康宇

摘 要：體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生富有朝氣，充滿(mǎn)活力，成才愿望強(qiáng)烈，在大是大非面前能夠比較客觀、理智地觀察分析問(wèn)題，立場(chǎng)堅(jiān)定。然而，體育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生又是高校中的特殊群體，因其有別于其他專(zhuān)業(yè)的自身特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)區(qū)別，使得思想政治教育也具有一些特性。以體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)為研究，通過(guò)分析目前體育生思想政治教育的現(xiàn)狀，結(jié)合新時(shí)代高校思想政治教育的要求，探析解決對(duì)策，提高思想政治教育育人效果。

關(guān)鍵詞：體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生；思想政治教育；現(xiàn)狀；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.16.081

1 高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)

1.1 專(zhuān)業(yè)技能好，文化素養(yǎng)較差

由于體育專(zhuān)業(yè)招生要求一般側(cè)重于學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的成績(jī)，同時(shí)體育生要經(jīng)常參加體育競(jìng)賽活動(dòng)，將大部分時(shí)間用于訓(xùn)練，他們的專(zhuān)業(yè)技能都比較強(qiáng)。然而，體育生偏重于運(yùn)動(dòng)成績(jī)的獲得，使其對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的態(tài)度不夠認(rèn)真，放松了文化素養(yǎng)的提升。

1.2 團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，紀(jì)律觀念較弱

體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大都需要多人配合來(lái)完成訓(xùn)練和比賽項(xiàng)目，所以相對(duì)于其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育生都具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。但在日常生活中，言談舉止常常不注意分寸、不拘小節(jié)，紀(jì)律觀念比較弱，遇到事情其情感沖擊多于理性思考，容易造成不良后果。

1.3 性格外向，早期社會(huì)化

體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生性格外向，待人豪爽坦誠(chéng)，對(duì)喜歡的人和感興趣的事情會(huì)有明顯的變現(xiàn)。但由于體育生經(jīng)常要外出參加體育比賽和承擔(dān)執(zhí)裁工作，使其能夠過(guò)早地融入社會(huì)。早期社會(huì)化能讓體育生盡早地了解社會(huì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，但同時(shí)由于學(xué)生大多缺乏獨(dú)立思考和判斷的能力，容易受到社會(huì)上不良習(xí)氣的影響，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2 體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

2.1 教育重視程度不夠

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，體育專(zhuān)業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批的應(yīng)用型人才。然而，體育生重專(zhuān)業(yè)的觀念弱化了思想政治教育的地位，主要體現(xiàn)在：第一，學(xué)校給予的重視度不夠，教育內(nèi)容陳舊，教師隊(duì)伍建設(shè)薄弱，過(guò)于注重理論教育，缺乏實(shí)踐教育，對(duì)學(xué)生的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)流于形式。第二，學(xué)生對(duì)思想政治教育的必要性不夠重視，學(xué)生將大部分時(shí)間用于專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽，忽略了思想政治教育作為引領(lǐng)大學(xué)生價(jià)值的載體功能，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.2 教育缺乏針對(duì)性

從教育工作者來(lái)看，體育生與其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生是有區(qū)別的，但在開(kāi)展工作時(shí)容易忽略這個(gè)事實(shí)，依然按照普通的方法進(jìn)行教育，沒(méi)有考慮體育生的群體特征和個(gè)性特點(diǎn)，親和力不夠，教育的效果就得不到保障。其次，教育內(nèi)容單一陳舊，缺乏深度和廣度，尤其對(duì)體育生來(lái)說(shuō)，忽略了他們關(guān)心的問(wèn)題、現(xiàn)狀以及錯(cuò)誤觀點(diǎn)等，只是根據(jù)教學(xué)大綱制定內(nèi)容，滿(mǎn)足不了學(xué)生全面發(fā)展的需求，導(dǎo)致教育浮于表面。

2.3 教育方法缺乏創(chuàng)新

傳統(tǒng)的思想政治教育方法多是照本宣科、灌輸式的，通過(guò)授課、談話(huà)等讓學(xué)生被動(dòng)地接受教育，缺少學(xué)生的聲音，阻礙了教師和學(xué)生的溝通與交流，學(xué)生的積極主動(dòng)性嚴(yán)重不足。同時(shí)，就體育生而言，術(shù)課學(xué)習(xí)大都在室外進(jìn)行，其內(nèi)容也多以身體素質(zhì)、動(dòng)作練習(xí)等為主，學(xué)生活潑好動(dòng)、易受外界因素等特點(diǎn)表現(xiàn)突出，所以在理論課的授課中，體育生無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，加之教育方法缺乏吸引力，體育生接受教育的投入度不高，立德樹(shù)人的教育功能難以實(shí)現(xiàn)。

3 新時(shí)代思想政治教育的使命和要求

結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)，新時(shí)代是最接近、最有能力和信心實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代。十八大以來(lái)明確了高校開(kāi)展思想政治教育的目標(biāo)，時(shí)代性意蘊(yùn)凸顯，理想信念教育不斷增強(qiáng)，文化自信意識(shí)顯著提升。時(shí)代性是十九大最鮮明的特征，結(jié)合馬克思主義中國(guó)化的最新成果，為加強(qiáng)高校思想政治教育提供了新的理論視角，高校必須清晰地明確歷史定位和使命，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性。同時(shí)，黨的十九大報(bào)告提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化和文化多元化的日益發(fā)展，國(guó)內(nèi)社會(huì)階層結(jié)構(gòu)也隨之變化，大學(xué)生群體已形成了多層次的價(jià)值觀和人生觀，高校應(yīng)“因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”，通過(guò)研究和創(chuàng)新思想政治教育的方法，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

4 針對(duì)體育生開(kāi)展思想政治教育的對(duì)策

4.1 重視體育育人和思想政治教育目標(biāo)的契合性

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出：要大力加強(qiáng)學(xué)生的文化素質(zhì)教育，把德育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓教育于文化活動(dòng)之中。體育是以智力與身體活動(dòng)為基本手段，促進(jìn)參與者身心健康發(fā)展的文化活動(dòng)。其所具有的健身性、教化性、導(dǎo)向性等功能及其自身所蘊(yùn)含的豐富的精神文化，能夠促進(jìn)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作等高尚品質(zhì)的養(yǎng)成，借助體育運(yùn)動(dòng)可以提高大學(xué)生的思想道德水平。因此，高校要重視體育育人和思想政治教育目標(biāo)的契合性，促進(jìn)兩者之間的結(jié)合和互動(dòng)，通過(guò)深度挖掘體育中的思想政治教育資源，提高教育的實(shí)效性。

4.2 加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境

教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)思想政治教育育人目標(biāo)的重要保障，高校要加強(qiáng)師資力量和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。首先，整合現(xiàn)有思想政治師資，完善學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)等，建設(shè)以思想政治教育為主，以體育育人為輔的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，抓好好課堂教學(xué)這一主渠道，逐步形成課程結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明和發(fā)揮體育育人優(yōu)勢(shì)的人才培養(yǎng)方案。其次，要重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、外出交流等優(yōu)化輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，幫助輔導(dǎo)員樹(shù)立專(zhuān)業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)認(rèn)同感，保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)健發(fā)展，使思想政治教育工作能夠長(zhǎng)期有效地進(jìn)行。

4.3 豐富教育內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展工作

體育生的思想政治教育內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的思想特點(diǎn)和實(shí)際問(wèn)題，有針對(duì)性地對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)建和優(yōu)化。首先，學(xué)校要實(shí)時(shí)更新思想政治教育內(nèi)容，在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充符合時(shí)代特征的政治思想和教學(xué)內(nèi)容，將政治性的教育內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)融合。其次，要將體育精神和體育道德文化作為思想政治教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)融入奧運(yùn)精神、女排精神等方式使教育內(nèi)容更加鮮活，提高教育的針對(duì)性和高效性。

4.4 突出學(xué)生主體，強(qiáng)化自我教育和管理

思想政治教育工作要想取得成效，關(guān)鍵在于是否能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性?，F(xiàn)實(shí)教育過(guò)程中，往往是以教為主，把學(xué)生放在了次要和被動(dòng)位置，學(xué)生成了被教育、被批評(píng)、被灌輸?shù)膶?duì)象，造成了學(xué)生的逆反心理和應(yīng)付行為。所以思想政治教育工作應(yīng)該將主動(dòng)性交還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位和愿望，激發(fā)學(xué)生的主體能動(dòng)性，讓思想政治教育得到學(xué)生的認(rèn)同，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，取得實(shí)實(shí)在在的效果。同時(shí)，注重學(xué)生黨員和學(xué)生干部的培養(yǎng)，提高他們的思想政治素養(yǎng)，鼓勵(lì)他們參與思想政治教育活動(dòng)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，協(xié)助教師有效開(kāi)展各項(xiàng)思想政治教育工作。

4.5 樹(shù)立載體意識(shí)，改革創(chuàng)新教育方法

傳統(tǒng)的思想政治教育方法往往是填鴨式和說(shuō)教式的，學(xué)生都是被動(dòng)地接受教育，導(dǎo)致學(xué)生缺乏興趣，教學(xué)效果不佳，所以思政工作者需要改變教學(xué)方法，保證教育質(zhì)量。首先，應(yīng)樹(shù)立載體意識(shí)，豐富互聯(lián)網(wǎng)教育渠道。課堂不應(yīng)是開(kāi)展教育唯一的陣地，還應(yīng)探索“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的新路徑，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，借助互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新教育內(nèi)容，充分發(fā)掘?qū)W生自我教育的主體作用。其次，推廣體驗(yàn)式教學(xué)方法和體育實(shí)踐活動(dòng)，深度挖掘體育專(zhuān)業(yè)與學(xué)生思想政治教育的交叉點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)成才的主觀能動(dòng)性，不斷提升教育的藝術(shù)性和有效性。

5 結(jié)束語(yǔ)

立德樹(shù)人有道，春風(fēng)化雨無(wú)聲。面對(duì)社會(huì)思想觀念和價(jià)值取向日趨活躍，高校應(yīng)立足體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際需求，通過(guò)改革創(chuàng)新為思想政治教育工作注入新的內(nèi)涵與活力，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

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