李國城

摘要：興趣是進步最重要的基礎(chǔ)條件，這對每一門課程的學習都是很重要的。在足球教育的培育上同樣如此，只有培養(yǎng)了學生的興趣才能帶動他們進步。讓學生愛上足球，提高對足球的興趣，是提高學生足球知識素養(yǎng)的一個重要途徑。本文將針對農(nóng)村小學教育的特點和現(xiàn)狀，淺談如何培養(yǎng)學生的足球興趣，并作出探討分析。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；小學；足球；興趣

在現(xiàn)今社會體育教育越來越成為人們熱議的話題，其中足球項目成為了我國培育和發(fā)展的重要方向。雖然足球教育發(fā)展的勢頭很猛，但是其發(fā)展卻在我國處于一個尷尬的境地。所以為了促進足球教育的發(fā)展就應(yīng)該從學生抓起。小學階段是一個重要的啟蒙階段，為了達到讓學生喜歡足球的目的就應(yīng)該在這階段培養(yǎng)學生對足球的興趣，這個時候老師的主導(dǎo)性作用就發(fā)揮很強的影響作用，教師應(yīng)該運用各種方法和途徑對學生的興趣培養(yǎng)做出努力，特別是在物資較為匱乏的農(nóng)村學校。

一、農(nóng)村小學足球教育的現(xiàn)狀

在農(nóng)村小學學校的足球教育由于場地的受限和各種現(xiàn)實條件的限制，一些教學活動無法開展。這就造成在足球課堂教學中學生的學習興趣不高，學生的積極性不強。雖然小學生有著好動的心理發(fā)展特征但是還是無法積極地參與到課堂教學當中來。這樣會形成一個惡性循環(huán)，讓課堂教學的目標無法實現(xiàn)，不利于小學生的身體發(fā)展和中國足球的興旺。因此在課堂教學中，教師應(yīng)該積極地進行探討，利用有限的教學資源進行學生興趣的培養(yǎng)，加強學生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)和足球技術(shù)的提高，讓農(nóng)村小學足球教育得到進一步的發(fā)展，從惡性到良性。

二、農(nóng)村校園足球發(fā)展的重要性

加強農(nóng)村小學足球教育的訓(xùn)練，不僅能夠提高學生的身體素質(zhì)還能夠為國家足球事業(yè)的發(fā)展注入新的動力。雖然農(nóng)村小學足球教育在現(xiàn)階段中存在著很多的問題，但是隨著國家的重視和改革，足球這項體育運動會成為新的體育賽點。學生也能夠在新的教學模式中學習到更多，進一步地開闊眼界，更好地認識世界，健全三觀的發(fā)展，擁有一個健康的身體。讓學生擁有一個好的體魄和健全的三觀，就是農(nóng)村校園足球教育開展最主要的發(fā)展規(guī)劃。

三、培育農(nóng)村小學足球興趣的有效對策

（一）提高對足球的認識

為了進一步地進行足球教學改革，需要形成一個相對健全的教學理論體系。而這個理論體系中最重要的一點就是建立好基礎(chǔ)，就是提高學生對足球運動的認識。人們往往會對不知道的事物產(chǎn)生恐懼，只有充分的了解后才可能喜歡上這件事物。因此教師在進行教學的前提就是讓學生能夠?qū)ψ闱蜻@項體育運動有充分的認識，教師通過對足球項目的講解讓學生明白足球這項體育運動的重要性和趣味性就能夠引起學生的注意力。

（二）營造氛圍，激發(fā)興趣

教師可以通過校園文化氛圍來進行學生興趣的培養(yǎng)，例如文化節(jié)等其他各式各樣的校園宣傳活動，來營造一個足球?qū)W習的氛圍。在課堂上，教師也可以通過一些高難度的足球動作來進行學生興趣的技法，讓他們產(chǎn)生一種崇拜心理。這樣在后期的課堂教學中學生就會仔細認真去聆聽教師所講授的內(nèi)容，便于學習效果的提高。

（三）趣味游戲，調(diào)動學生的參與度

對小學生的興趣培養(yǎng)上可以通過“玩”來進行，而“玩”的外在特征體現(xiàn)就是游戲。所以教師可以通過一些趣味游戲來提高學生的興趣和參與度?；蛘吲e辦一些競賽類的游戲，來刺激學生的學習興趣，和贏得比賽的成就感。在具體的課堂教學中可以通過“運球接力大賽”和“點球比賽”等類似的課堂游戲來進行活動的開展。這些游戲不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣還能夠在這種寓教于樂的學習氛圍中提高足球技巧，體驗到足球運動的體育魅力。在全身心投入到游戲中熟悉和掌握足球的相關(guān)掌握動作。

（四）創(chuàng)新教學手段，調(diào)動學生興趣

在教學上不僅要思考如何對學生進行改造還得對自身的教學手段和方案進行創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習興趣。教師是一個引導(dǎo)性的角色，在課堂教學中要行使自己的權(quán)利也要盡自己應(yīng)盡的任務(wù)。在教學的創(chuàng)新上可以通過分層教學的方法進行教學，讓學生都感受到成功的樂趣擁有一定的成就感。由于男女在天生體質(zhì)上存在的差異，可以實行按性別進行分組進行教學活動。在這種分組教學的競技中盡量減少學生的挫敗感，使得每個學生都擁有成功的機會。每個學生的成長都離不開教師的鼓勵，在學生遇到困難時，應(yīng)該盡量地去寬慰學生，其存在的問題可以在之后再進行教育，這樣能夠增強他們的自信心。

四、結(jié)束語

農(nóng)村足球體育教學盡管存在著很多的現(xiàn)實制約，但是這些問題都是能夠被克服的，教師在課程的改革上應(yīng)該更注重如何通過課堂上的教學來增強學生對足球的興趣，從而為中國足球事業(yè)的發(fā)展做出貢獻，讓學生擁有一個將康的體魄。孩子是一個民族發(fā)展的希望，為了能夠讓民族足球發(fā)展就要做好學生的興趣培養(yǎng)工作，讓他們能夠在一個良好的氛圍內(nèi)學習足球，增強他們的自信心，發(fā)展民族體育事業(yè)。同時在足球運動中難免會發(fā)生一些傷害，還要積極做好學生家長的教育工作，取得學生家長的配合。

參考文獻：

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（作者單位：紫金縣義容中心小學）