黃銳銳

【摘 要】當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)迅速普及，互聯(lián)網(wǎng)正在與各行各業(yè)進(jìn)行著深刻的交融。在此背景下，傳統(tǒng)的、低技術(shù)含量的教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)活動的發(fā)展要求，尤其是對于政治這種需要高說服力與高實踐性的學(xué)科，更需要更新教學(xué)手段，將新興的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引進(jìn)到教學(xué)活動中來?；ヂ?lián)網(wǎng)+戰(zhàn)略的提出為高中政治教學(xué)改革提供了新方向，本文就互聯(lián)網(wǎng)+對高中政治教學(xué)的必要性、互聯(lián)網(wǎng)+在高中政治教學(xué)的重要作用以及關(guān)于如何更好的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)促進(jìn)高中政治教學(xué)這三個方面進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；高中政治教學(xué)；融合

引言

教育是一個民族的未來，社會各界對于教學(xué)水平的要求也不斷提高，作為一線教育工作者必須利用一切手段提高教學(xué)質(zhì)量。廣大教育工作者必須借互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)崛起的機(jī)會，以網(wǎng)絡(luò)上豐富優(yōu)質(zhì)的信息為依托，借鑒對政治教學(xué)的有益成分，化作提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率、活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍的動力，從而打破傳統(tǒng)政治教學(xué)模式，探索出適合新時代教學(xué)形勢的新型教學(xué)路線。

一、高中政治教學(xué)中引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+概念的原因

互聯(lián)網(wǎng)+與高中政治教學(xué)相融合有其獨特的時代背景和原因，主要表現(xiàn)為以下兩個方面：

（1）傳統(tǒng)的政治教學(xué)方式滿足不了新時期教學(xué)活動的要求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”作為一個新興名詞，對社會各個領(lǐng)域都有著深刻的影響，對傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)模式產(chǎn)生了巨大的沖擊，也給高中政治教育的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。如果繼續(xù)采用傳統(tǒng)的政治教學(xué)模式，不但不利于教學(xué)活動的進(jìn)行，更是對學(xué)生全面發(fā)展的阻礙。互聯(lián)網(wǎng)+模式的出現(xiàn)迎合了傳統(tǒng)教學(xué)模式不能滿足教學(xué)要求的現(xiàn)狀，為高中政治教學(xué)改革提供了一條新的思路，有利于解決高中政治教學(xué)中長期存在的學(xué)生理解困難及教學(xué)效率較低等問題。

（2）互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)是高中政治改革的動力。在我國教育事業(yè)深化改革的背景下，高中政治教學(xué)的改革也已經(jīng)勢在必行。要改革就必須有強(qiáng)勁的內(nèi)在動力作為支撐，互聯(lián)網(wǎng)+的出現(xiàn)正好適應(yīng)了高中政治教學(xué)改革尋求強(qiáng)勁動力的要求，為高中政治教學(xué)的改革提供了一條新的思路。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)具有打破時空限制、打破存儲容量限制、打破時間限制的特點，學(xué)生可以隨時瀏覽網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，打破學(xué)生視野的局限，實現(xiàn)知識的傳播與分享。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)影響下的高中政治教學(xué)還具有改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的作用，教師通過對學(xué)生講解互聯(lián)網(wǎng)的作用，幫助學(xué)生在非課堂教學(xué)活動時間自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、互聯(lián)網(wǎng)+在高中政治教學(xué)中的重要作用

（1）利用互聯(lián)網(wǎng)+進(jìn)行理論知識的教授。高中政治教學(xué)活動中，受課堂時長以及教材篇幅限制，對于某一知識點的論證往往缺乏充足的理論材料支撐，并且在講解重點難點時會顯得枯燥死板，很容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。例如在講解唯物論這一知識點時，受教材內(nèi)容篇幅限制，學(xué)生理解起來難度較大，無法體會唯物論深邃的內(nèi)涵。此時教師可以采用互聯(lián)網(wǎng)+的教學(xué)方法，從網(wǎng)上搜集一些補(bǔ)充講解資料、圖片、視頻等來輔助課堂活動的進(jìn)行，在形象生動的資料的引導(dǎo)下，學(xué)生可以進(jìn)行思考，在探索的過程中提高學(xué)習(xí)質(zhì)量?；ヂ?lián)網(wǎng)所包含的教育資源是無窮無盡的，這一特點很好的補(bǔ)充了傳統(tǒng)政治教學(xué)中講解不夠深入，舉證不夠充分的缺陷，對于提高高中政治教學(xué)質(zhì)量起著重要的促進(jìn)作用。

（2）開拓學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生的全球化視野。高中生的學(xué)習(xí)是忙碌緊張的，除了學(xué)習(xí)政治以外，他們還有其他繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，這就導(dǎo)致他們不可能將全部精力都放在政治學(xué)科上，這也致使高中生政治知識面較窄，視野不夠?qū)掗?，思考問題思路不多等問題?；ヂ?lián)網(wǎng)+技術(shù)具有打破時空局限的功能，可以將全球范圍內(nèi)最新的政治學(xué)習(xí)信息、政治學(xué)習(xí)資源第一時間呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生可以利用很少的時間就能了解天下大事，有效的拓寬了學(xué)生視野。除此之外，課本上的知識畢竟是有限的，教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣有利于學(xué)生自覺主動的探索課本之外的知識，課上課下知識互為補(bǔ)充，真正實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）改善沉悶的學(xué)習(xí)氛圍，營造幸福課堂。高中學(xué)生對于新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，而教師將互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)引進(jìn)課堂可以大大激發(fā)學(xué)生的探索欲及求知欲。傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)只是單一的有教師講解知識的單向性活動，學(xué)生參與感低，無法體驗到自主學(xué)習(xí)的樂趣，而互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的應(yīng)用正好彌補(bǔ)了這一缺陷，使枯燥的學(xué)習(xí)氛圍得到了極大地改觀，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

三、如何更好的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)促進(jìn)高中政治教學(xué)

（1）對高中政治教學(xué)活動進(jìn)行數(shù)字化資源分類。利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的前提就是對紛繁復(fù)雜的政治學(xué)習(xí)資源進(jìn)行分類。高中政治教學(xué)活動中的互聯(lián)網(wǎng)教育資源分類要以科學(xué)性與實用性為根本原則，將資源分類保存。例如，教師可以將互聯(lián)網(wǎng)教育資源分為課堂素材類、學(xué)習(xí)方法類、課外知識類等類別。這樣分類有助于教師在政治教學(xué)活動中根據(jù)教學(xué)活動的需要迅速的在互聯(lián)網(wǎng)上找到合適的資源，大大提高互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)模式的實用性與可操作性。

（2）掌握適度原則，正確認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)在高中政治教學(xué)中的作用。凡事過猶不及，互聯(lián)網(wǎng)+模式的應(yīng)用也應(yīng)該掌握適度原則。我們應(yīng)該正確的認(rèn)識到，互聯(lián)網(wǎng)上的確存在著許多優(yōu)質(zhì)的教育資源，但是由于互聯(lián)網(wǎng)信息傳播具有復(fù)雜性、難以監(jiān)控的特點，互聯(lián)網(wǎng)上也存在著大量的錯誤信息，甚至是謬誤。教師在向?qū)W生傳播互聯(lián)網(wǎng)上的知識時，必須提高自身鑒別能力，在繁多的信息中篩選出對政治教學(xué)活動有力的信息。除此之外，教師還應(yīng)該認(rèn)識到，互聯(lián)網(wǎng)+只是正常教學(xué)活動的輔助手段，教師還應(yīng)從實際入手，不斷提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率。

四、結(jié)論

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)+教育條件下的高中政治教學(xué)正迎來難得的發(fā)展機(jī)遇。廣大教育工作者應(yīng)抓住這一機(jī)遇，彌補(bǔ)傳統(tǒng)政治教學(xué)模式的缺陷，響應(yīng)教育改革的號召，為提高高中政治教學(xué)水平，提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)水平，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而奮斗。

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