李曉
摘 要: 本文主要闡述新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考考綱對(duì)學(xué)生掌握語法的要求,并結(jié)合近三年新課標(biāo)全國Ⅱ卷高考英語語法填空的題型、考查方式和考點(diǎn)分析,探索語法填空的解題思路和解題方法,旨在探索教師如何在語法填空教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí),提高學(xué)生的分析和解題能力。
關(guān)鍵詞: 語法填空 考點(diǎn)分析 備考策略
語法填空又稱為開放式語篇填空,這一題型的測(cè)試是根據(jù)德國心理學(xué)的格式塔心理學(xué)原理和英語語言學(xué)家布朗的語篇分析理論等,從語法的句子結(jié)構(gòu)與語法形式、詞匯的本義和轉(zhuǎn)義及前后綴的變化、語境語篇的線索及標(biāo)志詞等方面測(cè)試學(xué)生的整體語篇能力,同時(shí)具有單項(xiàng)填空和完形填空兩種題型的特點(diǎn)。新課標(biāo)全國卷的語法填空題采用的是主觀型語篇填空題的命題思路,在命題科學(xué)性上具有單項(xiàng)填空題不可比擬的優(yōu)勢(shì)。
從2014年起,很多省份的高考英語用語法填空這一新題型取代了傳統(tǒng)的單項(xiàng)選擇題型。高考英語語法填空的文章篇幅較短,考點(diǎn)覆蓋面廣,以實(shí)詞考查為主。這一題型很好地考查了學(xué)生對(duì)《普通高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的基本語法知識(shí)、詞匯、習(xí)語和較為簡(jiǎn)單的表達(dá)方式的把握情況,著重在語篇層面考查學(xué)生的語法分析能力及綜合語言運(yùn)用能力,充分體現(xiàn)了高考命題的原則:“突出語篇,注重交際,講究靈活,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用?!?/p>
一、語法填空題的命題點(diǎn)
1.給提示詞
2.不給提示詞(僅填一詞)
二、語法填空題考查特點(diǎn)
1.內(nèi)容覆蓋面廣,考查范圍均為大綱中所列的語法項(xiàng)目:動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語形式、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、冠詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、復(fù)合句、習(xí)慣表達(dá)法等。
2.突出語境的作用,提供語境間接考查語言知識(shí)的運(yùn)用。
3.其中有6~7個(gè)空白處要求使用括號(hào)中詞語的正確形式填空,主要考查對(duì)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞形式和構(gòu)詞法等知識(shí)的掌握情況。2014~2016年新課標(biāo)全國卷均為7個(gè)空,給出提示詞。
三、2014~2016新課標(biāo)全國Ⅱ卷英語語法填空題考點(diǎn)分析
2014年課標(biāo)卷Ⅱ語法填空涉及三個(gè)非謂語動(dòng)詞,一個(gè)謂語動(dòng)詞,一個(gè)代詞,一個(gè)助動(dòng)詞,一個(gè)介詞,一個(gè)并列連詞,兩個(gè)詞性轉(zhuǎn)換;2015年課標(biāo)卷Ⅱ語法填空涉及三個(gè)非謂語動(dòng)詞,一個(gè)謂語動(dòng)詞,一個(gè)名詞,一個(gè)副詞,一個(gè)介詞,一個(gè)并列連詞,兩個(gè)詞性轉(zhuǎn)換;2016年課標(biāo)卷Ⅱ語法填空涉及兩個(gè)謂語動(dòng)詞,一個(gè)非謂語動(dòng)詞,兩個(gè)名詞,一個(gè)介詞,一個(gè)連詞,一個(gè)冠詞,兩個(gè)詞性轉(zhuǎn)換。從以上分析可以看出,語法填空題主要考查詞法和句法知識(shí)在語篇中的應(yīng)用及綜合語言運(yùn)用能力,該題型情景真實(shí)性強(qiáng),更能促進(jìn)英語教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四、2017年高考英語語法填空題備考策略
基于語法填空題考查要求及對(duì)2014~2016高考新課標(biāo)全國Ⅱ卷英語語法填空題考點(diǎn)分析,為了提高學(xué)生的應(yīng)試能力和答題準(zhǔn)確率,在針對(duì)2017年英語高考的復(fù)習(xí)備考中,應(yīng)注意運(yùn)用以下解題策略:
1.給出動(dòng)詞時(shí),首先要判斷其考查的是謂語動(dòng)詞還是非謂語動(dòng)詞。如果缺謂語動(dòng)詞,除判斷時(shí)態(tài)、語態(tài)之外,還應(yīng)注意主謂一致。若句中已經(jīng)有謂語動(dòng)詞,也不作并列謂語,則應(yīng)填非謂語動(dòng)詞。根據(jù)非謂語動(dòng)詞所作成分、句式的特殊要求,或某些詞語的特殊用法,確定需要的非謂語動(dòng)詞形式。如不定式作目的狀語,作主語或賓語用-ing形式或不定式,enjoy,finish等動(dòng)詞后接-ing形式作賓語,在decide,refuse等動(dòng)詞后作賓語要用不定式,等等。
2.提示詞為形容詞、副詞或名詞時(shí),首先要分析句子結(jié)構(gòu),確定要填的詞在句子中充當(dāng)哪種句子成分。在名詞前作定語、在系動(dòng)詞后作表語、作主語或賓語補(bǔ)足語,一般要用形容詞,或根據(jù)語境需要填比較級(jí)或最高級(jí);修飾動(dòng)詞、形容詞或副詞,或修飾整個(gè)句子,作狀語,用副詞,有時(shí)根據(jù)上下文語境要填比較級(jí);作主語或賓語用名詞,或者在冠詞、形容詞性物主代詞或名詞所有格之后,填名詞,同時(shí)需注意名詞的單復(fù)數(shù)。
3.對(duì)于純空格形式,多考查限定詞、代詞、連接詞和介詞。限定詞包括冠詞、形容詞性物主代詞。如果空格后的名詞或者“形容詞+名詞”沒有形容詞性物主代詞、不定代詞、冠詞等限定詞時(shí),就很可能填限定詞。若表示“一(個(gè)、座、次……)”填不定冠詞,表示“某人的”填物主代詞。代詞主要涉及人稱代詞主格和賓格、指示代詞或it。若句子缺主語,則可能要填人稱代詞主格、指示代詞、不定代詞或it;若動(dòng)詞或介詞后面缺賓語,則要填人稱代詞賓格、指示代詞、反身代詞、不定代詞或it。連接詞包括連詞或從句引導(dǎo)詞,當(dāng)兩個(gè)句子(有兩個(gè)主謂結(jié)構(gòu))之間沒有句號(hào)或分號(hào),也沒有連接詞,空格處填連接詞(此處的連接詞包括并列連詞,如and,but,or,while,so,for等;引導(dǎo)狀語從句的從屬連詞;引導(dǎo)定語從句的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞;引導(dǎo)名詞性從句的連接代詞、連接副詞和連詞that,if,whether。做題時(shí)要根據(jù)意義和邏輯關(guān)系判斷是并列句還是主從復(fù)合句,再確定填哪個(gè)連接詞。介詞多半來自于固定搭配,若空格后是名詞、代詞、動(dòng)名詞或what從句,且它們不作主語或作動(dòng)詞賓語時(shí),很可能就是填介詞。
五、復(fù)習(xí)備考的注意方面
1.夯實(shí)基礎(chǔ),不斷復(fù)現(xiàn)。在進(jìn)入高三時(shí),教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把考試大綱或新課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的語法項(xiàng)目全面地復(fù)習(xí)一遍,在第二、三輪復(fù)習(xí)時(shí)則要有所側(cè)重,重點(diǎn)復(fù)習(xí)動(dòng)詞、連詞、代詞、介詞和構(gòu)詞法,因?yàn)檫@些考點(diǎn)在每年高考中一般有兩個(gè)或兩個(gè)以上的考題,同時(shí)要關(guān)注沒有考過的語法項(xiàng)目,如情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞、倒裝句、虛擬語氣等。
2.解決詞匯問題。根據(jù)考試大綱的要求,高中學(xué)生高考時(shí)要求掌握3500左右的詞匯量。語法填空題對(duì)單詞提出了比以前更高的要求,對(duì)于這些大綱單詞,只死記漢語意思和拼寫是不夠的,這就要求考生平時(shí)不斷地記憶單詞,不斷地積累詞匯,并通過文章體會(huì)其在具體語境中的用法,還要掌握它的詞性轉(zhuǎn)換、固定搭配和相關(guān)句型。
3.加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。語法填空不是純粹語法形式的考查,而是考查對(duì)語篇的綜合理解能力。加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),有助于提高對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力,在閱讀時(shí),注意分析長(zhǎng)難句,理解上下文語境和邏輯關(guān)系,增強(qiáng)語篇意識(shí),注重詞匯的積累,給英語學(xué)習(xí)有力的保障。
參考文獻(xiàn):
[1]教育部.普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))[S].北京:人民教育出版社,2003.
[2]教育部.2016年高考英語新課標(biāo)全國卷《考試說明》[S].北京:人民教育出版社,2016.