摘 要：學(xué)以致用是今天教學(xué)倡導(dǎo)的，更是中職學(xué)校一直的教學(xué)宗旨，如何讓教學(xué)面向?qū)嵺`、面向就業(yè)時(shí)中職教學(xué)亙古不變的話題。今天，筆者在本文中就和大家一起探討這一話題。

關(guān)鍵詞：中職；機(jī)械加工專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)

一、 中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械加工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題

（一） 機(jī)械加工專業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)備的短缺與落后

實(shí)習(xí)設(shè)備的短缺與落后，成為職業(yè)學(xué)校教育的最大問題。然而，實(shí)踐教學(xué)具有職業(yè)性和實(shí)踐性，是職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力與實(shí)踐素質(zhì)以及職業(yè)崗位能力，使學(xué)生盡快掌握先進(jìn)的機(jī)械加工技能。同時(shí)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重大意義。此外，將實(shí)習(xí)和校外實(shí)踐兩者結(jié)合起來，以發(fā)揮校內(nèi)的理論指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)與校外的實(shí)踐豐富優(yōu)勢(shì)。

（二） 機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)

機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師中，有很大一部分教師自身沒有接受過系統(tǒng)的機(jī)械加工專業(yè)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，缺乏企業(yè)、行業(yè)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，而這些教師大多是從物理、電子、機(jī)械等相近專業(yè)中轉(zhuǎn)行過來的。即便是有具有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的教師，又常常是沒有接受過系統(tǒng)的師資相關(guān)培訓(xùn)。

（三） 教材對(duì)于基本技能訓(xùn)練過分強(qiáng)調(diào)技能

機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)學(xué)校中，大多數(shù)職業(yè)院校仍然沿用原技工教材，這一教材經(jīng)過不斷完善，有著非常突出的優(yōu)勢(shì)。但其過分強(qiáng)調(diào)對(duì)于基本技能的教學(xué)，用于訓(xùn)練中職學(xué)生的基本技能，而對(duì)專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能則沒有足夠的重視，從而導(dǎo)致課題枯燥、單一、吸引力缺乏，使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，討厭該專業(yè)。此外，也不利于專業(yè)教師的教學(xué)，給教學(xué)中帶來一定的困難，效果也不好。

二、 加強(qiáng)機(jī)械加工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的方法與途徑

（一） 抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

落實(shí)實(shí)踐基地建設(shè)。實(shí)踐基地的建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)的基本保障，主要有：（1）校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)，要注重綜合性和先進(jìn)性的改造；（2）校外實(shí)踐基地建設(shè)，要充分利用學(xué)校周邊地區(qū)的優(yōu)勢(shì)，建立穩(wěn)定的機(jī)械加工專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地。

落實(shí)實(shí)踐教學(xué)教材建設(shè)。機(jī)械加工專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，因此在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須配合相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)，來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生自己的實(shí)際動(dòng)手能力。在實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備有限情況下，通過引入現(xiàn)代教育技術(shù)，改變傳統(tǒng)的“定時(shí)定點(diǎn)”的同步教學(xué)方式，構(gòu)建一種實(shí)踐教學(xué)的新模式。

（二） 轉(zhuǎn)變實(shí)踐教學(xué)形式，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)校機(jī)械加工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)必須改進(jìn)以往的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自覺提高學(xué)生的學(xué)習(xí)操作技能。為學(xué)生提供的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該盡量在企業(yè)一線進(jìn)行，這樣可以開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生的實(shí)踐水平。此外，學(xué)校應(yīng)用有限資金來對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行合理配置，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接受基本技能的訓(xùn)練，根據(jù)自身實(shí)力，為中職學(xué)生提供更豐富、更全面的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生多了解生產(chǎn)工藝，使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，保障學(xué)生在實(shí)訓(xùn)和就業(yè)之間得到順利的過渡。

（三） 強(qiáng)化機(jī)械師資隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)的建設(shè)

記得有一句廣告語(yǔ)說得好：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。在所有學(xué)科教學(xué)中，老師都是占主導(dǎo)地位，老師的專業(yè)素質(zhì)對(duì)這門學(xué)科有這著決定性的作用。尤其是機(jī)械這個(gè)應(yīng)用型學(xué)科來說，老師的專業(yè)文化素養(yǎng)更是重要。作為機(jī)械課的老師不僅要專業(yè)的理論知識(shí)，還要有一定超凡的授課技巧、授課方法，更要求具備一定的動(dòng)手操作能力。機(jī)械課的教師只有把上面的內(nèi)容化作自己的東西，才能育出符合社會(huì)需要的實(shí)用性人才。作為機(jī)械老師，真正的工作實(shí)踐能力，應(yīng)是從工廠的生產(chǎn)實(shí)踐中獲得。對(duì)于剛畢業(yè)的老師，最重要最應(yīng)該備的課是進(jìn)入企業(yè)的生產(chǎn)車間，去尋找實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，去體會(huì)機(jī)械在生產(chǎn)第一線的運(yùn)用，就是備好操作這一個(gè)新課。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，老師要結(jié)合獲得的直接經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生講課，這樣不僅生動(dòng)形象，而且讓自己的教學(xué)有了質(zhì)的飛躍，比參加多少名目繁多的培訓(xùn)要重要。這樣，老師才能適應(yīng)這個(gè)學(xué)科教學(xué)的需要，才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)對(duì)職高教育的需要，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多的有實(shí)用價(jià)值的人才。

（四） 合理利用校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)踐

與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是馬克思的一個(gè)重要的教育觀點(diǎn)。學(xué)校教育最終的目的是為了向社會(huì)輸送合格的勞動(dòng)者，是向社會(huì)上的企業(yè)工廠輸送有一技之長(zhǎng)的人才。所以，學(xué)校教育，尤其是職高教育決不能與企業(yè)隔絕，與工廠隔絕，忽視企業(yè)對(duì)人才的要求。所以加強(qiáng)校企聯(lián)合辦學(xué)，讓青年學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)生產(chǎn)第一線，走近富有經(jīng)驗(yàn)的工人師傅，顯得非常必要。

為了給中職學(xué)校的學(xué)生提供學(xué)習(xí)的廣闊空間，學(xué)?？刹捎眯Ｆ蠡パa(bǔ)的形式，充分發(fā)揮企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，以彌補(bǔ)指導(dǎo)教師在專業(yè)技能和專業(yè)理論上的不足，使得中職院校同企業(yè)間的距離縮短。中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)踐必須合理地利用。校外實(shí)踐，與校內(nèi)實(shí)習(xí)相結(jié)合，在校企結(jié)合當(dāng)中，教師可指導(dǎo)相關(guān)知識(shí)與理論，而在同企業(yè)工人的交流中，收獲豐富自身的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

通過校外企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的身心與行業(yè)之間能得到零距離的接觸，讓每個(gè)學(xué)生都投入到一個(gè)職業(yè)角色中。同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)行業(yè)的廣泛認(rèn)識(shí)以及對(duì)專業(yè)需求有一個(gè)全面的分析認(rèn)識(shí)，及時(shí)地調(diào)整自己的發(fā)展方向，以方向來適應(yīng)新的需求，更好地認(rèn)知未來崗位的基本狀況，并且適應(yīng)與從事專業(yè)技能工作，建立自己的優(yōu)勢(shì)。這樣的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，不僅深化了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的實(shí)際操作，大大提升了實(shí)踐教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)理論素質(zhì)均得到了提升。充分利用社會(huì)資源糾正應(yīng)試教育中的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)慣性，為理論知識(shí)的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性，以彌補(bǔ)學(xué)校設(shè)備不足的缺點(diǎn)，最終達(dá)到促進(jìn)教與學(xué)的目的。

三、 結(jié)束語(yǔ)

總言之，面向?qū)嵺`的機(jī)械加工專業(yè)教學(xué)實(shí)際也是為了提高學(xué)生的就業(yè)率，提高學(xué)生的操作能力和實(shí)踐能力，這也是職業(yè)學(xué)校教學(xué)的根本價(jià)值所在。本文筆者也只是簡(jiǎn)要地從實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量、學(xué)生主體以及校企合作這幾方面進(jìn)行了闡述，關(guān)于提高學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)方法還有很多，希望各位同行能夠提出自己寶貴的建議，以予大家共勉。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

陳海華，浙江省寧波市，鄞州職教中心學(xué)校。