阮宏

摘要：新課程改革要求在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)該積極開展多樣化的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)課堂不但能夠增加學(xué)生對于美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)習(xí)自信心，還能夠活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在這樣的和諧活躍的美術(shù)課堂中提高自身的美術(shù)修養(yǎng)和能力。教師應(yīng)利用新式的教學(xué)模式來充分喚醒學(xué)生對于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，從而構(gòu)建一個有效的小學(xué)美術(shù)課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；有效性；教學(xué)課堂

新課程改革要求在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用新式的教學(xué)模式來充分喚醒學(xué)生對于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，從而構(gòu)建一個有效的小學(xué)美術(shù)課堂。

一、注重營造良好師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧學(xué)習(xí)環(huán)境

在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過程中，一個和諧溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的，這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠使學(xué)生積極的參與到美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生對于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，從而提高美術(shù)教學(xué)的有效性。而建立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境營造一個良好的師生關(guān)系是關(guān)鍵，只有擁有了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才會在美術(shù)課堂上積極發(fā)表自己的見解，大膽創(chuàng)新。因此，在美術(shù)教學(xué)課堂上，教師應(yīng)該重點關(guān)注教師和學(xué)生之間的關(guān)系。首先，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中保持民主平等的教學(xué)態(tài)度，尊重每一個學(xué)生，在課堂上對于每一個學(xué)生都要關(guān)愛親切，做他們的朋友，這樣才能夠讓學(xué)生對教師有一個良好的印象，增加對教師的親和力。然后，教師要善于觀察學(xué)生，并根據(jù)每一個學(xué)生的需要給予幫助，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生教師可以在課余時間給學(xué)生耐心的講解和輔導(dǎo)。這樣不但能夠使學(xué)生積極的投入到美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，還會拉近學(xué)生與教師的距離，使學(xué)生對教師更加親切和信任，從而建立良好的師生關(guān)系。教師和學(xué)生通過這樣的相處模式，在以后的美術(shù)課堂上，學(xué)生會非常的喜愛老師，在教師的講課過程中學(xué)生也會給予支持并積極的參與到課堂的學(xué)習(xí)中去，對于教師提出的問題學(xué)生也會積極的回答，發(fā)表自己的見解。在學(xué)生的美術(shù)作品出現(xiàn)錯誤的時候，教師不要批評，要委婉的表達(dá)意見，并對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，對于完成的較好的學(xué)生教師要指出他的獨特之處進(jìn)行表揚，并引領(lǐng)大家向他們學(xué)習(xí)，從而提高美術(shù)課堂教學(xué)效率。

二、注重運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)形象程度

隨著社會的不斷發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，不但要人才具備精湛的專業(yè)素質(zhì)，還需要人才具備較強(qiáng)的綜合技能。所以，為了使學(xué)生在未來的社會工作和學(xué)習(xí)過程中能夠有一個更好的發(fā)展，能夠有自己的一席之地，在小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中就要避免死氣沉沉的學(xué)習(xí)方式，從而發(fā)展學(xué)生的個性化。因此，近年來，教育部門對教學(xué)進(jìn)行了改革，改革要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)枯燥無味的教學(xué)模式，利用一些新的教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該認(rèn)真落實這一政策，在課堂上，教師要避免單一教學(xué)，要利用多媒體等一些比較先進(jìn)的教學(xué)形式來喚醒學(xué)生對于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的時候，教師應(yīng)該善于有效的發(fā)揮它的價值，將多媒體與美術(shù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的融合，例如在學(xué)習(xí)景物畫時，可以利用多媒體為學(xué)生展示一些相關(guān)的名家名畫，讓學(xué)生了解不同的時期世界流行的不同的繪畫風(fēng)格，不同的畫家在作畫中的個性化，這樣先進(jìn)的教學(xué)可以不再受到空間和時間上的局限性。同時，對于小學(xué)生來說，他們對于新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，利用先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，能夠有效的吸引學(xué)生的目光。激起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對于美術(shù)的學(xué)習(xí)充滿渴望，在接下來的美術(shù)教學(xué)過程中學(xué)生會積極的參與其中。然后，在課堂上教師再利用一些比較具有趣味性的教學(xué)引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)美術(shù)寫作的意境，讓學(xué)生對于美術(shù)的學(xué)習(xí)充滿興趣，充分挖掘?qū)W生的想象力和創(chuàng)造力，這樣能夠構(gòu)建一個高效的美術(shù)課堂，從而培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)新性。

三、注重組織課外拓展活動，整合美術(shù)教學(xué)資源

在美術(shù)的教學(xué)過程中，不但要注重美術(shù)課堂上的教學(xué)，還要注重課外拓展活動的重要性，在課外實踐過程中要注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，從而構(gòu)建一個高效的美術(shù)課堂。在課外實踐過程中，教師要注意一些問題，首先，在對美術(shù)進(jìn)行課外教學(xué)的過程中，教師要善于觀察每一個學(xué)生的性格特點與愛好，并有針對性的為學(xué)生設(shè)計課外活動，例如開展剪紙或者是水粉畫等一些課外活動，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活及身邊的事物，利用自己的觀察和對事物的印象進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，使學(xué)生積極地參與到美術(shù)活動中來，激發(fā)學(xué)生對于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，從而發(fā)展學(xué)生的個性化。同時，教師還應(yīng)該要重視發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的特長，這樣能夠在小學(xué)的學(xué)習(xí)中將學(xué)生的長處凸現(xiàn)出來，有助于學(xué)生未來美術(shù)方面的發(fā)展。除此之外，教師還可以在實踐過程中開展評比競賽活動，對于具有個性化，創(chuàng)造力強(qiáng)的作品要給予名譽(yù)上的嘉獎和物質(zhì)上鼓勵.小學(xué)生都有著強(qiáng)烈的爭強(qiáng)好勝心，通過競賽能夠激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心的好勝心，在實踐過程中努力發(fā)揮出自己的最大能力，在培養(yǎng)學(xué)生實踐性和自主性的同時，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)能力。

總而言之，在美術(shù)課堂上教師應(yīng)該積極開展多樣化的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)課堂不但能夠增加學(xué)生對于美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)習(xí)自信心，還能夠活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在這樣的和諧活躍的美術(shù)課堂中提高自身的美術(shù)修養(yǎng)和能力。