摘 要：高職院校一直秉承著為社會(huì)培養(yǎng)一線技能型人才的理念，要使高職通信類專業(yè)人才更加受到通信行業(yè)的青睞，高職通信類專業(yè)教育中就必須融入行業(yè)文化。行業(yè)文化源于社會(huì)文化，是一個(gè)行業(yè)的中樞神經(jīng)。一個(gè)擁有向心力的行業(yè)文化，不僅可以帶動(dòng)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，也是行業(yè)管理的中樞神經(jīng)。高職教育與企業(yè)的關(guān)聯(lián)很是密切，具有強(qiáng)烈的行業(yè)特性。高職院校應(yīng)根據(jù)院校特點(diǎn)在通訊類專業(yè)教育中注重引入行業(yè)文化、導(dǎo)入行業(yè)元素、力求于行業(yè)文化貫穿于整個(gè)高職通信類專業(yè)教育中去。讓通訊專業(yè)的學(xué)生對(duì)通訊行業(yè)的行業(yè)文化有更深入的認(rèn)識(shí)，基于對(duì)行業(yè)文化的深層認(rèn)知，高職通信類專業(yè)教育中對(duì)學(xué)生要按照行業(yè)文化的要求進(jìn)行職業(yè)技能和道德的訓(xùn)練與培養(yǎng)。這樣就可以更好、更快的讓高職通訊類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)以后的適應(yīng)工作崗位，提高行業(yè)的認(rèn)可度，更多的獲得行業(yè)的青睞。

關(guān)鍵詞：行業(yè)文化；高職院校；通訊類專業(yè)教育

行業(yè)文化，是指一個(gè)行業(yè)在長(zhǎng)期社會(huì)發(fā)展過程中逐步形成的與本行業(yè)相關(guān)的基本信念、價(jià)值觀念、行為規(guī)范的總稱。在通信行業(yè)迅速發(fā)展的今天，行業(yè)文化融入高職通訊類專業(yè)教育中顯得尤為重要，它有利于深入優(yōu)化高職通訊類專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容，有利于高職通訊類專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識(shí)向職業(yè)技能的轉(zhuǎn)變，有利于高職通信類專業(yè)教學(xué)水平的提高。隨著行業(yè)文化在高職通信類專業(yè)教育中的融合，使得高職院校人才培養(yǎng)更具有針對(duì)性、目的性，使通信行業(yè)的發(fā)展更有科學(xué)性。那么，行業(yè)文化在高職通信類專業(yè)教育中的作用體現(xiàn)如下：

一、有利于深入優(yōu)化高職通訊類專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容

高等職業(yè)院校的教育應(yīng)以立足職業(yè)教育為前提，教學(xué)目的應(yīng)以培養(yǎng)行業(yè)一線的高技能、高應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo)。培養(yǎng)出“適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)的高技能、高應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。行業(yè)文化的融入利于深入優(yōu)化高職通訊類專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容，使課程的設(shè)置更具有行業(yè)特性，更加科學(xué)合理。把行業(yè)文化運(yùn)用到高職通訊類專業(yè)教育中，可以使通信類專業(yè)課程體系建立更加科學(xué)、更加合理、更加完善，更加適應(yīng)通信行業(yè)迅猛發(fā)展的步伐。以行業(yè)文化引導(dǎo)，構(gòu)建適應(yīng)行業(yè)需求的教學(xué)內(nèi)容，注重與行業(yè)發(fā)展同步的教學(xué)設(shè)置。

高職通信類專業(yè)教育中行業(yè)文化的引入，有利于學(xué)生的專業(yè)技術(shù)知識(shí)與行業(yè)知識(shí)的融合，讓學(xué)生在不斷了解專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化明確學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)，在通信類專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)過程中，能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。行業(yè)文化引入高職通信類專業(yè)教育中，可以是教師在教學(xué)過程中能夠用貼合行業(yè)需求的理念，教授學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生更適合于行業(yè)發(fā)展工作能力，確保學(xué)生在接受教育過程中，能夠?qū)W習(xí)到最真實(shí)、最實(shí)用的行業(yè)工作所需的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，以適應(yīng)科技時(shí)代快速發(fā)展對(duì)通信專業(yè)人才的需求。

二、有利于學(xué)生專業(yè)知識(shí)向職業(yè)技能的轉(zhuǎn)變，

通信行業(yè)是知識(shí)、技能、智慧并存的產(chǎn)業(yè)；通信行業(yè)是創(chuàng)新和實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)；通信行業(yè)是高風(fēng)險(xiǎn)、高收益的行業(yè)。通信類專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生要立足于行業(yè)需求，著力培養(yǎng)理論知識(shí)好、實(shí)踐能力強(qiáng)的高應(yīng)用、高技能型專業(yè)人才。大多學(xué)生人生閱歷淺，心理不成熟，過于理想化，素質(zhì)和能力對(duì)于適應(yīng)行業(yè)的實(shí)際需求還有待進(jìn)一步提升。融入了行業(yè)文化的高職通信類專業(yè)教育，為學(xué)生提供了更多深入社會(huì)、接觸企業(yè)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)通信行業(yè)發(fā)展的正確認(rèn)識(shí)，通過接觸企業(yè)文化，體會(huì)通信行業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)，讓高職通信類專業(yè)學(xué)生可以清楚的意識(shí)到，在更新?lián)Q代迅猛的通訊行業(yè)沒有一技之長(zhǎng)在人才競(jìng)爭(zhēng)中是沒有立足之地。行業(yè)文化融入高職通信類專業(yè)教育中可以讓學(xué)生親身體會(huì)到專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能在通訊行業(yè)中所發(fā)揮的重大作用，幫助學(xué)生樹立的危機(jī)感、緊迫感、使命感和責(zé)任感，激起學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能的動(dòng)力，通過行業(yè)文化，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。 高職通信類專業(yè)教育中引入行業(yè)文化幫助學(xué)生鍛煉和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，有助于學(xué)生提前調(diào)整心態(tài)、進(jìn)行更精準(zhǔn)的職業(yè)定位，提高他們畢業(yè)后適應(yīng)工作環(huán)境的應(yīng)變能力，縮小就業(yè)后崗位工作的磨合期。

三、有利于高職院校特色的展現(xiàn)

高職通信類專業(yè)所面對(duì)的是一個(gè)不斷更新?lián)Q代的行業(yè)環(huán)境，把行業(yè)文化融入到高職通信類專業(yè)教育中可以使學(xué)校更好的調(diào)整和把握發(fā)展思路、教學(xué)策略，根據(jù)行業(yè)需求的變化做出及時(shí)調(diào)整。高職院校主要是培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的高應(yīng)用、高技能型人才，高職通信類專業(yè)是理論知識(shí)和實(shí)踐技能并重的學(xué)科，是高等教育系統(tǒng)中的是一個(gè)特別的、不可或缺的存在。高職院校最重要的一類特征是特色的教育理念，在高職通信類專業(yè)教育建設(shè)過程中引入行業(yè)文化，有助于建成具有行業(yè)特色、院校品牌的高等職業(yè)院校。

結(jié)束語(yǔ)：總之，在當(dāng)前教育的不斷創(chuàng)新和發(fā)展的過程中，行業(yè)文化對(duì)高職通信類專業(yè)教育中的影響越來越大而且意義深遠(yuǎn)，特別是在網(wǎng)絡(luò)通信高速發(fā)展的當(dāng)今，行業(yè)文化融入到現(xiàn)代的高職通訊類專業(yè)教育中顯得極其重要，因此，必須將行業(yè)文化和高職通信類專業(yè)教育有機(jī)融合起來，形成獨(dú)具特色的高職通信類專業(yè)教育行業(yè)文化。不僅極大的有利于進(jìn)一步深入優(yōu)化高職通訊類專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容，更是有利于學(xué)生專業(yè)知識(shí)向職業(yè)技能的轉(zhuǎn)變，特別是在高職院校特色的展現(xiàn)上更是一個(gè)特別的、不可或缺的存在，尤其是行業(yè)文化對(duì)于建設(shè)成為一個(gè)具有明顯特色、影響大的的院校品牌起到一個(gè)決定作用。

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作者簡(jiǎn)介：

劉遠(yuǎn)仲（1985～），男，四川儀隴人，碩士研究生。主要研究方向：電子技術(shù)，信號(hào)與信息處理，教育技術(shù)。

本文研究工作得到四川省教育廳自然科學(xué)研究課題（16ZB0466）的基金資助。