龔潔 劉世云

【摘要】社會(huì)實(shí)踐育人機(jī)制是大學(xué)生科學(xué)就業(yè)體系重要環(huán)節(jié)，而在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》中明確指出，高校要把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，形成實(shí)踐育人長(zhǎng)效機(jī)制。本文以筆者所在學(xué)院為例，圍繞“1個(gè)內(nèi)核、2大方向、3類平臺(tái)、4項(xiàng)舉措”，探討高校黨建視域下社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制的建立，充分發(fā)揮高校實(shí)踐育人功能，讓學(xué)生建立科學(xué)就業(yè)觀、增強(qiáng)綜合素養(yǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

【關(guān)鍵詞】黨建視域 社會(huì)實(shí)踐 就業(yè)體系 長(zhǎng)效機(jī)制

【中圖分類號(hào)】D267.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）02-0041-01

高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校，工作核心是培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)事業(yè)的合格接班人。高校工作者要通過(guò)黨建工作，探索建立以理想信念教育為核心、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)踐育人功能，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才，科學(xué)就業(yè)、服務(wù)人民。

一、社會(huì)實(shí)踐育人內(nèi)核

馬克思在《資本論》中明確指出：“生產(chǎn)勞動(dòng)和智育、體育相結(jié)合，它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”；習(xí)近平同志也多次強(qiáng)調(diào)：“我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的。既要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既要向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)，也要向國(guó)外有益經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)”。高校工作者應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)在大學(xué)生中進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的意義，積極探索實(shí)踐育人的內(nèi)涵，貫穿黨的思想價(jià)值引領(lǐng)在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐的德育功能、智育功能和社會(huì)適應(yīng)功能，明確實(shí)踐育人精神內(nèi)核“知行合一、接觸社會(huì)、服務(wù)人民、成長(zhǎng)成才”，培養(yǎng)全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、社會(huì)實(shí)踐兩大育人方向

1.在思想上引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)

社會(huì)實(shí)踐對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹立核心價(jià)值觀，建立科學(xué)就業(yè)觀念，在科學(xué)就業(yè)體系中具有不可替代的作用。在大學(xué)生中進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化德育功能，能讓大學(xué)生在社會(huì)舞臺(tái)上磨煉意志，增強(qiáng)奉獻(xiàn)觀念和志愿服務(wù)精神，認(rèn)識(shí)其自身社會(huì)責(zé)任和歷史使命的機(jī)會(huì)，更好的為人民服務(wù)。

2.在專業(yè)上培養(yǎng)學(xué)生成才

社會(huì)實(shí)踐對(duì)培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)以致用”的專業(yè)技能同樣具有不可替代的作用?！夺t(yī)藥院校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)》中指出，能力分為天賦、技能和自我效能，社會(huì)實(shí)踐是技能獲得的重要途徑之一，也是理論教育的有效補(bǔ)充方式。

3.黨建視域下的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐育人長(zhǎng)效機(jī)制建立的探索

（1）搭建實(shí)踐育人三類平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋

1）學(xué)生黨員服務(wù)基地。筆者所在學(xué)院積極探索學(xué)生黨員實(shí)踐教育新模式，在品牌學(xué)生實(shí)踐隊(duì)——特色老年護(hù)理實(shí)踐隊(duì)成功開展6年的基礎(chǔ)上，結(jié)合“兩學(xué)一做”，與政府基層黨組織簽訂合作協(xié)議，依托所學(xué)專業(yè)，建立“日間照料所服務(wù)基地”和“中醫(yī)健康社區(qū)服務(wù)基地”，安排專業(yè)、思政老師指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生黨員、入黨積極分子開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，踐行“為人民服務(wù)”的宗旨，受惠民眾1200余人，社會(huì)效應(yīng)好。同時(shí)，基地也為學(xué)生搭建了科研、實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2）團(tuán)員青年志愿服務(wù)陣地。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，院團(tuán)委堅(jiān)持“自愿參加，量力而行，講求實(shí)效，持之以恒”的服務(wù)原則，不斷拓寬志愿服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)項(xiàng)目，精心指導(dǎo)和大力推進(jìn)青年志愿者服務(wù)到社區(qū)、進(jìn)醫(yī)院，開展以專業(yè)為主體的志愿服務(wù)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)技能的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力，提高學(xué)生為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

3）全員學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營(yíng)地。積極響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，面向全院學(xué)生，結(jié)合大學(xué)生生涯發(fā)展的不同階段，開展具有針對(duì)性的各類實(shí)踐活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生在暑期中進(jìn)醫(yī)院、社區(qū)，撰寫、分享見習(xí)報(bào)告，樹立學(xué)生“救死扶傷”的職業(yè)道德和人道主義精神，建立科研與實(shí)踐的創(chuàng)新思維；同時(shí)，依托院“雅致女性”學(xué)術(shù)科研系列活動(dòng)和政府大學(xué)生科技園，建立院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部，豐富學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)熱情，進(jìn)一步提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

（2）夯實(shí)四項(xiàng)工作舉措，健全機(jī)制

1）思想引領(lǐng)是社會(huì)實(shí)踐育人的的根本。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，把社會(huì)主義核心價(jià)值引領(lǐng)貫穿到社會(huì)實(shí)踐全過(guò)程、各環(huán)節(jié)。強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)管理，注重傳統(tǒng)媒體與新媒體、校內(nèi)宣傳與校外宣傳的有效結(jié)合，報(bào)道實(shí)踐先進(jìn)事跡和優(yōu)秀典型，展現(xiàn)實(shí)踐大學(xué)生的精神風(fēng)貌，形成積極向上的參與氛圍。讓學(xué)生以“服務(wù)人民、回饋社會(huì)”為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、思考實(shí)踐中的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變浮躁的就業(yè)觀念，提高素質(zhì)，把愛(ài)國(guó)熱情和成長(zhǎng)成才的強(qiáng)烈愿望轉(zhuǎn)化為“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

2）制度是開展社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)。學(xué)院通過(guò)黨政聯(lián)系會(huì)，制定社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)性文件，把社會(huì)實(shí)踐作為理論教學(xué)的有效補(bǔ)充形式。明確規(guī)定實(shí)踐對(duì)象、要求、形式、目的等，安排思政和專業(yè)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)管，并劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持活動(dòng)開展，將學(xué)生實(shí)踐成果納入期綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中，形成實(shí)踐育人的強(qiáng)大合力，把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為黨的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的根本任務(wù)長(zhǎng)抓不懈。

3）隊(duì)伍建設(shè)是大學(xué)生實(shí)踐育人的保障。高校教師是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐育人的一線力量，“立德樹人”則是對(duì)實(shí)踐指導(dǎo)教師的基本要求。黨委要高度重視教師隊(duì)伍的學(xué)習(xí)，不斷鞏固馬克思主義在意識(shí)形式上的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝全體教職工，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓教師影響學(xué)生。

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作者簡(jiǎn)介：

龔潔（1982-），女（漢族），四川巴中人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育、公共事業(yè)管理。

劉世云（1967-），男（漢族），四川都江堰人，學(xué)士，講師，研究方向：思想政治教育。