周林鑫

【摘 要】制造業(yè)是一個民族發(fā)展的有力支柱，是一個民族富強的重要標志。制造業(yè)的發(fā)展與教育領(lǐng)域有著重要的聯(lián)系，中職學校的教育是為了培養(yǎng)一批具有專業(yè)技能的學生，為社會輸入一些技能型人才，目前的制造業(yè)需要大量的高技術(shù)人才，實現(xiàn)智能化生產(chǎn)，信息技術(shù)的快速發(fā)展，在各個行業(yè)中充分利用到信息技術(shù)，促進了行業(yè)的不斷更新和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中職院校；機械專業(yè)；實踐教學；創(chuàng)新路徑

【中圖分類號】G650 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）12-0211-01

引言

創(chuàng)新是推動文明社會發(fā)展的源動力，而實踐又是創(chuàng)新的根本，因此在機械工程教學中，各中職院校在加強機械工程實踐教學的基礎(chǔ)上逐步推行創(chuàng)新式教育模式，致力于為機械工業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出源源不斷的高技能、高素質(zhì)等全能型高端技術(shù)人才，從而促進機械工業(yè)可持續(xù)發(fā)展，著力推動國家工業(yè)化進程的大步向前。一、中職機械專業(yè)的教學體系改革的必要性

中職機械專業(yè)的人才，在當前社會中具有廣闊的就業(yè)前景，對于滿足機械生產(chǎn)的要求具有積極意義。隨著社會經(jīng)濟的全面增長，科學技術(shù)的不斷創(chuàng)新和進步，現(xiàn)階段對于人才提出了更高的要求，學校需要積極開展有效的教學改革工作，為學生創(chuàng)造出更好的學習環(huán)境，讓學生們更好的學習和掌握充分的知識和實踐經(jīng)驗。當前很多中職院校在開展機械教學工作的過程中，給予實踐訓練教學的重視程度不夠，很多學生只掌握了充分的理論知識，但是不具備良好的實踐能力和創(chuàng)新能力。二、機械專業(yè)實訓教學存在的問題

中職學校的機械專業(yè)實訓課堂教學還是沿用以往傳統(tǒng)的教學模式，教學方式過于單一，實訓內(nèi)容只是依照課本上的內(nèi)容進行，沒有根據(jù)相對應的崗位進行專業(yè)的培訓，導致實訓技能與實際崗位的人才的需求嚴重脫節(jié)。很多的教學環(huán)節(jié)設(shè)計不合理，不利于學生將知識與實踐進行有效的結(jié)合，學生只是單一的掌握某一方面的技能，不同技能之間不能實現(xiàn)有效的融合。一是實訓課程大多是單項的機械加工操作，但是有的機電操作對于單項的技能往往是不能夠滿足的，要能夠?qū)⒏鞣N技能之間進行融合，要靈活運用各種技能，才能進行有效的操作；二是中職學校與企業(yè)之間缺乏有效的溝通，中職學校對于企業(yè)中需要的技能型人才了解不足，培養(yǎng)出來的人才不能滿足企業(yè)的需求，不能根據(jù)企業(yè)的崗位需求培養(yǎng)相適應的人才，導致學生進入社會之后，不能找到相適應的工作崗位；三是實訓課堂教學沒能將實踐與課本知識進行有效的結(jié)合，只注重單一的技能訓練，學生的綜合素質(zhì)不能得到提高。實訓課堂只是為了完成教學任務，不注重學生技能的提升，學生在課堂學習過程中，沒有很強的學習興趣，對于實訓課的學習也只是馬馬虎虎，不認真對待，導致實訓課的課堂效率不高。三、中職機械教育實踐教學的創(chuàng)新方式

1.積極構(gòu)建以職業(yè)教育為導向的實踐教學體系。

國家經(jīng)濟和科學發(fā)展，對當前人才需求的形勢在逐漸發(fā)變化，對于機械專業(yè)人才培養(yǎng)定位更加明確。在開展中職院校機械專業(yè)教學工作的過程中，需要積極構(gòu)建以職業(yè)教育為導向的實踐教學體系。中職院校機械專業(yè)教學過程中使用實踐教學體系，首先需要將多種實踐教學方法和手段進行充分、有效的結(jié)合。在開展實踐教學課程的過程中，同樣需要積極使用多種教學手段，將機械專業(yè)中所包含的各項教材進行充分、有效的結(jié)合，使用文字、電子實驗教材以及聲像等方式，開展教學工作；其次，實踐教學體系之中，需要充分包含職業(yè)導向，從市場需求信息出發(fā)，針對機械專業(yè)人才提出了較高的要求。將提升學生的專業(yè)知識能力和實踐能力，作為重要的教學培養(yǎng)目標。

2.中職機械專業(yè)實踐教學體系需要緊密聯(lián)系企業(yè)要求。

中職院校在開展機械專業(yè)實踐教學體系改革工作的過程中，需要注重從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力出發(fā)，重點提升學生的就業(yè)能力和實踐能力，促使學生能將自身掌握的各項知識充分運用于日常工作中。中職院校設(shè)置的實踐教學體系需要對企業(yè)的各項要求充分了解，并將其充分體現(xiàn)在學校的實踐教學體系中。中職院校可以積極開展校企合作的各項工作，選擇出具有良好發(fā)展?jié)摿Φ臋C械制造公司，和企業(yè)的負責人簽訂相應的實習合同，讓學生能夠參與企業(yè)各項實習工作，企業(yè)需要給學生提供良好的實習崗位，同時中職院校所培養(yǎng)的專業(yè)人才，能夠有效滿足企業(yè)的需求，為企業(yè)輸送大量的專業(yè)人才。通過積極開展有效的專業(yè)性、實踐性教學工作，對于培養(yǎng)學生的各項知識和能力具有積極作用和意義。開展校企合作工作，對有效提升學生的就業(yè)率具有積極作用。

3.以積極提升學生的創(chuàng)新能力為目的開展實踐教學工作。

創(chuàng)新能力，是機械專業(yè)人才真正走上工作崗位的重要要求，對于學生的良好發(fā)展具有重要的作用和意義。中職院?？梢苑e極開展實踐創(chuàng)新工作，設(shè)立相應的創(chuàng)新基地，并加大創(chuàng)新基地的建設(shè)力度，為學生提供良好的學習環(huán)境。將WEB技術(shù)作為重要的實驗教學方式，并在項目設(shè)計、內(nèi)容準備、項目實施以及項目考核和項目教學成果分析過程中積極使用該項技術(shù)手段。將實驗教學課程，作為中職院校機械教學工作中的重要內(nèi)容，并以此為根據(jù)，積極開展多媒體課件的建設(shè)工作。

4.機械加工準現(xiàn)場的創(chuàng)新建設(shè)。

機械專業(yè)的工程實踐教學很大程度上依賴于工程現(xiàn)場。機械加工準現(xiàn)場是建在校內(nèi)的“工程現(xiàn)場”：由工件毛坯、各序的半成品和成品及其所在的總成、刀具、夾具、量具、工藝文件等構(gòu)成實物內(nèi)容，以實際加工現(xiàn)場視頻、圖片為背景，按照實際生產(chǎn)流程重構(gòu)“生產(chǎn)線”。因其很大程度地復制、再現(xiàn)了加工現(xiàn)場，故稱為“準現(xiàn)場”，機械加工準現(xiàn)場能夠切實為學生提供非常方便且適用的工程與創(chuàng)新的實踐條件。結(jié)語

創(chuàng)新教育的應用對機械工程實踐教學具有深遠的意義，實踐教學的目的在于培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力、擴展思維模式等各方面能力，扎實學生的理論知識，將理論知識能夠靈活應用到實際工作中。機械工程專業(yè)的創(chuàng)新式教學改革與建設(shè)工作需順應時代的發(fā)展，各中職類院校應積極探索創(chuàng)新式教學改革的新方法和新思路，在機械設(shè)計創(chuàng)新理論和創(chuàng)新教育方面加強改革力度，以滿足機械工業(yè)發(fā)展的需求，為國家工業(yè)化進程的不斷深入提供有力保障。

參考文獻

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