摘 要：足球教學的任務是通過教學使學生掌握足球運動技術(shù)的理論、基礎知識、基本技能，培養(yǎng)學生足球運動的興趣。作為學校體育教師，如何上好足球課，使老師的教學有意義，學生學習得有興趣，這就需要學校體育教師積極學習，鉆研教材和教法，通過各種手段來提高教育教學質(zhì)量，提升自己的教學水平，達到較好的教學效果。

關鍵詞：教學方法；興趣；提升水平

一、 足球教學在體育課教學中的重要性

隨著近年來國家對足球重視程度越來越高，足球?qū)I(yè)教師的責任與義務任重而道遠，也給基層體育教師的提出了更高的要求?；鶎芋w育教師應該加強自身專業(yè)知識的學習，尤其是足球方面的專業(yè)知識要積極學習，不僅要學習專業(yè)知識，而且要研究教學對象，讓自己面對的教授對象能夠輕松愉快的學習足球知識，而且在學習的過程中能夠體會到學習足球的快樂，讓校園足球不斷地普及與發(fā)展。

（一） 利用合理的教學方法，才能實現(xiàn)良好的教學效果

足球教學首先是教師的教學方法與學生的學習方法的雙邊活動，足球教學的方法也是教師的教學方法與學生的學習方法的統(tǒng)一。教師如何能教好學生，首先自己的知識與技能要過硬，所以，首先自己平時要多練習，多學習，讓自己的知識與技能更上一層樓。還要了解學生的水平，不同的學生采取不同的練習方法，例如：在平時的練習過程中，進行分組練習，水平相對較高的學生放在一起練，水平較低的學生放到一起練，這樣也會減少一些不必要的矛盾。也要考慮學生的體質(zhì)情況，體質(zhì)較差的學生運動量相對要減少。

（二） 用完整教學法和分解教學法，讓自身的教學方法更上一層樓

在學校足球教學中，對所教技術(shù)動作是采用完整教學法還是采用分解教學法，要根據(jù)學生的實際情況來判斷，重視教學方法的側(cè)重點，當技術(shù)動作難度較大時，進行分解動作的講授教學。當技術(shù)動作較簡單時，進行完整動作講授。當難度較大的動作進行分解教學時，按照從前到后的順序依次進行講解，把每一個動作講解完之后再進行完整講解。這樣學生更容易掌握難度較大的技術(shù)動作。

（三） 直白有趣的語言表達，提高學生學習的興趣

教師上課要講授知識，講什么，怎么講，是關系到一堂課的成敗與否。首先言語要精簡，不能拖拖拉拉，講授時語速不能太快，吐字要清楚，聲音要洪亮，要求教師平時多練習。其次，教師講授時語言要風趣幽默，這樣學生才喜歡聽，才聽的有意思。這樣的境界不是一朝一夕就能練成，只有教師不斷學習，多練習，在平時的學習中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷地彌補不足，才能在自己的教育生涯的道路上，路越走越寬。

（四） 在足球教學中，積極運用足球游戲來提升教學效果

足球游戲作為一個課前準備項目，是通過游戲的形式讓學生體驗到足球運動所帶來的快樂，在課前充分活動學生的身體，讓學生能學到相關知識，能提高學生的運動技能，培養(yǎng)學生之間的合作能力，還能調(diào)動起學生的學習積極性。足球游戲形式多樣，內(nèi)容豐富，在游戲開始前要把游戲規(guī)則講清楚，讓學生了解規(guī)則的情況下在進行游戲，免得出現(xiàn)游戲不公平的現(xiàn)象。游戲要對輸贏進行獎罰制度，而且要落實，這樣對學生也是積極地正面的引導與教育，游戲做完以后，教師要對游戲進行總結(jié)，失敗的進行鼓勵，勝利的也要戒躁戒傲。

（五） 足球教學應側(cè)重實踐，從多方面入手進行有效教學

平時教學時，要求學生多看足球比賽，優(yōu)秀的足球比賽能促進學生的運動技能，看的多了，學生也就不由自主的模仿一些動作，時間長了，有的學生也能做上一些高難度動作。平時也要求學生多看一些與足球相關的報道，讓學生了解一些國際級的球星，也聽聽或看看這些優(yōu)秀球員是怎樣踢足球的，是怎樣運用動作技術(shù)的。平時有時間可以約一些校際之間的比賽，讓學生親身體驗一下競技足球比賽，在踢比賽的過程中不斷積累、不斷學習，使自身水平更上一層樓。

二、 結(jié)論

體育教學是一門理論與實踐相結(jié)合的教學活動，不僅要身體協(xié)調(diào)配合，而且要善于動腦筋，有些動作用語言是講不清楚的，只有自己體會、領悟動作要領，才能不斷地進步。足球運動也不例外，因為一個動作的定型，需要磨練很長時間，練習過程也是枯燥的、無味的，就需要同學們在練習過程中有耐心，有不怕苦，不怕累，不怕流汗的精神。需要教師在平時的訓練中用運不同的教學方法，語言有趣，給學生多做游戲，多放一些優(yōu)秀的足球視頻和國際明星的動作視頻，讓學生喜歡上足球運動。在練習過程中不斷給學生灌輸體育運動就是考驗練習者的耐心、毅力、和吃苦能力，讓學生養(yǎng)成長期踢足球的好習慣，從而達到終身踢足球的好習慣。

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作者簡介：

王軍龍，甘肅省定西市，定西市隴西縣第三中學。