泉東 尹輝 馬輝

題目

請(qǐng)以“推”為題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

題目解讀

本題貌似簡(jiǎn)單實(shí)則復(fù)雜?！巴啤边@個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作含義卻頗為豐富，可以是推倒、推開、推進(jìn)，也可以是推卸、推翻、推脫，還可以是推導(dǎo)、推斷、推想……但寫文章時(shí)，必須以“推”為核心，不能以“推”所組的詞語為行文核心，否則是喧賓奪主，偏離題意?！暗埂薄伴_”“進(jìn)”“卸”“翻”“脫”“導(dǎo)”“斷”“想”……這些詞可能是“推”的效果、作用，也可能是“推”的目的、方向，但它們的意思只能隱含在文章中，不能成為關(guān)鍵詞鮮明地貫穿全文。學(xué)生作文時(shí)要掌握好這一顯一隱的關(guān)系，不能顧此失彼。

本題不限文體，如果選擇寫記敘文，那么“推”這個(gè)動(dòng)作要鮮明生動(dòng)，要有一個(gè)對(duì)“推”的細(xì)節(jié)描寫，并以此貫穿全篇，其內(nèi)在含義要明確而豐富。如果選擇寫議論文，文章切忌面面俱到，觀點(diǎn)要鮮明集中，要以精當(dāng)而典型的事例來闡釋道理，要在說理的力度和深度上下功夫。以“推動(dòng)”為例，可以思考論述是什么推動(dòng)了歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，既可以談像愛因斯坦等“第一流人物”的意義，也可以反向思考像雷闖這樣的小人物的價(jià)值，還可以從個(gè)人角度思考自己“被推著的人生”。

適用素材與運(yùn)用示例

適用素材

第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，其取決于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣?！獝垡蛩固?/p>

運(yùn)用示例

愛因斯坦曾談到第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，這點(diǎn)，我們并不否定，但平凡人也可以推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步。盡管力量很小，但只要去做，盡力而為，就一定會(huì)有效果、有意義。作為乙肝病毒攜帶者的雷闖大學(xué)畢業(yè)后，依據(jù)《食品安全法實(shí)施條例》中對(duì)乙肝“解禁”的規(guī)定，提出了辦理健康證的申請(qǐng)。經(jīng)過諸多波折，他拿到了浙江省乃至全國(guó)第一張乙肝病毒攜帶者從事食品行業(yè)的健康證。雷闖把這一天稱為“值得紀(jì)念的日子”。他說：“只要你去做，肯定都會(huì)有效果的。這個(gè)時(shí)代，你不要以為一個(gè)人的力量很小?！薄豢忌鶾北京景山學(xué)校高一]

彎上他兩條臂膊，手掌向外，像蝎子的兩個(gè)鉗一樣，一路推過去，不管被推的人是跌在泥塘或火坑里。——魯迅《推》

運(yùn)用示例

“推”是一個(gè)動(dòng)作，可以是魯迅筆下的“彎上他兩條臂膊，手掌向外，像蝎子的兩個(gè)鉗一樣，一路推過去”，這種“推”的行為過于自我了，但“路”無疑會(huì)好走些。于我而言，“推”更是一種力量，推開繁雜，推開荊棘，讓路暢通?！豢忌鶾北京景山學(xué)校高一]

標(biāo)桿作文

推

文/王蓯蓉[北京景山學(xué)校高一]

北京的初冬格外寒冷，巷道兩旁不知名的樹木早巳在寒潮中掉光了葉子，在一陣陣襲來的風(fēng)中呻吟著。在這樣的天氣里，學(xué)校門口卻格外熱鬧?！翱禳c(diǎn)兒，別磨蹭，這可是開學(xué)第一天，都快遲到了！”她一面催促我，一面焦急地將我向校門里推，厚實(shí)的大手牢牢地抵住我的肩，阻止我向后退。我誓死抵抗，扒住鐵柵欄不肯松手。她急了，臉上的皺紋因?yàn)橹薄鈶嵍言谝黄?，看上去有些可笑。最終鐵柵欄關(guān)上了，我進(jìn)了學(xué)校，不情愿地走上臺(tái)階，然后轉(zhuǎn)過身來，看到她臃腫的身體被鐵柵欄切分成了難以拼湊的幾部分，連同那張焦急擔(dān)憂的臉，變得模糊不清。那時(shí)的記憶已不甚清晰，可那雙厚實(shí)有力的手掌、那推我時(shí)從肩膀處傳來的溫暖卻成了這模糊不清的記憶中最鮮活的部分。

她很喜歡推我。

一次重要的考試，她將我送到考場(chǎng)。那是一個(gè)冬日，風(fēng)吹得比平日大了許多，將考場(chǎng)外嘰嘰喳喳的人聲都吹散了不少。我倆在大門前站定，她將帶著些汗?jié)n的水壺塞到我手里，一遍遍叮囑我不要緊張。我一一應(yīng)了，可她看上去比我還局促不安。一陣風(fēng)吹來，她前額黑白參半的發(fā)絲被卷起來，擾亂了她的視線?？伤]有將它別回耳后，而是伸出手?jǐn)n了攏我的圍中，然后用那雙厚實(shí)的大手輕輕推我：“好了，快進(jìn)去吧，可千萬別遲到了?！蔽蚁蚯斑~出兩步，又突然停下，回頭望向她。她穿著紅馬甲的臃腫的身影在來來往往的人群中格外醒目，人群紛亂，我倆卻在擁擠的人群中找到了對(duì)方的眼睛。她看起來?yè)?dān)憂、無助而茫然。我快步走回去，她著急地將我向前推：“回來干嗎，再不進(jìn)去就來不及啦！”我被她推進(jìn)了大門。那手推在我身上，竟只能到腰的部位了。那殘留下來的來自她手掌的絲絲溫暖并沒有隨著她推力的消失而消失，反而鉆進(jìn)了我心里。大門關(guān)了，將她臃腫的紅色身影隔在外面。

她真的很喜歡推我。

最近兩年，她因腿腳不便回到了哈爾濱老家。我總是找機(jī)會(huì)回去看望她。因?yàn)樽卟涣诉h(yuǎn)路，她無法送我去火車站。于是每當(dāng)我在家中與她告別時(shí)，她總是扶在門框上，看著我提著行李向外走。當(dāng)我再次回頭與她道別時(shí)，她用那布滿皺紋的、粗糙卻溫暖的臉頰貼了貼我的臉，又伸出那雙我再熟悉不過的厚實(shí)的手掌抵住我的腰背，輕輕向外推我。她推得很矛盾，仿佛又想挽留我似的，并沒有立刻松手，而是一直將手抵在我身后。最后，她還是輕輕推開了我：“快去吧，別誤了車。”電梯門開了，我走進(jìn)去，望向她，她還保持著原來的姿勢(shì)倚在門框上，像尊雕塑似的一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)真地凝視著我，好像要將我的樣子印在腦中似的。電梯門關(guān)了，將她擔(dān)憂牽掛的臉隔在門外。

最近，她腿腳越發(fā)不好，甚至需要輪椅了。我回老家后最愿意做的事就是推著輪椅，陪她在小區(qū)里逛一逛，看一看景色。輪椅有些沉，對(duì)我來說卻是甜蜜的負(fù)擔(dān)。她為了我的成長(zhǎng)，曾一次次將我推向各個(gè)地方；我也愿意推她到任何一個(gè)她想去的地方，無論是蜿蜒的羊腸小道，還是平坦的柏油馬路。

我喜歡推她。

時(shí)光總是匆忙，世事總是變遷，冬去春來，不變的是那雙溫暖的大手和那推我的力量。曾經(jīng)，她仿佛不知疲倦地將我推向不同的地方；現(xiàn)在，換我來推她。我愿意一直推著她，不知疲倦地走下去。

教師點(diǎn)評(píng)

關(guān)于“推”，本文描寫了四個(gè)場(chǎng)景，以此表現(xiàn)在“我”的成長(zhǎng)歷程中，“她”給予的幫助、勉勵(lì)和疼愛，以及“我”對(duì)“她”的愛。四個(gè)場(chǎng)景角度各不相同，第一天開學(xué)時(shí)，“她”推著膽怯的“我”進(jìn)校門，這“推”是推動(dòng)，給予“我”勇氣；重要考試時(shí)，“她”推著猶疑的“我”勇敢向前，這“推”是推進(jìn)，是對(duì)“我”的催促；離開家鄉(xiāng)時(shí)，“她”推著不舍的“我”出門，這“推”中有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的深深留戀，也有深厚的祝福和勉勵(lì)；最后，“我”推起年老的“她”，推著“她”的輪椅散步，至此，“推”的含義中又多了晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的感念和關(guān)愛。文章細(xì)節(jié)描寫真切感人，“推”的意蘊(yùn)豐富、深遠(yuǎn)，全文平中見奇，耐人尋味。（尹輝）

推

文/李德光[北京景山學(xué)校高一]

“人生是自己走出來的?！?/p>

這是我從小到大聽過千萬次的勵(lì)志箴言。這句話其實(shí)一點(diǎn)兒沒錯(cuò)，但每當(dāng)我在漫漫長(zhǎng)路上駐足，回首審視過往的時(shí)光，我仿佛能從那一個(gè)個(gè)看似沉著堅(jiān)定的腳印中看到一抹令我無力、令我惶恐的神秘微笑，它屬于一種更高的意志。

從我在母親的身體里開始孕育，我的生活就被放置在一條既定的軌道上。出生、學(xué)話、上幼兒園、學(xué)鋼琴、學(xué)游泳、上小學(xué)、學(xué)羽毛球、學(xué)吉他、上初中、中考……一切都按部就班，并且似乎出于我的意愿，我可以選擇一種樂器、選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?？烧l規(guī)定人生來就非要有一項(xiàng)特長(zhǎng)不可？我白以為隨心所欲地做出的每一個(gè)選擇、落下的每一個(gè)腳步，背后都有一種神秘力量的推動(dòng)。那或許是生老病死的自然規(guī)律，或許是讀書升學(xué)乃至“小孩子必須要有特長(zhǎng)才行”的社會(huì)準(zhǔn)則和風(fēng)尚，或許是突然找上門來的緣分和命運(yùn)。

我們總是被推著向前走的。

如果說這是因?yàn)槲覀兪欠踩耍敲醋屛覀儽P點(diǎn)一下古往今來的那些逍遙之人吧。蘇東坡算是其中的典范，侶魚蝦而友麇鹿，徜徉于清風(fēng)明月之間。然而，他的一生又何嘗不是被一路推著走過來的？他無法反抗生老病死的自然規(guī)律，在妻子亡故后也只得“不思量，白難忘”，愁于“無處話凄涼”，而自己最終也在北歸途中駕鶴西去，空留后人在赤壁吟詠著：“固一世之雄也，而今安在哉！”同樣，他也無法違抗科考入仕的社會(huì)準(zhǔn)則，無法阻擋數(shù)次飛來橫禍般的降職被貶，白詡逍遙于天地的他也不得不在命運(yùn)的推力下默默承受。

不僅是蘇東坡，縱使是逍遙界的泰山北斗老莊也不曾逃離那強(qiáng)大的推力，不曾真正主宰自己的一切。這或許是社會(huì)人普遍難以回避的問題，我不禁疑惑，命運(yùn)的不白由是否意味著精神也無法逃脫桎梏？

隔著千年的漫漫風(fēng)塵，歷史微笑著告訴我：不是的。蘇東坡雖從未逃離世事紛爭(zhēng)的中心，外界施加于他身上的推力雖遠(yuǎn)大于常人，他卻不茍同于宦海沉浮的祿蠹們的鼠目寸光、習(xí)非成是，而用自己的眼去看世界，用自己的心去感受世界，在無邊的宇宙中放飛自己的精神，獲得永恒的真自由。我們的生活無可避免地被推搡著向前，但并不意味著我們的精神也可以輕易地被推動(dòng)。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，那沉默的大多數(shù)依然如同千年前的人一樣，經(jīng)歷著肉體與精神的雙重綁架，被推動(dòng)、被利用而不白知，人們?cè)谝粓?chǎng)群體無意識(shí)的狂歡里沉醉于推動(dòng)與被推動(dòng)的暴力美學(xué)中。魯迅筆下的鐵屋子依然存在，里面關(guān)著熟睡的人，被驚醒后，他們?cè)谏衩氐拇笫窒孪嗷ネ妻蚯?，騷動(dòng)的人口中大聲疾呼著，天地沒有應(yīng)答。

醒著的人最痛苦，睡著的人最幸福，裝睡的人白作聰明。

寫到這里，我放下筆，閉上眼，一條路在我眼前慢慢展開。我凝望著過去的十六年中我深深烙印在大地上的一串腳印，它們深嵌在土地之中，承蒙神秘推力的引導(dǎo)，整齊地刻印在道路的中央，沒有絲毫的偏離。還有一個(gè)我，飄浮在天上，自由地飛翔，目光所及之處不僅有道路的盡頭，還有云朵、遠(yuǎn)山、大海、草原和夜晚的星河。那個(gè)我輕盈得像個(gè)精靈，但那或許恰恰是生命中不能承受之輕，它給人最大的痛苦，也給人永恒的歡樂。

教師點(diǎn)評(píng)

本文談“推”，圍繞“我們總是被推著向前走的”來立論。起筆設(shè)身處地地從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中取材，否定“人生是自己走出來的”的勵(lì)志箴言。之后通過援引蘇軾的例子，把對(duì)問題的思考引向深入，進(jìn)而得出“我們的生活無可避免地被推搡著向前，但并不意味著我們的精神也可以輕易地被推動(dòng)”這樣的結(jié)論，不僅語言順暢、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，更以見地不凡勝出。結(jié)尾再次回望文章開頭提及的被命運(yùn)推搡著向前的蕓蕓眾生，以對(duì)“我”的想象收結(jié)全文。文章不僅以“理”勝，也以“情”勝。（馬輝）

推

文/金啟涵[北京景山學(xué)校高一]

我站在五米跳臺(tái)上，瑟瑟發(fā)抖。豆大的汗珠沿著我瘦弱的身軀滾了下來，落了下去，無聲地滴到跳臺(tái)上，仿佛在嘲笑我的膽小懦弱。是的！我害怕、恐懼，不敢像前幾位“小英雄”一樣勇敢地跳下去。五米高的跳臺(tái)，在我眼里好像一個(gè)無底的深淵。我雙腿打著顫，一點(diǎn)點(diǎn)往后退著，想要逃離這個(gè)深淵。一厘米，又一厘米……眼看就快成功了，突然，一只粗糙的大手按住了我的后背，把我輕輕地向前一推。我雙腳一滑，失去了重心，頭朝下掉了下去。撲通——

這是我的第一次跳水，或者說是“被跳水”。這一次我摔得很慘，如遭受了酷刑般的痛侵襲了全身。但身體的痛并不是最厲害的，內(nèi)心的痛更讓我難以忍受，好像逃兵被當(dāng)場(chǎng)抓住時(shí)的愧疚感帶來的心痛，殘留了很久很久……

因?yàn)槲沂俏ㄒ灰粋€(gè)被推下去的。

幾年間，教練沒有換，我也還是“吊車尾”。只不過每次我站在跳臺(tái)上猶豫不決時(shí)，他再也沒推過我，而是站在老遠(yuǎn)向我大吼：“你！要不然跳下去，要不然滾出去！”“小英雄”們坐在岸邊指著我大笑，發(fā)出英雄對(duì)失敗者的嘲諷。我站在跳臺(tái)邊，不敢跳下去，更不敢后退。吼聲和嘲笑聲像一堵墻一樣擋在了我的身后。我一旦向后退一步，它就把我向前推一下。最后，我慢慢地滑了下去，任憑身體轉(zhuǎn)動(dòng)、下墜、入水，伴隨著巨大的水花和笑聲，以及那撕心裂肺的痛。

后來，我一個(gè)人站在十米跳臺(tái)上。這次，沒有人推我。我站在那里，全身不再顫抖。煩瑣的動(dòng)作在腦海里放映著，一遍又一遍。我深呼吸，再深呼吸，隨后雙腿發(fā)力，跳……我一躍而下。雖然稱不上完美，看起來也不是很順暢，但我的心里有了一絲絲小歡喜。因?yàn)?，我終于不用被人推了，或者說，是我把我自己推了下去。

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，卻再也沒站到過跳臺(tái)上，但我堅(jiān)信那個(gè)曾經(jīng)的“深淵”已經(jīng)被我戰(zhàn)勝了。無論何時(shí)何地再登上跳臺(tái)，我都有決心自己推自己一把，然后一躍而下……

其實(shí)，我們都是被“推”大的孩子。小時(shí)候，我們傻傻的、笨笨的，遇到困難就想著退縮，于是被家長(zhǎng)推、老師推、朋友推、教練推……我們可能會(huì)摔得鼻青臉腫，但這都只是開始。直到我們勇于面對(duì)眼前的困境，放手一搏，白己推自己一把，我相信，這才是成長(zhǎng)真正的意義！

教師點(diǎn)評(píng)

文章描寫了被推者的恐懼和被推之后的羞恥感，而這羞恥感本身又變成了逃避的強(qiáng)大阻力，進(jìn)而變成自己“推”自己的內(nèi)在動(dòng)力，文章也由表現(xiàn)“人推己”變?yōu)椤凹和萍骸?，完成了主題的升華。寫記敘文能夠符合生活的真實(shí)又具備哲理，合情合理，不矯情，不粉飾，就是成功的。（泉東）