朱鑫鈺

【摘要】隨著教育的發(fā)展，家庭和幼兒園的關(guān)系越來越密切?！队變航逃笇?dǎo)綱要（試行）》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取得到家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒園與家庭是幼兒生活的兩大主要環(huán)境，這二者對幼兒的成長都產(chǎn)生著極大的影響。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人的這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)。因此，開展有效、有益、有趣的家園共育活動是幼兒園的重要工作。成功的幼兒教育，尤其需要幼兒園與家庭朝著共同的目標(biāo)，密切配合、互相協(xié)調(diào)、共同承擔(dān)。也就是說我們必須積極推進(jìn)家園共育。

【關(guān)鍵詞】家庭 幼兒園 家園共育

【中圖分類號】G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）08-0004-02

我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！薄毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！奔覉@共育，極大程度地拓展了幼兒教育的空間范圍，為孩子的成長提供更豐富的成長體驗。那么，如何正確引導(dǎo)家長建立家園共育理念，豐富家園共育的途徑和實施辦法，建立家園共育的長效機(jī)制，是我們幼兒園教育工作者面臨的重要任務(wù)。

一、家園共育的作用

1.家園共育，促進(jìn)了教育質(zhì)量提高

在通常情況下，教育行為的實施往往被限定在“幼兒園”或“家庭”的特定空間中，這種教育行為從本質(zhì)上往往與現(xiàn)實的社會生活往往存在一定的距離。而通過家園共育活動的開展，具有各種社會背景、擁有各種社會資源的家長，無疑可以為教育活動提供豐富的活動方式和教育方案。

2.家園共育，豐富了幼兒的成長體驗

無論幼兒園的教育方法多么先進(jìn)、家庭的教育方案多么豐富，對于孩子而言，他們獨自提供的成長體驗畢竟都是有限的。因此，有效地發(fā)掘家長群體中所具有的潛在的教育資源，通過家園共育，用科學(xué)的實施方法加以組織，提供給其他孩子。這樣，幫助孩子們拓寬了視野，大大地豐富兒童成長體驗。

3.家園共育，搭建了家長互動平臺

目前，在家長極端重視子女教育、“望子成龍、望女成鳳”的現(xiàn)實情況下，卻常常存在著缺乏針對性的、盲目的、甚至是錯誤的教育方式。因此，通過家園共育活動的開展，能夠為家長們構(gòu)建一個關(guān)于如何正確養(yǎng)育孩子的交流平臺，幫助部分家長放棄不合適甚至是錯誤的教育方式，進(jìn)而在專業(yè)人士的有效指導(dǎo)下，對孩子采取較為科學(xué)的教育方式，施加良性的教育影響，避免給孩子的成長造成不必要的沖突和困擾。

二、如何進(jìn)行家園共育

1.提高教師自身素質(zhì)，獲取家長的信任

隨著社會的進(jìn)步，幼兒家長的水平明顯提高；另外，由于獨生子女普遍，家長們對幼兒的期望值也明顯提高，他們對自己孩子所就讀的幼兒園的活動環(huán)境，特別是對孩子的老師的素質(zhì)要求幾乎提高到一個完美無缺的理想高度。注重教師是否有良好的師德，扎實的專業(yè)技能，對孩子能否細(xì)心、耐心、關(guān)心……，這就要求教師要有較全面的素質(zhì)。

首先，教師要熱愛每一個幼兒，善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)點和缺點，并給予足夠的重視和鼓勵。一位充滿愛心的教師，她會精心地安排幼兒一日的生活和學(xué)習(xí)，對幼兒一視同仁，因材施教，為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，使不同的幼兒在原有的水平上得到不同程度的發(fā)展。

教師在家長面前樹立的愛生、敬業(yè)的形象會讓家長對自己的孩子朝夕相處的老師產(chǎn)生信任感。而教師一旦取得家長的信任，就等于在家長工作中獲得了一張通行證，這樣，教師與家長就可以在家園同步教育這一軌道上攜手前進(jìn)了。

2.讓家長積極參與幼兒園組織的各種教育活動，提高家長對幼兒教育的認(rèn)識

近年來，我園在家園共育方面進(jìn)行了有益的嘗試，通過開展一系列的家園活動，在幼兒園與家庭之間架起了一座橋梁，引導(dǎo)家長參與幼兒園教育，從而大大拓寬了教育空間，充分利用了各種教育資源，使家庭成為幼兒園的第二課堂，家長成為幼兒園的編外教師，使幼兒園教育得到最大限度的延伸，取得了初步的成效。

3.注重家園的互動，促進(jìn)幼兒健康快樂地成長

為了家園教育目標(biāo)的一致性，保證家園教育內(nèi)容的銜接與互補(bǔ)，促進(jìn)家園教育方法的協(xié)調(diào)性，注重家園互動，實現(xiàn)家園共育，是獲得良好教育效果的基本途徑。由于各家長的觀念，素質(zhì)不同，對孩子的教育也就各不相同，甚至有時會出現(xiàn)有悖于幼兒發(fā)展規(guī)律，與教師截然不同的教育觀念及方法，要使家長與教師、幼兒園站在同一起跑線上，家園互動就顯得極為重要。