內(nèi)容摘要：閱讀是人生的導師，指路的燈塔。文章通過分析閱讀對于提升思想境界、歷練精神品質(zhì)、陶冶思想情操的意義，論證了閱讀對于學生的人生向?qū)ё饔谩?/p>

關(guān)鍵詞：新時代 圖書閱讀 學生 人生向?qū)б饬x

一.新時代閱讀對于提升思想境界的意義

1.啟迪哲學思辨能力。理性思辨越科學，對事物的認知就越深刻，解決問題的方法就越正確，人生的道路才會順利暢通。高校學生面臨對自我、社會、職業(yè)、愛情、家庭、社交等諸多認知問題，需要分析、概括、辨別、判斷等哲學智慧。哲學一類的書對人生發(fā)展至關(guān)重要。注重這方面的閱讀，有助于提升學生的思辨能力與感悟能力，能夠使他們開闊視野，提升境界，透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，把握事物的因果聯(lián)系及規(guī)律，用唯物辯證的觀點與方法去正確地看待分析社會和人生問題，正確判定是非、善惡、美丑，正確認識自然，順應(yīng)自然與社會的發(fā)展，創(chuàng)造性地解決人生發(fā)展中的各種實際問題，進而促使正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成。

2.豐富內(nèi)心世界。崇拜物質(zhì)的經(jīng)濟社會，人們都在拼命地賺取和積累物質(zhì)財富，為身外之物而奮斗。隨著無度的貪欲與無限的攀比，人們的精神越發(fā)荒蕪空虛，以至陷入深深的痛苦與煩惱之中，或庸庸碌碌，或賭中作樂，或自我麻痹。新時代下高校學生必須積極預(yù)防，從內(nèi)心作根本有效地調(diào)整。閱讀，不失為一種最佳途徑。通過閱讀，可以豐富自己的思想，充實自己的精神世界。首先，閱讀可以使學生在不長的時間內(nèi)，從書中吸取各種科學文化知識，獲取大量自己所需要的養(yǎng)分，并將其轉(zhuǎn)化成能力與財富。學生可以突破專業(yè)局限，博覽群書，可以涉獵多個領(lǐng)域，培養(yǎng)多種興趣，積累多種知識。其二，閱讀還可以使學生遠離孤獨。在日常生活中，清貧不算什么，苦難也可以忍受，但無邊的孤獨會讓人難以煎熬。然而，書籍是人類最好的朋友，有書的陪伴，就不會感到孤獨，有書的陪伴，就會把寂寞驅(qū)趕得無影無蹤。陶醉于書的海洋，猶如久旱的禾苗得到雨露的滋潤，仿佛藝術(shù)家沉醉在優(yōu)美的節(jié)奏與旋律之中，一種心靈的滿足感油然而生，不失為一劑戰(zhàn)勝孤獨的良藥。其三，閱讀還可以幫學生聳立起精神支柱。擁有了閱讀這個精神伙伴，就可以修身養(yǎng)性，助學生自我成長。在閱讀中認識世界。在閱讀中超越自我，在閱讀中獲得快樂。天寒地凍時，它給你以溫暖，酷熱暑夏，它賜予你涼爽。它可以幫你洞察世態(tài)炎涼；看穿功名利祿；頓悟生老病死，平和心境，寵辱不驚；人格獨立，不卑不媚，丟棄浮華，自尊自強，超凡脫俗，游刃物外，使生活開懷舒心，更具有層次品位。

3.凈化思想靈魂。人生一世，不能僅僅滿足于身外之物的追求，還要有一個純凈的靈魂。大學生應(yīng)當充分利用閱讀這個洗滌靈魂的利器，蕩滌污垢，阻止邪惡，塑造一個優(yōu)秀的靈魂。縱觀當前高校，內(nèi)涵充盈、思想深刻者并不多見。思想功利、價值困惑、盲無目標、隨波逐流、信念缺失、道德淪喪者卻不乏其人。他們生活了無情趣，生命黯淡無光，昏昏庸庸、無所事事，不曉得愛恨原則，不明白該做什么，不該做什么。必須拿起閱讀武器，沖洗靈魂之塵埃，走出平庸狹隘，深悟人生真諦，平靜地理清自己需要什么，應(yīng)該在乎什么，應(yīng)該拒絕什么，必須遠離什么，必須丟棄什么，發(fā)現(xiàn)人世間比金錢物質(zhì)更加珍貴的值得追求的東西。自覺抗拒功名利祿的誘惑，修煉高尚的品德和操守。發(fā)掘取之不竭的精神動力和思想源泉，形成健康的生活情趣。幫助他們樹立愛國思想，振奮民族精神，提高文明素質(zhì)，善意地理解他人，同情他人，學會感恩、學會寬容，培育正直無私、慈善互助的崇高品德，自然表達親情、愛情、友情人類最美好的感情。特別是我國傳統(tǒng)文化的學習與傳承，對于學生具有重要的人生指導作用。

二.新時代閱讀對于歷練精神品質(zhì)的意義

精神是人的無形資產(chǎn)。任何一項事業(yè)沒有強有力精神的支撐，都將難以成功。大學生走向社會，將靠自身去闖蕩世界，創(chuàng)造生活，道路絕非一帆風順，不可避免地要遇到一些困難與問題，必須依靠強大的精神力量才可以戰(zhàn)勝一切艱難險阻，到達勝利的彼岸，從而改變自己的命運，贏得光彩人生。新時代下同學們可以從閱讀中歷練精神品質(zhì)，獲得強大的精神力量。

1.強化民族精神。民族精神關(guān)乎國家的發(fā)展競爭力。我國悠久燦爛的文明史，記載著中華民族浴血奮戰(zhàn)的足跡，蘊藏著中華民族的氣節(jié)，顯示著中華民族的精神。閱讀歷史書籍，可以激發(fā)和繼承高度的愛國主義精神，從中了解借鑒治國安邦的成功經(jīng)驗，吸取其失誤與教訓。閱讀歷史書籍，有助于我們準確認識和把握社會發(fā)展的客觀規(guī)律，以全局與戰(zhàn)略眼光，展望與預(yù)知社會發(fā)展走向與趨勢，再繪祖國未來宏偉藍圖。并獲得前赴后繼的自信和勇氣，助推中國夢的實現(xiàn)。當我們讀范仲淹膾炙人口的《岳陽樓記》時，無不為其“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”赤誠的愛國之心和崇高品德肅然起敬。當我們讀《紅巖》時，江姐為了信仰與祖國寧死不屈的精神，會激勵我們永遠效忠祖國，為中華民族的振興而奮斗終身。

2.培育敬業(yè)精神。黨的十八大提出24個字的社會主義核心價值觀，敬業(yè)是其中內(nèi)容之一 。敬業(yè)精神可以成就事業(yè)，還可以成就世界品質(zhì)。德國產(chǎn)品之所以以其優(yōu)質(zhì)聞名天下，瑞士手表之所以成為國際一道亮麗風景，無不是由于長期傳承了一種精益求精敬業(yè)精神。大學生即將走向工作崗位，應(yīng)該通過閱讀積極培育這種敬業(yè)精神。

敬業(yè)精神即優(yōu)秀品質(zhì)與人格的體現(xiàn)，通過閱讀可以增強人的責任感和使命感，促使你自覺確定自己的奮斗目標，樹立追求卓越的信念，練就獨當一面的工作技巧與能力，激發(fā)創(chuàng)新意識，主動提出工作改進意見與建議，積極展示自我價值，創(chuàng)造非凡的業(yè)績，變平庸為優(yōu)秀。

3.歷練百折不撓精神。人生的道路向來沒那么平坦，會遇到各種艱難困苦與溝溝坎坎。有的人在閱讀中受到鞭策，一鼓作氣，迎難而上，揚起了夢想的風帆，有的人通過閱讀得到啟發(fā)，不畏艱難，頑強進取，最終改變了自己的命運。閱讀是人生道路上的指南針，是學生努力向上的助力器。打開知識寶庫，從書本中吸取充足的精神之鈣，可以歷練百折不撓的堅強意志，失敗擊不垮，災(zāi)難壓不倒，任何坎坷與不幸都難以阻止我們堅定的步伐。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書就塑造了這樣一位英雄。保爾一生飽經(jīng)風雨滄桑，由一個貧苦少年成長為革命戰(zhàn)士，雖傷病交加，癱瘓失明，但身殘志堅，自強不息。在令人難以想象的困境中，不僅以剛強的意志戰(zhàn)勝了死亡，而且以頑強的毅力創(chuàng)作了久傳不衰的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。他以百折不撓的精神扼住了命運的咽喉，實現(xiàn)人生的價值，譜寫了一曲生命贊歌。

三.閱讀對于陶冶道德情操的意義

書籍對人道德情操的熏陶是潛移默化的。書中一些仁人志士的修養(yǎng)、氣節(jié)與品位，可以陶冶學生的性情，改變其氣質(zhì)。提升其人格，豐富其涵養(yǎng)，改善他們的精神生態(tài)，滋潤他們的靈魂，讓學生成為有品位和有深度的人。

1.優(yōu)雅氣質(zhì)的形成。優(yōu)雅的風度與氣質(zhì)是由知識的修養(yǎng)的長期積累與沉淀而成的，是文化素質(zhì)與情感素養(yǎng)的自然流露，是審美觀念和精神世界的集中體現(xiàn)，是由內(nèi)而外散發(fā)出來的一種內(nèi)在的美，是高雅、自信和獨立的象征，具有強大的氣場和無窮的魅力。它不隨歲月的消逝而消逝，不因時空的變換而變換。優(yōu)雅的人在遭遇挫折與不幸后會依然滿臉笑容地奮起前行，不論是得志，還是失意，都會寵辱不驚，淡然面對。在銅臭濃郁、價值淺表、行為粗俗的經(jīng)濟社會，優(yōu)雅氣質(zhì)的培養(yǎng)顯得尤為重要。

優(yōu)雅的氣質(zhì)源于書籍對于靈魂的滋養(yǎng)與生活閱歷的鍛造，來自對生命的深刻領(lǐng)悟，是難以模仿和追趕的一種永恒的魅力，給人以不可磨滅的印象，同時也令眾多面容姣好、衣著華麗的時尚者相形見拙，黯然失色。充滿濃郁的書卷氣息的一代才女林徽因清麗超然，溫婉迷人。雖然逝去多年，但她以其強烈的感染力流芳人間，在諸多人的心靈中珍藏。飽讀詩書并榮獲魯迅文學獎的賀龍元帥之女賀捷生，盡管80有余，仍然清麗迷人，風韻猶存，顯現(xiàn)著一種聰慧的優(yōu)雅。

2.獨立人格的鍛造。獨立的人格是獨立意識與心理定力較強的一種人格。這樣的人格同樣得益于廣泛深入的閱讀，因而豐富了內(nèi)涵、深刻了思想，強大了內(nèi)心。其心智由依附與從眾一步步走向成熟，形成了較為科學的三觀和判斷力。人格獨立的人，凡事善于獨立思考，自己拿主意，獨立地面對社會，自主駕馭人生的航標，不效法主流傾向，不追隨時尚觀點，樂于標新立異，獨樹一幟。人格獨立的人，不僅視討好獻媚溜拍賄賂者為降低人格，有失自尊，而且是對賄賂對象人格的侮辱。

民族英雄屈原秉承“獨立不遷”的政治原則，即使屢屢遭受打擊，也絕不隨波逐流，陷入孤立也不肯同流合污。為了自己的祖國，他甚至不惜身投汨羅，葬身魚腹。然而，屈原也是個書癡。他曾不畏寒冷潮濕，在家后面的山洞里堅持閱讀《詩經(jīng)》三年，正是閱讀提高了他的文學素養(yǎng)，鍛煉了吃苦精神，造就了“獨立不遷”的人格美。

3.自律風范的修養(yǎng)。自律，即在無人監(jiān)管的情況下，通過自我控制，自覺用法規(guī)規(guī)范自己行為的一種品德。這種自律覺悟體現(xiàn)在舉手投足之間，為人處事當中，涉及生活的方方面面。譬如，承諾別人的事要保證兌現(xiàn)；吃剩的果皮果核要扔垃圾桶；看到別人有困難要提供力所能及的幫助，如此等等。這些公德和善舉看起來事小，做起來卻不易。只有熱衷閱讀、修養(yǎng)有素的人才會做到。

有閱讀習慣的人視野開闊，境界超脫，素養(yǎng)良好。閱讀可以影響一個人審美觀、 道德觀、人生觀和社會責任感，使之不斷自我反省、自我審視、自我總結(jié)、自我提升，以積極而主動的態(tài)度去認識解決問題，做到進退有度，取舍得當，把握有方。特別是文學書籍的閱讀，可以改善我們的情感，形成樂于同情弱者、助人為樂的自律風范。

參考文獻

[1]臧鳳義.淺談如何在中職哲學與人生課教學中培養(yǎng)學生思辨能力.職業(yè)·中旬，2014年第（10）

[2]白青.讀書使境界升華.天津日報，2014.11.14

（作者介紹：王利民，太原工業(yè)學院圖書館館員，本科學歷，研究方向：圖書館管理）