王黎

【摘要】音樂欣賞教育是提高幼兒的音樂感知能力以及藝術(shù)修養(yǎng)的重要課程，在素質(zhì)教育背景下，幼兒園應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)音樂欣賞課程的重視，調(diào)動(dòng)幼兒在音樂欣賞課程中的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生接觸到更多的音樂作品，使得民族音樂可以融入到幼兒園課堂中，潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，提高其思想道德水平以及藝術(shù)修養(yǎng)能力?；诖吮疚姆治隽擞變航逃械囊魳沸蕾p策略。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育 音樂欣賞 策略

【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）17-0251-01

一、幼兒音樂欣賞教育的作用

音樂欣賞的結(jié)果是希望可以通過音樂欣賞的過程感受到音樂的魅力，達(dá)到一種精神愉悅感。對(duì)于幼兒音樂欣賞活動(dòng)來說，音樂欣賞教育活動(dòng)首先可以培養(yǎng)幼兒的音樂才能。實(shí)驗(yàn)證明，人在還是嬰兒的時(shí)候就已經(jīng)可以感知聲音，對(duì)母親的聲音十分敏感。音樂的本質(zhì)就是一種特殊組合的聲音。通過有意識(shí)地開展音樂欣賞教育活動(dòng)，可以幫助幼兒培養(yǎng)與生俱來的對(duì)聲音的能力，開發(fā)基于聲音的想象力，進(jìn)而開發(fā)出出色的音樂才能。音樂欣賞教育活動(dòng)是一種審美活動(dòng)，開展音樂欣賞教育活動(dòng)可以幫助提升幼兒的審美能力和審美情感，增加幼兒在音樂中獲得的滿足感。音樂中寄托了作者的大量情感，是一種感情的表達(dá)方式。對(duì)音樂的欣賞教育活動(dòng)幫助了幼兒體會(huì)作者的感情，音樂欣賞是一種于作者感情產(chǎn)生共鳴的活動(dòng)。這種共情能力的開發(fā)，對(duì)于幼兒未來形成個(gè)人的世界觀、價(jià)值觀有一定的輔助作用，讓幼兒能夠感他人所感、想他人所想，從小建立對(duì)世界的重要情感，了解這個(gè)世界的美，也知道這個(gè)世界上存在不完美，幫助幼兒身心都能健康成長。

二、幼兒教育中的音樂欣賞策略

1.以幼兒的興趣作為出發(fā)點(diǎn)，為孩子選擇適合的欣賞內(nèi)容

興趣是一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，幼兒教育也不例外。為此音樂欣賞要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有意識(shí)傾聽音樂和樂于聽音樂的心情。要做到這一點(diǎn)，首先就要吸引幼兒安靜地傾聽音樂，這就要求在選擇欣賞內(nèi)容時(shí)要以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)和音樂經(jīng)驗(yàn)，選擇與幼兒的年齡特點(diǎn)、接受能力相吻合的內(nèi)容。我們常選擇一些短小、有趣、幼兒生活中喜聞樂見的事物作為音樂內(nèi)容，這些難易適中的音樂作品，可以讓幼兒在欣賞音樂的同時(shí)，通過聽聽、唱唱、跳跳、演演、畫畫產(chǎn)生興趣。

2.多聽多練

幼兒在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，在腦海中會(huì)有很多既有的知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展有很大的幫助，在音樂欣賞能力的培養(yǎng)過程中，也應(yīng)該要給幼兒提供更多聽和練習(xí)的機(jī)會(huì)。首先，當(dāng)幼兒在聽音樂的時(shí)候，他往往能夠?qū)ψ约耗X海中的關(guān)于音樂的理解知識(shí)調(diào)動(dòng)起來，從而使得幼兒對(duì)音樂的感悟能力有所提高。另外，也應(yīng)該要讓幼兒進(jìn)行充分地練習(xí)，音樂欣賞能力的提升可以通過幼兒自己對(duì)音樂的演唱來完成，在演唱過程中，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，比如如果是由于音樂樂感不好，則可以通過練習(xí)來提高自己對(duì)音樂的感悟能力，在練習(xí)過程中也可以讓老師發(fā)現(xiàn)幼兒在音樂學(xué)習(xí)過程中存在的很多其他問題，從而一并對(duì)這些問題進(jìn)行解決。在幼兒音樂欣賞課程的教育過程中，只有不斷豐富音樂素材，對(duì)各種音樂素材進(jìn)行反復(fù)地聽，才能幫助幼兒在思維中形成一定的印象，建立起對(duì)音樂的認(rèn)知。音樂欣賞訓(xùn)練是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，很多幼兒本身個(gè)性活潑好動(dòng)，加上天真無邪的性格，在聽到音樂的時(shí)候往往很喜歡進(jìn)行表演，比如跳舞、跟著歌曲進(jìn)行演唱等，對(duì)此要加強(qiáng)對(duì)幼兒對(duì)各種音樂素材的學(xué)習(xí)，在音樂課堂上為幼兒提供更多的音樂欣賞材料。

3.注重幼兒自己的聆聽，關(guān)注幼兒自己的感受和體驗(yàn)

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間。音樂又是具有模糊性和情感性的，當(dāng)幼兒面對(duì)同一個(gè)音樂時(shí)，會(huì)因性別、性格、不同的生活經(jīng)驗(yàn)而有著不同的理解和情感體驗(yàn)。在欣賞教學(xué)中，注重讓幼兒根據(jù)自己的理解去聆聽音樂，去欣賞音樂，去詮釋音樂，而不去給幼兒一個(gè)框架，限制思維。尊重每個(gè)孩子自己的思維方式和自己的見解。在欣賞過程中鼓勵(lì)孩子們自由聆聽，大膽想象，使他們對(duì)音樂有獨(dú)立的、獨(dú)特的感受與見解，從而也使我們的欣賞教學(xué)成為自由、探究、交流的生動(dòng)過程，以達(dá)到讓幼兒體驗(yàn)音樂美，豐富情感、想象力的目的。

4.給幼兒的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境

欣賞是聽覺能力的訓(xùn)練，但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，語言表達(dá)能力有限，在欣賞教學(xué)過程中，就啟發(fā)幼兒親自動(dòng)一動(dòng)、畫一畫、玩一玩，來加深對(duì)音樂內(nèi)容和情緒的理解。這比只是反復(fù)地聽的效果更好些。如，欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)，我就讓幼兒邊聽邊走，通過親身做動(dòng)作來體會(huì)樂曲的雄壯有力。在欣賞樂曲《美麗的早晨》時(shí)，我就鼓勵(lì)幼兒吧自己聽到的想到的畫出來，幼兒邊聽邊畫，積極性相當(dāng)高。有的畫的是紅紅的太陽慢慢升起來，公雞在喔喔啼叫的；有的畫的是花兒綻開了笑臉，鮮艷漂亮；有的畫的是人們?cè)诟蓛舻鸟R路上鍛煉身體的……而后，我根據(jù)樂曲內(nèi)容把幼兒的畫剪下來進(jìn)行重新組合，取名就叫《美麗的早晨》，幼兒看到重新組合的畫，都高興地拍起手來，欣賞樂曲的積極性也提高了。

總之，音樂是一種表達(dá)人類感情的重要工具，欣賞音樂的過程可以說是對(duì)人類情感的產(chǎn)生共鳴的過程。幼兒園音樂教學(xué)中的音樂欣賞活動(dòng)目的是萌發(fā)幼兒對(duì)音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式的欣喜熱愛的情趣，以自己喜愛的方式表現(xiàn)對(duì)音樂美的感受，從中獲得自我滿足和自我實(shí)踐，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其的研究非常有必要。

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