吳建泉

【摘 要】將教學(xué)效果或者效率達到相當(dāng)高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)課堂稱為高效課堂，具體來說就是指在高質(zhì)量課堂的基礎(chǔ)上，能夠很好完成教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)，并且得到了較高教學(xué)、教育及社會影響力的教學(xué)課堂。高效課堂不僅包括課堂教育和學(xué)習(xí)效率高，還包括學(xué)生身心健康全方面地發(fā)育。就目前國情來看，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為了高效課堂的新寵，它將圖像、聲音、色彩、動畫等特點集于一身，不僅能夠帶動課堂氣氛，而且能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。所以身為一名教師，在利用多媒體教學(xué)過程中，一定要掌握好尺度，合理運用。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)；小學(xué)語文；高效課堂

在新課改的背景下，教育教學(xué)方法也在根據(jù)中國課改進行不停地改進，高效課堂逐漸變成教學(xué)方法改革的最終目標(biāo)。多媒體憑借著它圖聲并茂的優(yōu)勢，成為了高效課堂教育的主要工具之一。多媒體憑借著豐富的圖像、有趣的動畫、生動的音樂等特點，給課堂營造了一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，從多個方面刺激學(xué)生的視覺、聽覺、感覺，全方位激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。由此可得，想要打造小學(xué)語文高效課堂的關(guān)鍵就是深入了解多媒體技術(shù)，在課堂中合理、科學(xué)的使用多媒體教學(xué)。

一、多媒體技術(shù)對小學(xué)語文教學(xué)的作用

在平常教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)在傳統(tǒng)教學(xué)模式的課堂中，老師與學(xué)生在課堂之中溝通與互動很少，教學(xué)過程往往有著專制性和單一性的特征，一般都是老師講學(xué)生聽。由此可以看出，老師完全是處于主導(dǎo)地位，學(xué)生只能被動的去學(xué)習(xí)，因為僅僅靠著老師講述，很多知識都會顯得蒼白枯燥，而且小學(xué)生年齡小，閱歷少，接觸的事物也很有限，所以理解文章內(nèi)容和知識點存在一定的困難。然而，在實行多媒體教學(xué)的課堂中，老師將網(wǎng)上下載的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料和課堂教學(xué)有效的結(jié)合起來，通過圖片和動畫等資料生動的講述教學(xué)知識。

此外，想要提高小學(xué)生語言素質(zhì)，就要對知識的多樣性進行全方位的利用。在小學(xué)語文教學(xué)中，合理使用多媒體教學(xué)，不但能使教學(xué)內(nèi)容生動，而且能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與教學(xué)過程，逐漸發(fā)揮學(xué)習(xí)主觀能動性，提高小學(xué)生語文綜合能力。與此同時，多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，也能擴充課堂教學(xué)的信息量，用生動有趣的圖像或動畫，取代了原本蒼白枯燥的文字。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相對比，老師有更大發(fā)揮空間可以對知識重點進行著重教學(xué)，教學(xué)成果也會更加理想。

二、如何運用多媒體教學(xué)打造小學(xué)高效課堂

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

想要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用，需要科學(xué)借助多媒體教學(xué)工具，創(chuàng)造一定的學(xué)習(xí)情境，利用圖片、音樂、圖像等素材將枯燥的教學(xué)過程轉(zhuǎn)換為生動的教學(xué)過程，把語文知識轉(zhuǎn)換成更為生動的知識。這樣，可以全面提高小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，將原本枯燥單一的課堂轉(zhuǎn)換成活潑生動、可看可聽的高效課堂，從根本上提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率。在多媒體課堂教學(xué)過程中，老師可以利用多媒體教學(xué)工具，把教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)上資料結(jié)合起來，制作成多媒體課件，在上課時通過多媒體課件來進行教學(xué)，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有更加直觀的認識。比如在學(xué)習(xí)關(guān)于名勝古跡景點的文章時，很多小學(xué)生可能沒有去游玩過，很難想象文章描述的山水建筑?？墒抢蠋熆梢允占W(wǎng)上資料，通過多媒體課件將一些景點照片或者宣傳視頻放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生身臨其境，使課堂氣氛不再沉悶枯燥，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

（二）營造輕松課堂環(huán)境

語文文章內(nèi)容極其豐富，如果課堂模式太過死板單一，課堂氣氛不活躍，會讓學(xué)生覺得枯燥乏味，也容易引起學(xué)生抵觸心理，也就無法建立高效課堂。在實際教學(xué)中，老師應(yīng)該獨具匠心，將多媒體課件融入教學(xué)之中，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，緊緊吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對課堂充滿了百分百的興趣。與此同時，也應(yīng)該重視老師與學(xué)生之間的互動，以學(xué)習(xí)知識為目的，讓學(xué)生主導(dǎo)課堂節(jié)奏，共同營造出輕松愉悅的高效課堂。然而，小學(xué)生的興趣愛好廣泛但不容易持久，因此，經(jīng)驗豐富的教師會結(jié)合實際上課情況，提前設(shè)計出符合本班實情的課堂內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，豐富課外知識

在科技飛速發(fā)展的背景下，多媒體技術(shù)具有突出優(yōu)勢，在互聯(lián)網(wǎng)之中能獲取更多書本中沒有的知識內(nèi)容，將教師、學(xué)生、課堂、信息合理的歸集在一起，以此來擴充教學(xué)信息的數(shù)量，開闊學(xué)生眼界。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)平臺作為一個了解課外知識的特殊平臺，能夠協(xié)助學(xué)生更全面的認識現(xiàn)階段社會。例如，在學(xué)習(xí)古詩詞課堂上，老師為了開闊學(xué)生眼界，可以布置古詩詞相關(guān)課后作業(yè)，讓學(xué)生在休息時間，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行資料收集匯總，并在下一節(jié)課堂中與其他同學(xué)進行分享和討論。由此可見，多媒體技術(shù)不僅能給學(xué)生帶來書本沒有的知識，而且能夠在提高語文教學(xué)質(zhì)量的同時，對學(xué)生情感、價值觀等多方面進行升華，從根本上實現(xiàn)提高國民素質(zhì)、教書育人的終極目標(biāo)。最重要的是，教學(xué)生學(xué)會自主查找學(xué)習(xí)資料，能加強學(xué)生動手能力，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，形成良好的信息獲取習(xí)慣。并且通過自己匯總思考，也鍛煉了學(xué)生的邏輯思維、語言表達等能力。

（四）多媒體技術(shù)，突破課堂教學(xué)重點難點

只有解決好小學(xué)語文課堂中重點及難點兩個問題，才能從根本上實現(xiàn)教師教學(xué)目標(biāo)。多媒體課件的圖片、動畫優(yōu)勢，能解決部分教學(xué)中出現(xiàn)的重點和難點問題。在詞句教學(xué)中，我們可以利用多媒體課件中的動畫效果、比對，將抽象轉(zhuǎn)變成直觀，用多媒體展示語句有趣的圖片及視頻，刺激學(xué)生們視覺與聽覺，通過生動、形象、直觀的感官感受，讓學(xué)生們影響更為深刻，在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，記住更多教學(xué)重點、難點，讓學(xué)生們在玩中學(xué)習(xí)，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（五）建設(shè)信息化教學(xué)模式，整合教學(xué)資源

隨著多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，對學(xué)校信息化建設(shè)的要求越來越高。這意味著，學(xué)校要加快信息化建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施完善速度，將教育信息化建設(shè)融入學(xué)校管理的計劃提上議程。不僅如此，還應(yīng)該設(shè)立一些專項備用資金，積極開展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，充分將多媒體技術(shù)應(yīng)用起來，構(gòu)建多媒體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，將教學(xué)數(shù)據(jù)歸納總結(jié)，為學(xué)校管理和改革提供更加準(zhǔn)確的參考數(shù)據(jù)。合理使用多媒體服務(wù)平臺，對小學(xué)語文課程資源進行有效整合，將小學(xué)語文課件內(nèi)容做的精且細，提高小學(xué)語文課件資源水準(zhǔn)。另外，升級學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的硬件設(shè)備及軟件設(shè)備，也是保證創(chuàng)造穩(wěn)定的、科學(xué)的、高效的課堂的必要前提。因此，利用現(xiàn)代化科技，推廣電子白板、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進入學(xué)校課堂中，才能真真正正打造高效課堂。

綜上所述，由此不難看出，隨著教育不斷改革，多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中已經(jīng)占據(jù)了重要的位置，特別是針對小學(xué)語文高效課堂的打造，多媒體技術(shù)起到了十分重要的作用。小學(xué)教師身為小學(xué)教學(xué)的傳授者和指導(dǎo)者，應(yīng)該摒棄舊的教學(xué)理念，正確認識多媒體技術(shù)對高效課堂的重要性，結(jié)合實際教學(xué)課堂，以促進學(xué)生身心成長為基礎(chǔ)，建造相關(guān)教學(xué)情境。與此同時，還應(yīng)該加強對學(xué)生的循循善誘，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的主觀能動性，積極、主動地參與到語文學(xué)習(xí)之中，不斷提高語文教學(xué)成效，從而構(gòu)造高效課堂，達到學(xué)生智德體全面發(fā)展的最終目的。

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