戴舒寧

摘 要：高職學(xué)校校園文化建設(shè)是突出高職辦學(xué)特色的主要途徑，是學(xué)校的精神靈魂所在。校園文化建設(shè)在教書育人的眾多因素之中是不可忽視的。學(xué)校不僅是傳授知識的地方，更是肩負(fù)著教書育人的歷史責(zé)任，校園文化建設(shè)是影響高職院校教育教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，也是學(xué)校發(fā)展的動力，是體現(xiàn)綜合辦學(xué)水平的重要形式，是學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)。因此，校園文化建設(shè)是一個持續(xù)工程，需要不斷的建設(shè)、反思并且改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：校園 文化建設(shè) 文化氛圍 改進(jìn)

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）02（a）-0246-02“文化”是中國語言系統(tǒng)中古已有之的詞匯，“文”的本義，指各色交錯的紋理，在此基礎(chǔ)上，“文”又有若干引申義，其一，為包括語言文字內(nèi)的各種象征符號；其二，由倫理之說導(dǎo)出彩畫、裝飾、人為修養(yǎng)之義，與“質(zhì)、實(shí)”對稱；其三，在前兩層意義之上，更導(dǎo)出美、善、德行之義?！盎北玖x為改易、生成、造化，是指事物形態(tài)或性質(zhì)的改變，同時“化”又引申為教行遷善之義。

1 高職校園文化建設(shè)的意義

校園文化是以學(xué)生為主體，校園為主要載體，教書育人為重要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化、制度文化為主要內(nèi)容，以精神、文明、素質(zhì)、環(huán)境為主要特征的一種群體文化。文化是高職教育的靈魂，校園文化建設(shè)是高職教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是體現(xiàn)綜合辦學(xué)水平的重要形式，也是學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，更加是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。只有將校園文化建設(shè)是不斷實(shí)施、不斷反思、不斷改進(jìn)，把學(xué)生置身在一個文化氣息濃厚，素質(zhì)文明程度較高的氛圍當(dāng)中，使學(xué)生每天耳濡目染的接受文化熏陶，才能確保將高職院校的學(xué)生培養(yǎng)成一個貼合企業(yè)工作環(huán)境的高素質(zhì)技能型人才，才能擴(kuò)大學(xué)校在行業(yè)企業(yè)內(nèi)的影響力。

2 影響校園文化建設(shè)的因素

校園文化是學(xué)校教師、學(xué)生、員工共同創(chuàng)造的成果，是一所學(xué)校展示自身形象的“名片”。首先，作為工作在教學(xué)一線的高職教師，了解所在專業(yè)企業(yè)的文化需求，熟悉本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，能夠更好提出校園文化建設(shè)的設(shè)計(jì)方案；其次，學(xué)生是校園文化建設(shè)的直接受益者也是校園文化建設(shè)的監(jiān)督者，畢業(yè)學(xué)生去企業(yè)工作的適應(yīng)程度直接反應(yīng)了校園文化建設(shè)的好壞，在校學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的評價直接關(guān)系到學(xué)校的社會影響力；學(xué)校員工是校園文化建設(shè)的實(shí)施者，也是校園文化建設(shè)的主力軍，只有學(xué)校的每一名員工都盡心盡責(zé)的履行自己在校園文化建設(shè)中的職責(zé)，才能確保校園文化建設(shè)正常、有序、健康的發(fā)展下去。

3 提升高職校園文化建設(shè)的舉措

校園文化建設(shè)內(nèi)容有很多種，其中包括文化氛圍建設(shè)、校園軟件建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)、校園文化活動建設(shè)、校園規(guī)章制度建設(shè)、校園精神文化建設(shè)。想要建設(shè)良好的校園文化氛圍，以上內(nèi)容是缺一不可。

3.1 加強(qiáng)校園的文化氛圍的建設(shè)

添設(shè)人文景觀，建立名人塑像、名人名言警示牌等。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”建立校園文化墻、標(biāo)語牌、教學(xué)與研究宣傳欄、信息廣告欄、光榮榜、思想政治宣傳欄、校務(wù)公開宣傳欄、團(tuán)隊(duì)宣傳欄、身心健康宣傳欄等，校園的這種宣傳欄、大幅固定標(biāo)語要定期更換，如遇有重大節(jié)日或活動應(yīng)當(dāng)隨時更換。堅(jiān)持校園廣播，盡管近些年視頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，但校園廣播仍以它的便捷性、經(jīng)濟(jì)性、實(shí)用性被學(xué)校所應(yīng)用。校園廣播不但能夠每天為學(xué)生提供最新的資訊、弘揚(yáng)正能量、激勵學(xué)生，還能為一些學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己的平臺，提高學(xué)生的社交能力，豐富學(xué)生的課余活動。

3.2 提升校園軟件建設(shè)

堅(jiān)守學(xué)校的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)學(xué)校歷史傳統(tǒng)，明確辦學(xué)目標(biāo)，突出辦學(xué)特色，貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想、價值觀念。并且將校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗進(jìn)行展示，擴(kuò)大校園精神在全校師中的影響力，并確立共同的座右銘，創(chuàng)建校樹、?；ǖ?。

3.3 優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)

打造優(yōu)美的校園環(huán)境、建設(shè)錯落有致的校園建筑和綠化景觀、保持寬敞潔凈的校園道路、營造鳥語花香的校園景致、書寫如詩如畫的校園風(fēng)光，給人以美的享受，喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。校園干凈整潔、地面不見垃圾，教室窗明幾凈，黑板講桌干凈整潔，讓學(xué)生處在一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，讓師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中。校園草坪、花壇、樹木要定期進(jìn)行修剪養(yǎng)護(hù)，根據(jù)學(xué)校的財力，結(jié)合校園的實(shí)際情況，遵照經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、美觀、健康的原則，盡最大努力對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行更為完美的設(shè)計(jì)和改善。保證校園布局合理，功能分區(qū)要明確，道路平坦整潔，建筑物協(xié)調(diào)和諧。

3.4 增加校園文化活動建設(shè)

校園文化活動能夠讓剛步入大學(xué)的新生快速融入到學(xué)校的集體生活之中，開始自己的大學(xué)生活，更能豐富學(xué)生的課余生活。社團(tuán)活動是校園文化活動的主要表現(xiàn)形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的第二課堂，對豐富學(xué)生的生活和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好有著重要作用，是提升學(xué)生素質(zhì)和能力的重要途徑，社團(tuán)活動的好壞會直接影響到校園文化建設(shè)。學(xué)校定期舉行體育比賽，如籃球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等比賽。組織新老學(xué)生參加各種社會公益活動，開展系列文化講座，組織演講比賽、校園歌手大賽、書畫攝影展等。

3.5 加強(qiáng)校園規(guī)章制度建設(shè)

規(guī)章制度是校園文化的重要組成部分，特別是生源情況比較復(fù)雜的高職院校，校園規(guī)章制度的建設(shè)顯得尤為重要。在制度建設(shè)過程中我們必須做到：第一，要建立健全的規(guī)章制度，在此過程中要堅(jiān)持科學(xué)性、可操作性、相對的穩(wěn)定性等，與此同時要強(qiáng)化激勵機(jī)制，對于守規(guī)矩，講誠信，熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生給予相應(yīng)的獎勵。第二，要做好宣傳教育工作，通過各種形式做好宣傳教育，要著力宣傳建立制度的目的和意義等，組織教師和學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)制度規(guī)定的具體內(nèi)容。通過宣傳，可擴(kuò)大教育效果，有意識地進(jìn)行正面引導(dǎo)，形成良好的校園文化氛圍，使學(xué)生受到潛移默化的影響，并最終成為制度的執(zhí)行者和傳播者。第三，要認(rèn)真落實(shí)并實(shí)施規(guī)章制度，規(guī)章制度一經(jīng)建立，就要認(rèn)真組織實(shí)施，制度只有實(shí)施才能在其中力求做到“從嚴(yán)、求細(xì)”和“與人為善”。

3.6 促進(jìn)精神文化建設(shè)

構(gòu)建和諧師生關(guān)系，融洽和諧的師生關(guān)系是學(xué)校正常有序運(yùn)行的基本要求，是進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本保障。校園精神文化建設(shè)意在營造一個思想端正、積極向上的求學(xué)環(huán)境，而在這個過程中教師對學(xué)生的影響最大，是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對象。教師的道德品質(zhì)、政治思想、文明修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度以及人生觀、價值觀都可能觸碰學(xué)生的靈魂，對學(xué)生人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此教師應(yīng)該注重自我修養(yǎng)，在傳授知識的同時，也要建立起良好的表率。

4 提高高職校園文化建設(shè)的保障

首先，要發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設(shè)當(dāng)中的主體作用，對學(xué)生而言一定要滿足他們的需求，使學(xué)生真正受益，沒有學(xué)生的認(rèn)同參與，任何的校園文化建設(shè)都是沒有價值和意義的。其次，校園文化建設(shè)要有所創(chuàng)新，要符合時代的發(fā)展。隨著科技的進(jìn)步，設(shè)備、設(shè)施等功能逐步強(qiáng)大，學(xué)校也應(yīng)順應(yīng)時代的腳步，淘汰破舊設(shè)備，建設(shè)現(xiàn)代化的校園。

校園文化建設(shè)的宗旨是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、體魄健全、身心健康的社會主義建設(shè)者。校園是培養(yǎng)人才的園地，我們的工作應(yīng)以學(xué)生的健康成長、成為有用的人為中心。總而言之，高職院校的校園文化建設(shè)的初衷為了學(xué)生，切不可因小失大。

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