武妙冉

一.引言

從20世紀(jì)70年代以來，話語標(biāo)記語越來越受到中外學(xué)者們的關(guān)注，并一直延續(xù)至今。國外學(xué)者們從不同的角度和研究方法入手，在話語標(biāo)記語的研究上取得了豐碩的研究成果。（Schiffrin，1987；Fraser，1990，2009；Blakemore，2002） 而國內(nèi)對于話語標(biāo)記語的研究相對比較滯后。本文試圖對國內(nèi)外語類核心期刊中所刊登的關(guān)于話語標(biāo)記語的論文梳理，總結(jié)，分析國內(nèi)研究者對該主題的研究現(xiàn)狀，為今后的研究人員提供參考依據(jù)，以促進話語標(biāo)記語更加深入、系統(tǒng)、全面的研究。

二.期刊的選擇

筆者在研究近年來話語標(biāo)記語的研究領(lǐng)域，研究內(nèi)容以及研究方法上，擬選取2000--2017年發(fā)表國內(nèi)11種核心期刊上的101篇關(guān)于話語標(biāo)記語的期刊論文。11種期刊主要來源于中國知網(wǎng)中檢索的CSSCI中的核心期刊（2000--2017），分別是《外語與外語教學(xué)》、《外語研究》、《外語教學(xué)與研究》、《現(xiàn)代外語》、《外語教學(xué)》、《外國語》、《電化教育研究》、《中國翻譯》、《外語學(xué)刊》、《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報》、《外語界》，這11種刊物在業(yè)內(nèi)具有很高的權(quán)威性和代表性，他們在這十幾年間發(fā)布的研究成果可以很好地反映國內(nèi)主流研究的動態(tài)。

三.21世紀(jì)以來話語標(biāo)記語的研究發(fā)展趨勢

1.論文數(shù)量

按發(fā)表時間統(tǒng)計，刊登在中國知網(wǎng)各類期刊話語標(biāo)記語的研究文章如下表所示：

圖1 顯示，2000--2017年在CNKI中檢索的各類學(xué)術(shù)期刊上面的所有關(guān)于話語標(biāo)記語研究的文章。隨著話語標(biāo)記語這一新的交叉領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展，我國對其的研究隊伍不斷壯大。90年代僅有兩篇關(guān)于話語標(biāo)記語的研究，2000年以后，雖然有個別年份發(fā)表量有下降的現(xiàn)象，整體上呈上升趨勢，其中2007年和2011年出現(xiàn)兩個階段性的發(fā)展高峰期，表明對于話語標(biāo)記語的研究在2007年之后關(guān)注程度有了質(zhì)的飛躍，語言學(xué)界對于話語標(biāo)記語的研究日趨重視，而近兩年從文章發(fā)表量來看，對于話語標(biāo)記語研究的熱度有所下降。

2.話語標(biāo)記語的研究領(lǐng)域

21世紀(jì)初，關(guān)于話語標(biāo)記語研究的文章不但數(shù)量增加了很多，研究領(lǐng)域也越來越廣。自21世紀(jì)初開始，冉永平（2000）對國外話語標(biāo)記語的語用功能綜述之后，很多研究者開始從不同角度關(guān)注話語標(biāo)記語。初期的研究方向以話語標(biāo)記語的語用功能及翻譯。陳開舉（2002），繆素琴、蔡龍權(quán)（2007）以及馮光武（2004）等在關(guān)聯(lián)理論的指導(dǎo)下，主要探討了英語或漢語中話語標(biāo)記語的語用功能。也有不少學(xué)者就個別話語標(biāo)記語，如：“其實”，“well”，“why”等的話語標(biāo)記語的語用功能及翻譯策略等深入研究（唐斌，2007；吳勇、鄭樹裳，2007）。可見，國內(nèi)語言學(xué)界對英語和漢語中的話語標(biāo)記語都有關(guān)注。隨著話語標(biāo)記語的關(guān)注度不斷提高，學(xué)者們的研究領(lǐng)域也不斷拓寬。吳亞欣、于國棟（2003）分析了話語標(biāo)記語與元語用之間的關(guān)系，以及話語標(biāo)記語是如何反應(yīng)說話人元語用意識的。李建雪（2004）分析總統(tǒng)就職演說中的話語標(biāo)記語。也有很多學(xué)者在會話分析、二語習(xí)得等領(lǐng)域充實了話語標(biāo)記語的研究。張劍鋒（2010）通過設(shè)計有效地實驗，分析研究了以英語為外語的環(huán)境中，融入話語標(biāo)記語理論的大學(xué)英語聽力教學(xué)對文科和理工科學(xué)生聽力水平的影響。

3.話語標(biāo)記語的研究內(nèi)容

從21世紀(jì)初開始，隨著國內(nèi)研究者的不斷增加，研究內(nèi)容與體裁也越來越豐富。學(xué)者們對對法庭英語、美劇臺詞、課堂話語、學(xué)生寫作以及翻譯譯本中的話語標(biāo)記語研究都有所涉及。張曼，宋曉舟（2017）以F-LOB語料庫為基礎(chǔ)，對包括通俗散文、新聞?wù)Z篇等書面語料中的元話語標(biāo)記語的作用和位置進行研究；崔鳳娟，于翠紅（2015）基于對美國辛普森案庭審對抗階段真實語料中典型性話語標(biāo)記語的出現(xiàn)頻次、分布狀況進行分析。

此外，對于話語標(biāo)記語的二語習(xí)得方面的研究在口語和書面語域中都有涉及。例如，陳新仁、吳鈺（2006）基于語料庫研究中國二語習(xí)得者因果類的話語標(biāo)記語的使用情況，陳新仁、任育新（2007）探索了高水平學(xué)習(xí)者使用重述話語標(biāo)記語的現(xiàn)狀等。此外，很多對比研究也悄然興起，有針對中國學(xué)生書面語中的話語標(biāo)記語的誤用情況進行分析的（陳新仁，2002）；也有少部分學(xué)者以英語本族語者的口語語料為參照語料，研究英語專業(yè)學(xué)生口語中的標(biāo)記語（何安平、徐曼菲，2003；王立非、祝衛(wèi)華，2005）。

4.話語標(biāo)記語的研究方法

在2005年之前，對于話語標(biāo)記語的研究對采用定性分析的方法，對話語標(biāo)記語的語用、語法功能以及與元語言策略的關(guān)系等方面進行探討。到2005年，王立非，祝衛(wèi)華基于語料庫，對比分析了中國英語學(xué)習(xí)者在日?？谡Z表達(dá)中話語標(biāo)記語的使用特點。之后結(jié)合語料庫研究話語標(biāo)記語的學(xué)者不斷增加。李民、陳新仁（2007）在探討well的語用功能習(xí)得情況的過程中，也將語料庫和問卷調(diào)查相結(jié)合。在研究過程中借助語料庫的幫助，會使研究結(jié)果更全面、客觀。

四.對研究現(xiàn)狀的思考與展望

綜上所述，國內(nèi)關(guān)于話語標(biāo)記語的很多研究成果出現(xiàn)于各種普通學(xué)報等期刊雜志上面，而核心期刊上面刊登的僅有一百多篇。研究成果以研究其語用功能為主，也有對話語標(biāo)記語的翻譯，習(xí)得以及對個別話語標(biāo)記語的深入研究。研究所選取的體裁也逐漸多樣化，涉及到了各種口語類語料（庭審用語，課堂用語，美劇臺詞，日?？谡Z等）以及書面類語料（學(xué)生作文，學(xué)術(shù)論文等）。研究方法也逐漸出現(xiàn)了基于語料庫的定量研究。

根據(jù)現(xiàn)有的研究成果，未來國內(nèi)關(guān)于話語標(biāo)記語的研究可能會不斷地深入其他學(xué)科，關(guān)注各學(xué)科間互相貫通和相互影響的結(jié)果。此外很多研究借助語料庫，使其研究成果更加客觀，對考察話語標(biāo)記語的出現(xiàn)頻率和位置有很大幫助，尤其對很多對比研究提供了便利。結(jié)合社會語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、語用學(xué)、二語習(xí)得以及翻譯學(xué)等學(xué)科的理論基礎(chǔ)，使話語標(biāo)記語的研究更加深入、全面和多元化。

此外，中國英語學(xué)習(xí)者由于母語負(fù)遷移以及語言石化等原因，在使用話語標(biāo)記語中存在不足，我們應(yīng)具體分析其使用特點，總結(jié)其出錯的某些規(guī)律，在學(xué)習(xí)的初始階段就對其指導(dǎo)，在其語言輸出的過程中提高口語表達(dá)能力。