国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

淺談中學(xué)生寫作與文言文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

2018-07-24 10:25周榮
基礎(chǔ)教育參考 2018年9期
關(guān)鍵詞:樊噲劉邦文言文

周榮

語文課程的主要目標是指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用語言文字,使他們具備實際需要的語文能力,其中寫作能力尤為關(guān)鍵,是伴隨人一生的重要技能。引導(dǎo)學(xué)生在文言文學(xué)習(xí)中感悟大師的寫作技法,是提升寫作能力的有效途徑。

一、敘述

敘述,是把人物的經(jīng)歷,事件的發(fā)生、發(fā)展、變化的過程陳述出來的一種表達方式。它包括人物、事件、時間、地點、原因、結(jié)果六個基本要素,要求交代明白,線索清楚,詳略得當,曲折變化。教師可引導(dǎo)學(xué)生寫作時,有意識地學(xué)習(xí)文言文的敘述方式,以增強作文的可讀性,使文章更加生動,更具感染力。

以敘述中的曲折變化為例。文言文《鴻門宴》的敘述,既為學(xué)生再現(xiàn)了歷史真相,也為他們提供了寫作的技巧。文章的主體部分是寫鴻門宴上的明爭暗斗,可謂三起三落,情節(jié)曲折,非常精彩。當劉邦前來謝罪的時候,項羽看到他謙卑有禮的樣子,便不再和他計較了,于是在鴻門設(shè)宴以釋前嫌。故事發(fā)展至此,似乎沒有什么波瀾了,可在宴席上卻發(fā)生了一番著實讓人心驚膽戰(zhàn)的“暗戰(zhàn)”。范曾再三示意項王趁機除掉劉邦,可項羽并未做出任何反應(yīng),此時范增找到項伯,暗示他要將劉邦置于死地。行文至此,本以為劉邦已命懸一線,然而項伯的出現(xiàn),又使情節(jié)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。正在這緊張的氣氛中,豪氣沖天的樊噲闖入帳中,單看他的神情,再一次讓讀者屏住呼吸,以為一場不可避免的廝殺即將開始。然而項王的一個“坐”字使氣氛再次緩和,劉邦趁機逃離宴席。這一部分一波三折,險象環(huán)生,正是使用了曲折變化的敘述方法?!拔乃瓶瓷讲幌财健?,可見敘述不宜過于直、過于平,而應(yīng)是曲折變化的。

二、議論

議論,即說理、評斷,是作者通過事實材料及邏輯推理明辨是非,闡述道理,表明自己見解和主張的一種文字表達方式。

教師可引導(dǎo)學(xué)生在寫議論文時,借鑒文言文提出中心論點的方法。如《魚我所欲也》一開篇就提出了中心論點:“舍魚而取熊掌”“舍生而取義也”。這是運用比喻論證的手法表達在“生”和“義”不能兼顧的情況下應(yīng)該“舍生取義”的觀點。先設(shè)比喻而后提出論點,魚和熊掌是人人皆知的美味,而熊掌更佳,二者不可兼得時,取其中最佳者,合乎情理也符合邏輯。作者運用了類比推理,由此及彼,由淺入深,引出“生”與“義”的論題,顯得自然、明確。此外,還可讓學(xué)生在寫議論文時,參考文言文中如何運用確切的論據(jù)來論證自己的觀點,讓論點有據(jù)可依。同時,還要運用恰當?shù)恼撟C方法,如排比和對比的方法,以增強文章的論證效果,使文章的可讀性更強、結(jié)構(gòu)更縝密。

三、描寫

描寫是散文寫作時非常重要但也很難熟練掌握的一種表達方式。描寫,即描繪、摹寫,是對人物、事物、景物等具體對象進行生動細致的描摹、刻畫,力求做到形象生動,具體可感。

以人物的描寫為例。中學(xué)生在描寫人物時,大部分都會對人物的語言、動作、外貌等進行描寫。教師要有意識地帶著學(xué)生一起學(xué)習(xí)文言文中有關(guān)人物的描寫方式。如司馬遷在《鴻門宴》中塑造了幾個鮮明的人物形象,如項羽、劉邦、樊噲等,這里以樊噲為例來談?wù)効捎媚男┓椒坍嬋宋铩J紫葟恼Z言描寫上,“此迫矣!臣請入,與之同命”一句,既符合當時緊張的形勢,又使樊噲英勇的形象躍然紙上。其次從動作上描寫,以“帶劍擁盾入軍門”“側(cè)其盾以撞,衛(wèi)士仆地”“立而飲之”“拔劍切而啖之”來表示樊噲的無所畏懼、忠心英武。最后從外貌上描寫,用“瞋目視項王,頭發(fā)上指,目眥盡裂”,寫出了樊噲當時的憤怒和無所畏懼。

教師可以通過文言文教學(xué),讓學(xué)生體會用哪些描寫方式來塑造人物形象,怎樣使各種描寫方式用得恰到好處,從而使人物形神兼?zhèn)洹H缭谡Z言的描寫上要符合人物當時的性格特征,在動詞的選擇上要體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,尤其是在人物的外貌描寫上要能夠凸顯其個性特征。

四、抒情

抒情,就是作者在文章中進行各種情感的表達,它借助感情充沛的文字,渲染各種主觀情緒,以強化文章的藝術(shù)感染力。正所謂“情動于衷,而發(fā)于言”。因此在寫詩作文時,一定要先打動自己,然后才能用語言表達出來。正如先賢所說:“登山則情滿于山,觀海則意溢于海?!薄霸娧灾?,歌詠言,聲依詠,律和聲?!薄案腥诵恼?,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎聲,莫深乎義。詩者,根情,苗言,華聲,實義?!笨梢?,必須要有真情實感,才能創(chuàng)作出膾炙人口的佳作。例如,范仲淹的《岳陽樓記》一文由事入景,由景生情,高興時萬物俱明,悲傷時風云慘淡;歐陽修的《醉翁亭記》通過描寫滁州瑯琊山幽靜而秀麗的山水,既抒發(fā)了作者愿意與民同樂的親民思想,也含蓄地表達了以山水之樂排遣人生失意的復(fù)雜情感;袁宏道的《滿井游記》則描寫了北京郊外的早春景象,細膩而獨到,抒發(fā)了作者頗為自得的輕松喜悅心情。

特別值得一提的是蘇軾的《前赤壁賦》,更是別具風格,悲樂之間超然曠達。文章一開頭描寫秋夜在赤壁泛舟的景象,如果說“清風徐來,水波不興”的江景波瀾不驚,而從“舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章”中便折射出詩人的愜意情懷。當“月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天”的美妙境界出現(xiàn)時,詩人便“浩浩乎如憑虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙”,飄然欲仙的感覺呼之欲出,江上泛舟的暢游之樂,溢于言表。這正表現(xiàn)了蘇軾瀟灑曠達、隨遇而安、超然世外的性格。然而,洞簫聲起,“如怨如慕,如泣如訴”,詩人念及身世,豈能不發(fā)出“哀吾生之須臾”“托遺響于悲風”的悲嘆呢。只是人生短暫、功名如煙,而江上的清風明月長存,天地無私給予的美景,正可以沉醉其中而自得其樂。詩人悟透了人生后,轉(zhuǎn)悲為樂,超然物外。文章由景生情,由情繪景,情景交融,充滿詩情畫意,給人以閱讀的快感、美感。

當然,文言文除了在表達方式上對中學(xué)生的寫作有所幫助外,還在素材的積累、語言的積淀、篇章技法等方面,都有不可忽視的作用。通過對文言文的學(xué)習(xí),有助于學(xué)生形成純粹、精煉、典雅的語感??梢姡难允前自挼母?。古代文言名篇之集,猶如一座寶山,若入寶山空手而歸,豈不惜哉。所以,不僅要讓學(xué)生讀之、悟之、化之、用之,而且還要讓他們做到“摩古文之技法,寫時代之華章”。

(責任編輯 郭向和)

猜你喜歡
樊噲劉邦文言文
鴻門宴中最出彩的人物
文言文閱讀專練
屠狗者樊噲:鴻門宴中最出彩的人物
劉邦:我的腳丫子呀
統(tǒng)編本初中文言文選文變化及教學(xué)策略
猛人樊噲
會背與會默寫
文言文閱讀練習(xí)
劉邦記嫂之恨
劉邦斬丁公
大洼县| 玉山县| 孟州市| 鲁甸县| 团风县| 拜泉县| 双桥区| 司法| 华安县| 龙陵县| 密云县| 南汇区| 金门县| 光山县| 定安县| 师宗县| 浑源县| 榆树市| 泰顺县| 溧阳市| 法库县| 阳曲县| 大埔区| 荔浦县| 隆安县| 武陟县| 彭泽县| 安平县| 福州市| 文山县| 阳高县| 城口县| 霍邱县| 施秉县| 阜城县| 义马市| 花垣县| 博罗县| 沙洋县| 广昌县| 晋城|