袁鼎舜 朱倩 韓璐 吳詩怡

摘 要：生態(tài)文明建設(shè)需要全體國民的參與，當(dāng)代大學(xué)生更是義不容辭，應(yīng)該在生態(tài)文明的建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，成為生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者、推動者和實踐者。大學(xué)時期是培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)參與意識和行為的關(guān)鍵時期，因此調(diào)查分析大學(xué)生在生態(tài)文明的參與意識和行為狀況意義重大。通過調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)對大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中參與意識和參與行為的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并從內(nèi)外因兩大方面對制約大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的因素進(jìn)行了探討。在此基礎(chǔ)上，提出了改革和完善大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)活動的途徑、措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；生態(tài)文明建設(shè)；參與現(xiàn)狀；途徑措施

一、 大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的必要性和迫切性

當(dāng)代中國共產(chǎn)黨高度重視生態(tài)文明建設(shè)。把生態(tài)文明建設(shè)提升到 “五位一體”總體布局的戰(zhàn)略高度，提出大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，努力建設(shè)美麗中國，是實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。由此可見，生態(tài)文明建設(shè)是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一項必不可少的內(nèi)容，我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。

青年興則國家興，青年強則國家強。大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是推動未來社會發(fā)展的中堅力量。生態(tài)文明建設(shè)需要全體國民的參與，當(dāng)代大學(xué)生更是義不容辭，應(yīng)該在生態(tài)文明的建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，成為生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者、推動者和實踐者。

大學(xué)時期是培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)參與意識和行為的關(guān)鍵時期，其未來的生態(tài)文明建設(shè)參與意識和行為一定程度上奠基于這個時期。因此調(diào)查分析大學(xué)生的生態(tài)文明建設(shè)參與意識和行為狀況及其影響因素意義重大。

二、 大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中參與現(xiàn)狀的調(diào)查分析

根據(jù)課題的需要，設(shè)計了一套有針對性的調(diào)查問卷。問卷共分兩個部分18個問題，調(diào)查選取的對象是宿遷學(xué)院的在校大學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)出問卷120份，回收問卷117份，其中有效問卷115份，有效回收率約為95.83%，調(diào)查對象涵蓋本科一年級、本科二年級、本科三年級和本科四年級的學(xué)生。

在問卷的內(nèi)容設(shè)計上，包含“大學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)參與意識及其程度”和“大學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)參與行為及其程度”兩大部分，兼顧當(dāng)代大學(xué)生參與意識、行為現(xiàn)狀可能的影響因素。在內(nèi)容體系上，從參與意識過渡到參與行為，這樣能夠較全面地反映出大學(xué)生法律意識的真實狀況。

（一） 大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中的參與意識及其程度

對于“你認(rèn)為我國當(dāng)前進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)重要嗎”這一問題，有70%的同學(xué)認(rèn)為非常重要，30%的人認(rèn)為重要。在“大學(xué)生平時是否關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)”這一問題中，24.35%的人經(jīng)常關(guān)注、50%-60%的人一般關(guān)注、18.26%的人偶爾關(guān)注、極少數(shù)人不關(guān)注。在調(diào)查“是否愿意深入的學(xué)習(xí)如何傳播生態(tài)文明、保護(hù)生態(tài)”這一題中，發(fā)現(xiàn)33.04%的人非常愿意、66.96%的人愿意。在“是否愿意加入一些環(huán)保相關(guān)組織并作出貢獻(xiàn)”這一問題中，我們發(fā)現(xiàn)45.22%的人很愿意、53.91%的人看情況、極少數(shù)人不愿意。通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)被調(diào)查大學(xué)生對于生態(tài)文明建設(shè)的重要性認(rèn)識是到位的，但參與意愿一般。

對于“你是否了解生態(tài)文明建設(shè)的相關(guān)基本要求”問題，有21.74%的人表示非常了解，58.26%的人一般了解、18.26%的人基本不了解、極少數(shù)人不了解。對于“是否知道自己家鄉(xiāng)環(huán)境污染狀況”這一問題，有32.17%的人選擇知道、63.45%的人了解一些、極少數(shù)人不知道。

對于“是否知道宿遷正在打造生態(tài)大公園”這問題，我們發(fā)現(xiàn)一半左右的人知道、近一半的人不知道。對“是否知道我國夏天和冬天對于空調(diào)溫度設(shè)置的規(guī)定”這一題中，有44.35%的人知道，55.65%的人不知道。對“是否知道環(huán)境保護(hù)非政府組織”這一題中，16.52%的人很了解、54.78%的人知道一些、28.70%的人不知道。這些數(shù)據(jù)說明大學(xué)生環(huán)保知識理論相對缺乏，在生態(tài)文明建設(shè)中主動性不足，實際參與度不高。

在調(diào)查“你參與生態(tài)文明建設(shè)活動的主要原因”問題中，我們發(fā)現(xiàn)21.74%的人是學(xué)校要求參加就參加，沒有明確的目的，少數(shù)人是為了多拿實踐證書，為評獎學(xué)金、入黨、找工作做準(zhǔn)備、50.68%的人是為增加實踐經(jīng)驗，為建設(shè)美麗中國作貢獻(xiàn)，12.17%的人是為了通過參加活動，認(rèn)識更多的朋友。

（二） 大學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)中參與行為及其程度

對“你參與生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)活動的頻率”的回答中，71%的人表示偶爾參與，16.52%的人表示經(jīng)常參與，12.17%的人表示從未參與。對“你是否會鼓勵同學(xué)、朋友、親人等一起參與生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)活動”回答中，53.04%的人選擇了會，有42.61%的人會視情況而定，4.35%的人選擇不會。

在對“你發(fā)現(xiàn)污染環(huán)境的行為，自己會怎么辦”的調(diào)查中，有43.46%的人選擇了條件允許，當(dāng)場阻止，33.04%的人選擇了打電話給相關(guān)部門反映，22.6%的人選擇了心有埋怨，但不會阻止，只有一個人選擇了覺得與自己無關(guān)，一走了之。這些數(shù)據(jù)一方面說明大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中實際參與少，他們的作用沒有得到發(fā)揮，另一方面表明如果具備相應(yīng)的參與條件或相關(guān)因素，大學(xué)生大多會積極參與生態(tài)文明建設(shè)的。

在對“你是否存在浪費水、電、食物等資源”的調(diào)查中，極少人選擇經(jīng)常浪費，偶爾浪費和幾乎不浪費的人數(shù)差不多，都在45%到50%之間。在對“你外出就餐時是否特意使用一次性筷子等餐具”的調(diào)查中，17.39%的人表示會經(jīng)常使用，39.13%的人表示偶爾使用，43.48%的人表示幾乎不使用。在對“你到商場自帶購物袋的情況”調(diào)查中，33.91%的人表示經(jīng)常帶，40.87%的人表示偶爾帶，仍有24.35%的人表示幾乎不帶。這些數(shù)據(jù)說明大學(xué)生還沒有把自己的日常生活和生態(tài)文明建設(shè)緊密地結(jié)合起來，綠色低碳生活方式有待加強和改善。

在對“你是否參與一些環(huán)保組織、協(xié)會的志愿者活動”的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)絕大部分人是偶爾參與，21.73的人表示幾乎不參與，只有11.30%的人經(jīng)常參與。在“你參與生態(tài)文明建設(shè)活動的途徑有哪些”的回答中，90.43%的大學(xué)生是通過學(xué)校的組織參與活動，76.57%的同學(xué)通過社團(tuán)活動參與的。自發(fā)組織參與生態(tài)文明建設(shè)活動的有26.08%，學(xué)生參與政府或非政府組織的活動的人數(shù)較少，都是23%。在“你參與過何種類型的生態(tài)文明建設(shè)活動”問題的回答中，參與環(huán)境保護(hù)宣傳的是59.13%，參加清理公共場所的垃圾等公益活動56.52%，在個人生活盡量節(jié)約和減少垃圾的是82.61%。為環(huán)?；顒泳杩钍?2.18%。

這些數(shù)據(jù)說明大學(xué)生的參與生態(tài)文明建設(shè)處于被動狀態(tài)，參與的途徑、方式比較單一，參與范圍狹窄，社會性底，社會影響有限。

三、 影響大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中參與度的原因分析

通過對大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中的問卷數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在參與生態(tài)文明建設(shè)中存在一些問題。導(dǎo)致這些問題的原因有內(nèi)因和外因兩個方面。

（一） 影響大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的外因分析

在問卷中，對可能影響大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的因素進(jìn)行了調(diào)查，就外因來說，有以下這些因素制約著大學(xué)生的參與度。

在對大學(xué)生不愿意參與生態(tài)文明建設(shè)活動的外部原因調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)86.07%的學(xué)生認(rèn)為參與的生態(tài)文明建設(shè)活動徒有形式，沒有實際效果；有73.04%的人認(rèn)為自己參與的活動缺乏政府、相關(guān)機構(gòu)的支持，影響力不夠大，缺乏參與的積極性；還有68.7%的學(xué)生認(rèn)為參與活動形式單一，沒有趣味性，缺乏創(chuàng)新；70.43%的人認(rèn)為活動次數(shù)太少，參與領(lǐng)域太窄。45.22%的人感覺活動的推廣、宣傳和普及力度不夠，從而導(dǎo)致學(xué)生參與人數(shù)不多。還有27.82%的學(xué)生認(rèn)為對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動缺乏相關(guān)制度性規(guī)定和要求。

（二） 影響大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)因分析

在對大學(xué)生不愿意參加的自身原因調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有50.43%的大學(xué)生認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)離自己很遙遠(yuǎn)，與自己無關(guān)，不感興趣，參與意識薄弱。一些大學(xué)生認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)不是我們該管的事，與我們無關(guān)，只要管好自己的那一片天地就好了。對于生態(tài)文明建設(shè)提不起興趣。52.17%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，面對就業(yè)壓力等，沒有時間顧及。

四、 提升當(dāng)代大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中參與度的途徑、措施

影響大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中參與度的原因是多方面的，要針對這些原因，改革和完善大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)活動的途徑、措施。

（一） 高校要以思想政治理論課為主陣地，加強對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)知識和參與意識的培養(yǎng)

充分發(fā)揮《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)概論》《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等課程的作用，在相關(guān)章節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)中強化生態(tài)方面知識的學(xué)習(xí)，宣傳參與生態(tài)文明建設(shè)人人有責(zé)的價值理念，讓大學(xué)生明確認(rèn)識到自己該擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷳B(tài)義務(wù)。

（二） 高校出臺相關(guān)管理措施策，明確對學(xué)生參與生態(tài)文明的要求和具體規(guī)定，加大對學(xué)生行為的監(jiān)督和獎懲力度

高校需要制定出臺詳細(xì)的關(guān)于學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的規(guī)定、激勵和懲戒措施。撥出專門的活動經(jīng)費，引導(dǎo)、支持學(xué)生們的相關(guān)活動。使學(xué)生能夠積極關(guān)注、參與校內(nèi)、校外相關(guān)活動。培養(yǎng)學(xué)生形成低碳綠色的生活方式。杜絕學(xué)生亂扔垃圾、過度使用一次性筷子和塑料袋、破壞花草樹木等不良行為。

（三） 走出校門，通過和政府、民間相關(guān)機構(gòu)的合作，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的生態(tài)文明建設(shè)活動

基于不少學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)如今的生態(tài)文明建設(shè)活動內(nèi)容、形式單一，缺乏新意的問題，為了讓每個有意愿、有熱情的大學(xué)生都參與到生態(tài)文明建設(shè)中來，學(xué)校應(yīng)和政府、民間相關(guān)機構(gòu)進(jìn)行合作，擴大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的類型、規(guī)模，增加生態(tài)文明建設(shè)活動的次數(shù)、提高生態(tài)文明建設(shè)的影響力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的生態(tài)文明建設(shè)參與度在活動中得到提升。

作者簡介：

袁鼎舜，朱倩，韓璐，吳詩怡，江蘇省宿遷市，宿遷學(xué)院。