林擁才

【摘 要】本文以高考英語完形填空試題為講述對(duì)象，從試題的題材和體裁、試題的命題特點(diǎn)及復(fù)習(xí)備考策略等方面加以闡述，旨在進(jìn)一步提高完形填空教學(xué)的效率。

【關(guān)鍵詞】高考英語完形填空；題材與體裁命題特點(diǎn)；復(fù)習(xí)；備考策略

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）12-0139-01

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。 [1]高考英語完形填空正是根據(jù)新課標(biāo)這一要求而設(shè)計(jì)的題型，它旨在測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。高考完形填空主要考查語境理解、詞匯運(yùn)用、語法知識(shí)、常識(shí)判斷、邏輯推理等各方面的運(yùn)用能力。[2]完形填空試題的考查導(dǎo)向體現(xiàn)了新課程改革的精神，為我們英語教學(xué)和復(fù)習(xí)備考指明了方向，我們有必要研究和嘗試新的教學(xué)策略，以提高完形填空的教學(xué)效率。一、完形填空試題的題材和體裁

最近幾年高考，全國各地完形填空所選短文，題材廣泛，涉及日常生活、人物故事、歷史、地理、文化、教育、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等話題，注重培養(yǎng)學(xué)生情感意識(shí)。比如2017年全國卷一完形填空是一篇記敘文，說的是一個(gè)非聽力障礙學(xué)生學(xué)習(xí)美式手語的經(jīng)歷。2017年全國卷二完形填空也是一篇記敘文，講述Freddy是一個(gè)個(gè)性鮮明，充滿愛心的人。這樣的文章學(xué)生讀完會(huì)在情感上產(chǎn)生共鳴，并深受教育。完形填空所選文章體裁以記敘或夾敘夾議型為主，中心思想明確，文章層次分明，結(jié)構(gòu)完整，需讀完全文方能把握文章的中心大意。二、完形填空試題的命題特點(diǎn)

1.難易適中，能很好地檢測(cè)學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力。

2.體裁多為記敘文，題材趨于多樣化。所選材料內(nèi)容積極健康，反映生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息。文長約250詞左右。

3.首尾句完整不設(shè)空，讓考生盡快熟悉語境，理解文章大意。

4.考查以動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等實(shí)詞為主，介詞、連詞等虛詞為鋪。設(shè)空以單詞填空為主，短語或詞組填空為輔。

5.四個(gè)選項(xiàng)詞（組）類相同，具有有效性和干擾性，要想選出最佳答案，只能根據(jù)短文內(nèi)容及情節(jié)的發(fā)展來確定，反映在語境中靈活應(yīng)用語言知識(shí)的特征。

6.注重語境理解 。完形填空考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，不單純考查語法知識(shí)，著重考查學(xué)生的整體語篇意識(shí)，考查他們對(duì)文章層次結(jié)構(gòu)分析以及邏輯推理判斷能力。三、復(fù)習(xí)備考策略

基于完形填空命題特點(diǎn)，現(xiàn)提出如下復(fù)習(xí)備考策略，供同仁們參考。

1.明確試題考查要求，加強(qiáng)詞匯在語境中的訓(xùn)練。

完形填空試題的詞匯考查注重對(duì)整個(gè)語篇的理解，復(fù)習(xí)時(shí)要加大填空訓(xùn)練以提高語境意識(shí)?？梢詮囊韵氯矫嫒胧郑篴.單句填空b.段落填空c. 段文填空。

下面舉單句填空來說明詞匯在語境中的訓(xùn)練。

根據(jù)句意用apologize或apology的適當(dāng)形式填空：

（1）He〖CD#3〗to his teacher because he was late for school.

（2）He made an〖CD#3〗to his teacher for being late for school.

（3）Never shall I forgive her if she 〖CD#3〗（not apologize） to me.

根據(jù)語境，第一句填動(dòng)詞apologized，第二句填名詞apology，第三句填doesn't apologize。從上面例子來看，單句填空都要考慮語境，更不用說段落填詞和短文填詞了。

2.注重語言實(shí)踐，鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)。

復(fù)習(xí)教學(xué)要加大對(duì)易混詞匯，一詞多義的練習(xí)和運(yùn)用，通過訓(xùn)練大幅度提高詞匯運(yùn)用的能力。

a.易混詞匯區(qū)別，例如：

1.Her 〖ZZ（Z〗reason〖ZZ）〗 for coming late was that her mother was ill. （=Her mother really was ill）

2.Her 〖ZZ（Z〗excuse〖ZZ）〗 for coming late was that her mother was ill.（=She said her mother was ill and this may or may not have been true.）

3.The 〖ZZ（Z〗cause〖ZZ）〗 of the accident was that he drank too much.（=His drinking too much caused the accident.）

注意：reason（n.）， excuse（n.）與介詞for 搭配，cause （n.）與介詞of搭配。

4.I don't think this shirt fits me.（fit指大小、尺寸“適合”）

5.〖CD#1〗Will tomorrow suit you？〖CD#1〗OK.（suit用于時(shí)間、地點(diǎn)（場(chǎng)合）、身份、地位、顏色、款式、興趣、愛好等方面“適合”）

6.Please match the words in Column A with the meanings in Column B.

（match意為“匹配”）

7.We need some books going with tapes.（go with 與…配套）

b.一詞多義練習(xí)，例如cover 作動(dòng)詞用的不同意思：

1.He covered the table with a piece of cloth .（覆蓋）

2.He could cover the cost of living at that time.（支付……費(fèi)用）

3.Zhou Fang went out to cover a story.（報(bào)道）

4.We have already covered 5 units so far. （學(xué)完、做完）

5.The brave Red Army men covered 25，000 li during the Long March.（走完……路程）

6.Our school covers an area of 100 square kilometres. （占……面積）。

詞匯練習(xí)的形式除了上面說到的易混詞匯練習(xí)、一詞多義練習(xí)之外，還可通過英漢翻譯、造句、同義/近義替換等等。在反復(fù)練習(xí)中強(qiáng)化記憶，鞏固學(xué)過的語言知識(shí)。例如：

1）翻譯：我突然想起他可能對(duì)流行音樂感興趣。對(duì)這句中文，我們可以有如下不同的英文翻譯：

1.It occurred to me that he might be interested in popular music.

2.It hit me that he might be interested in popular music.

3.It struck me that he might be interested in popular music.

2）近義/同義替換：

They solved the problem in this way.

=They solved the problem by this means.

=They solved the problem with this method.

in this way， by this means ，with this method這三個(gè)介詞短語的意思都是“以這種方式、方法?！?/p>

總之，只有通過大量的語言實(shí)踐活動(dòng)，才能夠積累大量的語言基礎(chǔ)知識(shí)，臨場(chǎng)發(fā)揮方可得心應(yīng)手，游刃有余。

3.訓(xùn)練“點(diǎn)、線、面”三個(gè)層面的解題技巧。

（1）“點(diǎn)”的層面；只需考慮設(shè)空所在的句子的意思便可找到答案，屬于較易試題。例如2017全國卷一第54題： [3]

Yet instead of being discouraged by my 54progress.

54. A. slow B. steady C. normal D. obvious

根據(jù)句子中的“being discouraged”就可以判斷出第54題的答案為A。

（2）“線”的層面：要想找到答案，需要理清前后幾個(gè)句子甚至段落的意思才行，屬于中等難度試題。例如：2017全國卷一第52題：[3]

After that， feeling the need to 52 further， I decided to drop in on one of ASL club`s meetings.

52. A. exercise B. explore C. express D. explain

第52題選B，是根據(jù)第一段中單詞exploration提示。

（3）“面”的層面：必須從整體角度考慮才能選出正確答案，考查考生對(duì)短文內(nèi)容進(jìn)行邏輯分析，推理判斷能力，屬于較難試題，體現(xiàn)了高考英語完形填空“突出語篇”的命題風(fēng)格和考查要求。例如：2017全國卷二第60題：[4]

I told the story to the class. As sad as it was， I couldn't help smiling . Although Freddy was taken from us，we all 60 something fromFreddy.

60. A.chose B.took C.expected D.borrowed

Freddy是一個(gè)有愛心的人，他雖然離開了我們，但是我們還是從他身上took一些東西。從文章意思，可以推理判斷出took有l(wèi)earned的意思。故第60題的答案為B。如選D.borrowed，那就是缺乏“面”的意識(shí)。

4.養(yǎng)成閱讀英文報(bào)刊的習(xí)慣。

經(jīng)常閱讀英文報(bào)刊，例如China Daily， 不僅可以拓寬知識(shí)面，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解水平，而且還可以學(xué)到原汁原味、地道純正的英語。語言越來越地道是高考英語完形填空命題的趨勢(shì)。閱讀量不大，沒有積累一定的地道英語，要想選出這兩個(gè)答案是很困難的。

5.誦讀佳作佳篇，感悟異域文化，增強(qiáng)語感。

人教版高中英語教科書每一單元中的Reading 和Using language 部分，其中不乏詞句優(yōu)美的篇章，花些時(shí)間誦讀，可起到溫故知新，積淀語感的效果。近幾年高考完形填空試題的文章，絕大部分都是語言優(yōu)美、耐人尋味的佳作。課堂上或課后選擇一些進(jìn)行朗誦，不僅能欣賞到優(yōu)美的語言，而且能習(xí)得地道的英語，同時(shí)也能拓展視野、培養(yǎng)跨文化的意識(shí)，精力允許的情況下多背誦一些章節(jié)段落以增強(qiáng)語感，如果這樣，到時(shí)在考場(chǎng)上一定會(huì)有可喜的收獲。結(jié)束語

總之，英語完形填空試題的特點(diǎn)，決定了我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中尤其是在高考復(fù)習(xí)備考中，必須采取一些切實(shí)可行的方法和策略，使教學(xué)相長，最大限度地提高完形填空教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部.《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》人民教育出版社，2003.4.

[2]2011版開心英語閱讀理解與完形填空150篇（高考+高三年級(jí)）.

[3]2017普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試英語卷一完形填空.

[4]2017普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試英語卷二完形填空.