為建設(shè)祖國的棟梁之材。要從娃娃抓起，扎扎實(shí)實(shí)提高競技體育水平。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新

認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí)，在工作中積極實(shí)施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

2.依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)

要全面開展體育課改活動(dòng)。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識(shí)，在上好平時(shí)課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使學(xué)校的體育課正規(guī)化。讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，身心得到全面地發(fā)展。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)

正確評(píng)價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在體育課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生積極參加、主動(dòng)參與體育活動(dòng)興趣。

（二）提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)

1.體育教師是開展體育教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，對(duì)體育教學(xué)有著很重要的作用，教師的能力關(guān)系到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。為此，學(xué)校要提高對(duì)體育教師的考核標(biāo)準(zhǔn)，以促使促使教師不斷提升自身的教學(xué)水平。

2.教師要利用課堂教學(xué)發(fā)揮渠道作用。一方面我們要上好體育教學(xué)的每一堂課，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)鍛煉和體育意識(shí)的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生鍛煉什么，怎樣鍛煉。另一方面要在體育教育中滲透德育教育，以教學(xué)內(nèi)容為切入點(diǎn)，將體育教育和德育教育想結(jié)合。通過有意識(shí)的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，從意志、審美、形體保健、心理以及愛國主義、集體主義、民族精神、民族榮譽(yù)感和民族自豪感等方面進(jìn)行體育教育和思想道德教育，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

著名的體育教育家馬約翰先生曾說：“體育是培養(yǎng)健全人格的最好工具。”中國奧林匹克運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)張伯苓也曾說：“教育里沒有了體育，教育就不完全?！斌w育運(yùn)動(dòng)不僅能夠強(qiáng)身健體，而且處處體現(xiàn)著德育的功能。體育對(duì)陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，對(duì)于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚(yáng)民族精神，對(duì)于人的意志品質(zhì)、自信心、心理調(diào)節(jié)能力以及健康生活方式的培養(yǎng)，都有著積極的作用。因此，教師和學(xué)生要對(duì)職業(yè)技校體育課程引起足夠的重視，通過提高體育教學(xué)水平提升學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生以后更好地發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。