何彥強

【摘 要】隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校和社會也越來越重視學(xué)生的綜合發(fā)展，開始提倡素質(zhì)教育的理念。而小學(xué)體育教育對學(xué)生的身體素質(zhì)有著重要的影響，是素質(zhì)教育的重要組成部分。上好小學(xué)體育課程，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時還能健康的成長，這無疑是所有學(xué)生家長都熱切期盼的結(jié)果。從學(xué)生的自身發(fā)展來看，通過小學(xué)體育課程的學(xué)習(xí)，從中掌握科學(xué)的鍛煉方法，并養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，這對于自身的體質(zhì)健康和長遠發(fā)展都是有重要意義的。而對于學(xué)校來說，小學(xué)體育課也是磨煉學(xué)生意志、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的重要渠道。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，就如何創(chuàng)新教學(xué)方法，提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)效率提出自己的看法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；教學(xué)方法；效率

【中圖分類號】G807 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）12-0163-01

小學(xué)體育教學(xué)方式與其他學(xué)科有所不同，日常課程主要在室外進行，但它還是有固定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，而且體育教學(xué)的實施也要遵循一定的方法。但是小學(xué)生普遍貪玩好動，自我約束能力不足，再加上年齡偏小，好奇心和探索欲強，容易對新鮮的事物產(chǎn)生興趣。因此，教師在組織小學(xué)體育教學(xué)活動時，要善于結(jié)合學(xué)生的這些特點，探索形式多樣、有趣好玩的教學(xué)方法，提高學(xué)生對體育活動的興趣，讓學(xué)生積極參與其中，得到充分的體育鍛煉，在增強體質(zhì)的同時，還掌握科學(xué)的鍛煉方法。小學(xué)體育課程，除了教學(xué)場地與其他學(xué)科有所不同，同時還有大量的教學(xué)器材和道具可以利用，體育教師要根據(jù)體育學(xué)科的這些特點，靈活的去選擇教學(xué)的方式。本文從教學(xué)實踐出發(fā)，結(jié)合體育學(xué)科的特點，闡述了一些體育教學(xué)的方法，對于提高體育課堂的教學(xué)效率有極大的幫助。一、創(chuàng)新生活化的小學(xué)體育教學(xué)方法

小學(xué)體育教學(xué)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密，因此要倡導(dǎo)生活化的體育教學(xué)。體育教學(xué)很大一部分的作用是為了強健學(xué)生的體魄，增進學(xué)生的身體健康，而這都是小學(xué)生正常生活和成長的前提，因此從生活化的角度去開展體育教學(xué)，是一種正確的方向和必然的趨勢。那么，如何在小學(xué)體育教學(xué)中融入生活化的理念呢。要做到這一點，需要教師在體育課程中向?qū)W生講解健康生活的理念，介紹生活中常見的體育鍛煉方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康生活的意識。要推進小學(xué)體育教學(xué)的生活化，還須秉持以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，多從生活中尋找靈感，豐富教學(xué)的形式。教師不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，任何能幫助學(xué)生進行體育鍛煉的教學(xué)活動，都可以積極去嘗試，這樣不僅能更好的吸引學(xué)生參與體育教學(xué)，還能促進學(xué)生的綜合全面發(fā)展。其次，在進行生活化的體育教學(xué)時，還要考慮到學(xué)生的個性特點，有針對性的進行體育教學(xué)?？梢园褜W(xué)生分為不同的類別，根據(jù)學(xué)生的興趣以及特長，教授相應(yīng)的體育技能，傳授特定的體育和生活方面的知識，并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)效果，制定合適的教學(xué)計劃，動態(tài)的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生以最好的狀態(tài)參與體育課程的學(xué)習(xí)。最后，創(chuàng)新生活化的體育教學(xué)方法需教師不斷思考體育教學(xué)的本質(zhì)，理解體育生活化的內(nèi)涵，讓學(xué)生通過體育課程的學(xué)習(xí)，保持積極健康的心理，更加熱愛生活。二、創(chuàng)設(shè)不同的體育教學(xué)情境

小學(xué)生年齡尚小，喜歡新鮮有趣的事物，死板陳舊的教學(xué)模式只會打擊學(xué)生參與體育課程的積極性，因此，教師要注意創(chuàng)設(shè)不同的體育教學(xué)情境，充分提升學(xué)生對體育課程的積極性。為了更好的開展體育教學(xué)，教師要事先摸清班級學(xué)生的具體情況，了解他們的行為特點，以此為依據(jù)來指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。如何創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)情境，要依當(dāng)堂體育課程的教學(xué)內(nèi)容而定，不同的教學(xué)內(nèi)容要營造不同的教學(xué)氛圍，但歸根結(jié)底，其主旨還是提高小學(xué)生對體育課程參與的積極性。一成不變的教學(xué)模式不僅不能提高體育教學(xué)的效率，還大大挫傷了小學(xué)生對體育的積極性。教師可以根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容去設(shè)計相應(yīng)的小游戲，讓學(xué)生在游戲中體會教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)快樂、有趣的教學(xué)氛圍，做到寓教于樂，讓學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容，在體育訓(xùn)練的過程中培養(yǎng)堅韌的意志，并讓學(xué)生更加高效的掌握體育技能。

在體育教學(xué)中，除了要創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，教師也要時時關(guān)注學(xué)生的身體狀態(tài)，關(guān)愛呵護學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的人格魅力，在教師的正面影響下，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，幫助小學(xué)生的發(fā)掘自身的潛能。在組織體育教學(xué)活動時，教師要發(fā)揮好自身的作用，除了保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定，還要融入到學(xué)生中去，成為學(xué)生的朋友，與學(xué)生多多溝通和交流，這樣才能及時掌握學(xué)生的鍛煉情況，當(dāng)有學(xué)生動作不規(guī)范時，教師也能及時予以糾正和指導(dǎo)。另外，還要訓(xùn)練學(xué)生參與體育鍛煉的自覺性，讓學(xué)生認識到體育鍛煉的重要性，這樣學(xué)生才能持續(xù)鍛煉，提升自己的身體素質(zhì)。例如，在教導(dǎo)學(xué)生跳廣播體操，幫助學(xué)生規(guī)范動作的過程中，教師可以讓兩個學(xué)生為一小組，互相觀看對方的體操動作，有什么不正確的動作及時指出來，還可以反思一下自己的在做相應(yīng)動作時有沒有不規(guī)范，從而提高進步的速度。把游戲和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，能大大提高學(xué)生參與體育課程的積極性，取得良好的教學(xué)效果。三、通過鼓勵訓(xùn)練學(xué)生的意志

小學(xué)體育課程還有一項最重要的作用就是訓(xùn)練學(xué)生的意志。諸如800米長跑此類的體育活動，學(xué)生能完整的跑下來，其內(nèi)心就已經(jīng)經(jīng)受了一遍歷練，意志也會更加堅強。而堅強的意志對于學(xué)生來說，是一項寶貴的財富，更是一份難能可貴的品質(zhì)。要通過體育訓(xùn)練增強學(xué)生的抗壓能力，面對大大小小的挫折，最終都能堅持下來。體育教學(xué)最直觀的用處是能增強學(xué)生的體質(zhì)，但他還有看不見的益處，即磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。

總之，開展小學(xué)體育教學(xué)活動，貴在采用豐富的、創(chuàng)新的教學(xué)方法，打造興趣盎然的體育活動，這樣才能更好的吸引學(xué)生參與，從而實現(xiàn)強健學(xué)生體魄，并提高教學(xué)效率的目的。

參考文獻

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